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2017上半年教師資格面試真題--幼兒:結(jié)構(gòu)化真題2
一、保教實(shí)踐類
【考題一回顧】有個(gè)幼兒在玩完玩具后總是亂扔,作為幼兒教師,你怎么辦?
【參考答案】
1.小朋友玩完玩具后總是亂扔,既不利于其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,也會(huì)影響其身心健康成長。作為幼兒教師,我會(huì)及時(shí)引導(dǎo)其改正不良的生活習(xí)慣。
2.我會(huì)和這個(gè)幼兒一起商量,共同制訂幾條“規(guī)矩”。如玩具用完后要物歸原處,收放玩具要輕拿輕放,收完后要檢查一遍等。另外,我還會(huì)教給幼兒收拾玩具的方法,如積木塊要先整齊地?cái)[放在盒子里蓋好蓋子,然后再送回原處等。
3.積極引導(dǎo)其改進(jìn)。我會(huì)通過講述布奇《送玩具回家》的故事,或是創(chuàng)編一些整理收拾玩具的歌謠等方式,讓幼兒在日常活動(dòng)或游戲中,逐步樹立起收拾玩具的意識。
4.為了使幼兒記住玩具的位置,我會(huì)在玩具上標(biāo)上便于記憶的有趣標(biāo)記,讓幼兒實(shí)現(xiàn)有意記憶。同時(shí),我還會(huì)明確不同玩具的負(fù)責(zé)人,通過責(zé)任分配的方式,調(diào)動(dòng)小朋友收拾玩具的積極性和主動(dòng)性。
【考題二回顧】有的幼兒離開媽媽后就哭鬧,作為幼兒教師,你會(huì)怎么辦?
【參考答案】
1.幼兒離開媽媽后哭鬧,主要是對父母過度依戀,是典型的幼兒分離焦慮。作為幼兒教師,我會(huì)正確引導(dǎo),幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。
2.營造愉快的幼兒園環(huán)境,我會(huì)開展豐富、有趣的小活動(dòng)。例如,請幼兒到玩具角做客、用桌面玩具進(jìn)行拼裝比賽、在活動(dòng)區(qū)和他們玩球等,并適時(shí)地給予幼兒鼓勵(lì)性評價(jià),以幫助幼兒減少消極情緒。
3.提高幼兒的生活自理能力,我會(huì)仔細(xì)觀察幼兒的一日生活表現(xiàn),及時(shí)用獎(jiǎng)勵(lì)的形式給幼兒發(fā)一些學(xué)習(xí)用品、日常用品等,鼓勵(lì)其嘗試用小毛巾擦手、用小杯子喝水等,使幼兒覺得自己很能干,從而消除其離開家長的恐懼。
4.與家長保持密切聯(lián)系,我會(huì)讓家長走進(jìn)幼兒園了解幼兒的一日生活,并通過各種形式,從家長那里了解幼兒的各種情況,共同幫助孩子健康成長。
【考題三回顧】班里的明明不愛說話,也不和其他小朋友玩。作為幼兒教師,你怎么辦?
【參考答案】
1.明明不和其他小朋友玩,長此以往的話,既不利于其良好性格的形成,還會(huì)影響其成年后的社交能力。作為幼兒老師,我會(huì)高度重視此事,并及時(shí)解決。
2.詢問了解,查找原因。一是我會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中深入觀察明明的行為表現(xiàn),并詢問明明不愿與其他小朋友玩的原因。二是我會(huì)向幼兒家長詢問明明在家的表現(xiàn)。
3.采取措施,解決問題。一是如果明明是剛?cè)雸@不久,害怕陌生的環(huán)境和人,那么我會(huì)對其充滿熱情和愛心,在言語、態(tài)度上做到和藹、親切,消除他的害怕心理,讓他愿意和我親近。二是如果明明是性格內(nèi)向,那么我會(huì)在組織活動(dòng)時(shí)多鼓勵(lì)和引導(dǎo)他,幫助明明在活動(dòng)中體驗(yàn)成功與快樂,使其認(rèn)識到自己的價(jià)值,愿意主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。三是鼓勵(lì)其他小朋友共同幫助明明,主動(dòng)與其接觸。
【考題四回顧】班里有個(gè)幼兒總是愛搶其他小朋友的玩具,作為幼兒老師,你怎么辦?
【參考答案】
1.如果班上有個(gè)幼兒總是搶其他小朋友的東西,我會(huì)及時(shí)制止,并且通過家園合作,規(guī)范幼兒的行為,促進(jìn)幼兒的健康成長。
2.及時(shí)制止,我會(huì)告訴幼兒搶占別人東西是不對的,應(yīng)該在征求別人的同意之后才能去拿別人的東西,并引導(dǎo)該幼兒向被搶的小朋友道歉。
3.安撫被搶玩具的小朋友,我會(huì)及時(shí)安撫他的情緒,比如給他糖果或者其他物品等,轉(zhuǎn)移該幼兒的注意力。
4.主動(dòng)聯(lián)系搶玩具的幼兒家長,我會(huì)向家長反映該幼兒的情況,引導(dǎo)家長使用科學(xué)的方法來教育孩子,通過家園合作,幫助孩子改正問題。
二、職業(yè)認(rèn)知類
【考題回顧】有的幼兒教師說幼兒園的工作簡單又枯燥,你怎么看?
【參考答案】
1.有的幼兒教師說幼兒園的工作簡單又枯燥,我認(rèn)為這是其缺乏對幼兒教師職業(yè)科學(xué)認(rèn)識的表現(xiàn)。
2.幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒教師的工作原則是“保教結(jié)合”,“保中有教”“教中有?!保處熞ㄟ^飲水、入廁、盥洗、餐點(diǎn)、午休等這些一日生活常規(guī)培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和自理能力。如果教師要做好幼兒教育工作,就需要不斷思考,根據(jù)每個(gè)幼兒的年齡和性格特點(diǎn)花心思去組織設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。
3.幼兒教師每天的工作并不只是相同內(nèi)容的簡單重復(fù),幼兒教師應(yīng)該摒棄這種錯(cuò)誤觀念,為自己制定每個(gè)階段的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,通過不斷地學(xué)習(xí)、反思,來提高自己的專業(yè)能力。
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