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試講教案模板和寫作技巧
教案編寫沒有固定的模式,其內(nèi)容一般包括課程名稱、課型、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教具、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思等。
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1.課題名稱
課題名稱即所授課的名稱。
2.課型、課時(shí)
課型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)而劃分出來(lái)的課堂教學(xué)的類型。按照不同的標(biāo)準(zhǔn),分類也是多種多樣的。
在教案中常見的有講授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、示范課、研討課、匯報(bào)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、錄像課等。課時(shí)主要是指授課內(nèi)容要在幾個(gè)課時(shí)內(nèi)完成。
3.教學(xué)目標(biāo)
新課程理念倡導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)包括三個(gè)部分:知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。具體是指在教學(xué)過(guò)程中考慮傳授給學(xué)生哪些知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生哪方面的能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些方面的情感態(tài)度、價(jià)值觀教育。教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。
4.教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn),是指在授課時(shí)必須著重講解和分析的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn),是指學(xué)生經(jīng)過(guò)自學(xué)還不能理解或理解有較大困難的內(nèi)容。
在編寫教案時(shí),教師既要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn),并考慮采用恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生突破難點(diǎn),以掃除學(xué)生理解教材的障礙;又要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn),正確適當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩模员WC較好地達(dá)到教學(xué)目的。
5.教具
教具又稱教具準(zhǔn)備,是指輔助教學(xué)手段使用的工具。如多媒體、模型、標(biāo)本、實(shí)物、音像等。
6.教學(xué)方法
教學(xué)方法是指在教學(xué)過(guò)程中所使用的方法。如課堂的提問(wèn)、討論、啟發(fā)、自學(xué)、演示、演講、辯論等。
7.教學(xué)過(guò)程
(1)導(dǎo)入
導(dǎo)入是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境從而形成適宜的學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備狀態(tài)的教學(xué)行為方式。試講的過(guò)程是考官評(píng)價(jià)考生教學(xué)技能的過(guò)程,因此考生一定要重視導(dǎo)入環(huán)節(jié),努力設(shè)置新穎的導(dǎo)入,在試講之始便吸引住考官的注意力。
對(duì)于10分鐘的試講,一般來(lái)說(shuō)進(jìn)行兩三分鐘的導(dǎo)入后就要轉(zhuǎn)入正題。導(dǎo)入固然重要,但要短小精悍,不能喧賓奪主。
(2)講授新課
講授新課是編寫教案的主要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計(jì)這一部分時(shí),要針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容,選擇不同的教學(xué)方法;設(shè)想怎樣提出問(wèn)題,如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生理解新知;怎么教會(huì)學(xué)生掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)以及完成課程內(nèi)容所需的時(shí)間和具體的安排。
(3)鞏固練習(xí)
必要的練習(xí)有利于學(xué)生對(duì)新知的掌握。鞏固的目的就是強(qiáng)化,但是強(qiáng)化不僅發(fā)生在鞏固階段,強(qiáng)化往往與主題探究交替進(jìn)行。做好鞏固練習(xí),應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手:
?在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化鞏固
理解知識(shí)是鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)。要使學(xué)生比較牢固地掌握知識(shí),在傳授知識(shí)時(shí)就要使學(xué)生深刻理解知識(shí),要引導(dǎo)學(xué)生把理解知識(shí)和鞏固、記憶知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
?重視組織各種練習(xí)
練習(xí)是鞏固知識(shí)的主要手段。在試講過(guò)程中,應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要,有計(jì)劃地組織好練習(xí),要向?qū)W生提出任務(wù),力求具體、明確;要安排好練習(xí)的時(shí)間,及時(shí)進(jìn)行;要注意練習(xí)方法的多樣化,運(yùn)用提問(wèn)、例題、活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等各種方法進(jìn)行。
?提倡積極的鞏固練習(xí)
在試講時(shí)可以采用變式教學(xué)來(lái)鞏固練習(xí),也可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)、擴(kuò)充和深入理解原有知識(shí),以及積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)鞏固練習(xí),還可以采取變更學(xué)習(xí)的組織形式的方法來(lái)鞏固練習(xí)。
(4)小結(jié)
課堂小結(jié)的意義:?對(duì)所講授的知識(shí)加以整理、總結(jié);?深化概念、規(guī)律、反饋信息;?設(shè)下伏筆,活躍思維,為后續(xù)教學(xué)服務(wù)。
因此,好的課堂小結(jié),既能使本堂課的教學(xué)內(nèi)容得到總結(jié)和升華,也能為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)拓寬道路。
(5)布置作業(yè)
作業(yè)是教師為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂中的教學(xué)內(nèi)容的掌握,依據(jù)學(xué)生的年齡特征和現(xiàn)有知識(shí)水平,有計(jì)劃、有步驟地部署課外練習(xí)或任務(wù)的一種方式。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不可缺少的環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)的形式可以有很多種,如書面作業(yè)、探究討論式作業(yè)、實(shí)踐摸索式作業(yè)、情境表演式作業(yè)、閱讀復(fù)習(xí)等。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)聯(lián)系舊知,循序漸進(jìn)。同時(shí)也要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,對(duì)不同程度的學(xué)生,設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè),盡力使每個(gè)學(xué)生都能獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)成就感。
(6)板書設(shè)計(jì)
板書是教師為了配合講授,在黑板上運(yùn)用文字、圖畫和表格等視覺符號(hào)傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。它具有提示、強(qiáng)化、示范、解析、直觀、總括的作用。教師在設(shè)計(jì)板書時(shí)要做到目的明確、布局合理、時(shí)機(jī)合適,要與講課的內(nèi)容、進(jìn)度相結(jié)合。
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歷年面試真題:試講題目示例
1.初中語(yǔ)文題目
《桃花源記》《春》《中國(guó)石拱橋》《天凈沙·秋思》《我微笑著走近你》《春夜洛城聞笛》
2.初中數(shù)學(xué)題目
《二次根式的加法》《算術(shù)平方根的概念》《二次根式的化簡(jiǎn)》《二次根式的加法的應(yīng)用》《軸對(duì)稱作圖》
3.初中美術(shù)題目
《透視》《折紙的創(chuàng)想——座椅設(shè)計(jì)》《四方連續(xù)》《剪紙》《瓦楞紙?jiān)煨汀?/p>
4.高中語(yǔ)文題目
《論肚量》《游褒禪山記》《逍遙游》《勸學(xué)》
5.高中美術(shù)題目
《擲鐵餅者》《西方現(xiàn)代雕塑》《繪畫線描的分類》《剪紙藝術(shù)》《攝影的角度》
說(shuō)句題外話,小伙伴們,準(zhǔn)考證打印了沒有?
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(責(zé)任編輯:)
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