為了幫助考生系統(tǒng)的復習2013教師資格考試課程,全面的了解教師資格考試教材的相關重點,小編特搜集整理了2013年四川教師資格考試《心理學B》預測卷,希望對您參加本次考試有所幫助!
六、論述題(本大題共2小題,第34小題12分,第35小題13分,共25分)
34.結合實際,論述教學過程中如何培養(yǎng)學生解決問題的能力。
35.試述學生品德不良產(chǎn)生的原因及其矯正與教育措施。
參考答案:
六、論述題(本大題共2小題,第34小題12分,第35小題13分,共25分)
34.在教學實際中,可以結合各門學科的內(nèi)容來訓練和提高學生解決問題的能力。在訓練學生的問題解決能力時,可以從以下幾個方面著手:
(1)培養(yǎng)學生主動質(zhì)疑和解決問題的內(nèi)在動機。學生在學習中面臨的問題,常常是由教師和教材提出的,而且在絕大多數(shù)情況下,問題的已知條件、未知條件、目標狀態(tài),甚至其大致類型都已明確下來,學生完成對問題的理解是不難的。
(2)問題的難度要適當。問題的難度的設置應當有一個從易到難,從簡單到綜合的漸進的過程。
(3)幫助學生正確表征問題。經(jīng)常訓練學生從各個不同角度,用不同的方式來表征問題是有好處的,學生可以從中獲得對問題進行靈活的、有效的表征的經(jīng)驗。如畫草圖、列表等。
(4)幫助學生養(yǎng)成分析問題和對問題歸類的習慣。
(5)指導學生善于從記憶中提取信息。將已有的知識、原理、經(jīng)驗加以重組,需要學生迅速提取相關信息。
(6)訓練學生陳述自己的假設及其步驟:學生能夠清楚的意識到自己的解題過程,就能自覺地對自己的解題過程和方法加以指導,明白自己理解上的錯誤和偏差,也能理清自己的思路,有利于及時、正確地歸納和總結解題的經(jīng)驗和策略,進行自我指導和監(jiān)察。這實際上是對認知策略的覺察和訓練。
35.答:
(1)品德不良產(chǎn)生的原因:
1)學生品德不良產(chǎn)生的客觀原因:
①不良社會風氣的影響。
②家庭教育不當。
③學校教育的失誤。
2)學生品德不良的主觀原因:
①缺乏正確的道德觀念和道德信念。
②道德意志薄弱,自制力不強。
③不良行為習慣的作用。
(2)品德不良的矯正與教育:
①創(chuàng)設良好的交流環(huán)境,消除情緒障礙。
②提高道德認識,消除意義障礙。
③鍛煉學生與誘因做斗爭的意志力,消除習慣惰性障礙。
④發(fā)現(xiàn)積極因素,多方法協(xié)同進行,促進轉(zhuǎn)化
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(責任編輯:gx)
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