1.素質(zhì)教育是以(　　)為宗旨的教育。

A.提高民族素質(zhì)

B.提高創(chuàng)新意識(shí)

C.全面發(fā)展

D.提高創(chuàng)新能力

2. (　　)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

A.教書(shū)育人

B.全面發(fā)展

C.終身學(xué)習(xí)

D.關(guān)愛(ài)學(xué)生

3.幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，每(　　)量體重一次。

A.年

B.半年

C.月

D.季度

4.關(guān)于“師愛(ài)”，下列說(shuō)法正確的是(　　)。

A.出于私情之愛(ài)

B.對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛(ài)

C.嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛(ài)的純真、慈祥，又有父愛(ài)的嚴(yán)格、莊重 D.師愛(ài)不具有育人的作用

5.(　　)的《傷寒雜病論》論述了“望聞問(wèn)切’’四診療法，成為中國(guó)臨床醫(yī)學(xué)的經(jīng)典。

A.華佗 B.孫思邈

C.張仲景

D.扁鵲

6.美國(guó)教育家杜威認(rèn)為，教育就是兒童現(xiàn)在生活的過(guò)程，而不是將來(lái)生活的預(yù)備。他說(shuō)：“生 活就是發(fā)展，而不斷發(fā)展，不斷成長(zhǎng)，就是生活。”因此，最好的教育就是“從生活中學(xué)習(xí)”、 “從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)”。教育就是要給兒童提供保證成長(zhǎng)或充分生活的條件。

這段話要表達(dá)的中心思想是(　　)。

A.教學(xué)論是一個(gè)十分重要的組成部分

B.他是贊同“兒童中心”思想的

C.教育的目的就在教育的過(guò)程之中，“教育即生活”

D.強(qiáng)調(diào)了教師的社會(huì)職能

7. 網(wǎng)絡(luò)信息資源是指以(　　)形式記錄的，以(　　)形式表達(dá)的，分布式存儲(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī) 的磁介質(zhì)、光介質(zhì)以及各類通信介質(zhì)上，并通過(guò)計(jì)算機(jī)(　　)方式進(jìn)行傳遞的信息內(nèi)容的 集合。

A.數(shù)字化多媒體網(wǎng)絡(luò)通信

B.網(wǎng)絡(luò)通信數(shù)字化多媒體

C.多媒體數(shù)字化 網(wǎng)絡(luò)通信

D.網(wǎng)絡(luò)通信多媒體數(shù)字化

8. 下列屬于童話的是(　　)。

A.《農(nóng)夫與蛇》

B.《口渴的烏鴉》

C.《生金蛋的鵝》

D.《萵苣姑娘》

9. “學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)(　　)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。

A.本體性知識(shí)

B.條件性知識(shí)

C.實(shí)踐性知識(shí)

D.文化知識(shí)10.幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育目的，幼兒的實(shí)際水平和興趣，以(　　)為原則，有計(jì)劃地選擇和組織。

A.因材施教

B.循序漸進(jìn)

C.多樣性

D.尊重幼兒心理

參考答案及解析：

1. A【考點(diǎn)提示】本題考查素質(zhì)教育的概念。

【解析】素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。

2. C【考點(diǎn)提示】本題考查教師的終身學(xué)習(xí)。

【解析】教師的終身學(xué)習(xí)，是指崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

3. D【考點(diǎn)提示】本題考查幼兒教育有關(guān)的法律法規(guī)。

【解析】根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測(cè)身高、視力一次，每季度量體重一次，并對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生，保護(hù)視力。

4. C【考點(diǎn)提示】本題考查教師的職業(yè)道德。

【解析】師愛(ài)是教師高度責(zé)任感的反映。它是一種具有深刻社會(huì)內(nèi)容的高級(jí)情感，是出自教師對(duì)特定社會(huì)目標(biāo)的期望和追求，而不是人的自然天性的本能表現(xiàn)，也不是出于某種私利的個(gè)人好惡。師愛(ài)嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛(ài)的純真、慈祥，又有父愛(ài)的嚴(yán)格、莊重。

5. C【考點(diǎn)提示】本題考查人文素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。

【解析】東漢末年張仲景的《傷寒雜病論》論述了“望聞問(wèn)切”四診療法，成為中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的經(jīng)典。張仲景被稱為“醫(yī)圣”。

6. C【考點(diǎn)提示】本題考查考生的閱讀理解能力。

【解析】本段文意旨在表明“教育的目的就在教育的過(guò)程之中”的理念，即“從生活中學(xué)習(xí)”、“從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)”，“教育即生活”。

7. A【考點(diǎn)提示】本題考查網(wǎng)絡(luò)信息資源的含義。

【解析】網(wǎng)絡(luò)信息資源指通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以利用的各種信息資源的總和，即以數(shù)字化形式記錄的，以多媒體形式表達(dá)的，分布式存儲(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的磁介質(zhì)、光介質(zhì)以及各類通信介質(zhì)上，并通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信方式進(jìn)行傳遞的信息內(nèi)容的集合。

8. D【考點(diǎn)提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。

【解析】《萵苣姑娘》屬于童話，選自《格林童話》;其他三項(xiàng)均屬于寓言，選自《伊索寓言》。

9. A【考點(diǎn)提示】本題考查教師專業(yè)發(fā)展的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

【解析】“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)本體性知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。本體性知識(shí)是指教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)。教師良好的本體性知識(shí)是取得良好教學(xué)效果的基本保證。

10.B【考點(diǎn)提示】本題考查幼兒教育的相關(guān)法律法規(guī)。

【解析】根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育目的，幼兒的實(shí)際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，有計(jì)劃地選擇和組織。

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