為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2013教師資格考試課程，全面的了解教師資格考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特搜集整理了2013年教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)同步訓(xùn)練習(xí)題，希望對您參加本次考試有所幫助!

第三章 學(xué)習(xí)的基本理論

一、單項(xiàng)選擇題

1.在加涅的學(xué)習(xí)層次分類中，學(xué)習(xí)水平最高的是( )。

A.信號學(xué)習(xí)

B.連鎖學(xué)習(xí)

C.辨別學(xué)習(xí)

D.解決問題學(xué)習(xí)

2.下列不屬于桑代克所提的嘗試一錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是( )。

A.效果律

B.鞏固律

C.練習(xí)律

D.準(zhǔn)備律

3.有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是( )。

A.布魯納

B.苛勒

C.奧蘇伯爾

D.桑代克

4.小老鼠通過嘗試一錯誤進(jìn)行的“迷宮”問題解決模式屬于( )。

A.獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B.有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.有意義學(xué)習(xí)

D.接受學(xué)習(xí)

5.孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是( )。

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.消退

二、多項(xiàng)選擇題

1.美國心理學(xué)家加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為( )。

A.智慧技能

B.認(rèn)知策略

C.言語信息

D.動作技能

E.態(tài)度

2.依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為( )。

A.知識學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.機(jī)械學(xué)習(xí)

D.技能學(xué)習(xí)

E.行為規(guī)范學(xué)習(xí)

3.布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有( )。

A.動機(jī)原則

B.程序原則

C.因材施教原則

D.強(qiáng)化原則

E.結(jié)構(gòu)原則

4.下列不屬于我國心理學(xué)家對學(xué)習(xí)進(jìn)行分類的是( )。

A.意義學(xué)習(xí)

B.行為規(guī)范學(xué)習(xí)

C.技能的學(xué)習(xí)

D.知識的學(xué)習(xí)

E.信號學(xué)習(xí)

5.經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括( )。

A.操作性行為

B.條件刺激

C.獲得與消退

D.刺激泛化與分化

E.無條件刺激

答案與解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.D解析：加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡單到復(fù)雜，學(xué)習(xí)水平由低級到高級的順序，把學(xué)習(xí)分成八 類，解決問題學(xué)習(xí)是最高層次。

2.B解析：桑代克的嘗試一錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律包括效果律、練習(xí)律和準(zhǔn)備律。

3.B解析：苛勒通過一系列動物實(shí)驗(yàn)研究，提出了完形一頓悟說。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是個(gè)體利用本身 的智慧與理解力對情境與自身關(guān)系的頓悟。

4.A解析：小老鼠的“迷宮”問題解決模式屬于獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，它是通過不斷嘗試錯誤而 發(fā)現(xiàn)解決問題的方法的。

5.D解析：消退是一種無強(qiáng)化的過程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，以達(dá)到消 除某種行為的目的。

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABCDE解析：加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同，將學(xué)習(xí)分為五種類型，分別是智慧技能、認(rèn)知策 略、言語信息、動作技能及態(tài)度。

2.ADE解析：依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為知識學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、行為規(guī)范學(xué)習(xí)。3.ABDE解析：布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有動機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和 強(qiáng)化原則。

4.AE解析：我國心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí) 三類。

5.CD解析：經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括獲得與消退、刺激泛化與分化。

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