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辨析題

1.教育的直接目的是促進人的身心發(fā)展。

2.學校教育是科學知識再生產的最重要途徑。

3.古代雅典的教育目的在于培養(yǎng)忠于統治階級的強悍的軍人，教育內容單一，方法較嚴厲。

4.非正式群體對個體的影響是積極的還是消極的，主要取決于教師對它的管理。

簡答題

1.我國中學德育應堅持哪些基本原則?每一原則的實施要求是什么?

參考答案及解析：

辨析題

1.正確。解析：教育的直接目的是促進人的身心發(fā)展。

2.正確。解析：學校教育是一種有組織、有計劃、高效率的科學知識再生產的主要途徑。

3.錯誤。解析：題干所指是斯巴達的教育。

4.錯誤。解析：非正式群體對個體的影響是積極的還是消極的，主要取決于非正式群體的性質以及與正式群體的目標一致程度。

簡答題

1.【答案要點】

德育原則是根據教育目的、德育目標和德育過程規(guī)律提出的指導德育工作的基本要求。德育原則對制定德育大綱，確定德育內容，選擇德育方法，運用德育組織形式等具有重要指導作用。

我國中學德育的主要原則有：

(1)導向性原則。導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。

貫徹導向性原則的基本要求：①堅定正確的政治方向;②德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求;③要把德育的理想性和現實性結合起來。

(2)疏導原則。疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。

貫徹疏導原則的基本要求是：①講明道理，疏導思想;②因勢利導，循循善誘;③以表揚激勵為主，堅持正面教育。

(3)尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。尊重學生與嚴格要求學生相結合原則是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。

貫徹這一原則的基本要求是：①愛護、尊重和信賴學生;②要求教育者對學生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度;③要求教育者對學生提出的要求要認真執(zhí)行。

(4)教育的一致性與連貫性原則。教育的一致性與連貫性原則是指進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節(jié)，使其相互配合，協調一致，前后連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。

貫徹這一原則的基本要求是：①要統一學校內部各方面的教育力量;②要統一社會各方面的教育影響;③對學生進行德育要有計劃、有系統地進行。

(5)因材施教原則。因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發(fā)展。

貫徹這一原則的基本要求是：①深入了解學生的個性特點和內心世界;②根據學生個人特點有的放矢地進行教育。努力做到“一把鑰匙開一把鎖”;③根據學生的年齡特征有計劃地進行教育。

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（責任編輯：）

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