第二章教育法律法規(guī)

第一節(jié)教育法律概述

教育法與教育政策：聯(lián)系(都是上層建筑的一部分，都是為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的，有共同目的，政策是教育立法的依據(jù)，教育法是貫徹執(zhí)行政策的保障。)區(qū)別(1制定機(jī)關(guān)不同，教育法由有權(quán)制定教育法的機(jī)關(guān)依法制定。政策是按民主集中制的原則由黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定的。2行為指向不同。3表現(xiàn)形式不同。教育法強(qiáng)制性，政策性指導(dǎo)性。4實(shí)施方式不同。

第二節(jié)我國(guó)主要教育法律(看書單選)

教育法 義務(wù)教育法 教師法 未成年人保護(hù)法 幼兒園工作規(guī)程 兒童權(quán)利公約

國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年

第三節(jié)教師權(quán)利和義務(wù)

基本權(quán)利：1生存權(quán)。2受保護(hù)權(quán)。3發(fā)展權(quán)。4參與權(quán)。

教師基本法律：1教師資格制度。2教師聘任制度。3教師職務(wù)制度。4教師的培養(yǎng)。培訓(xùn)與考核，獎(jiǎng)勵(lì)制度。

教師證種類：7種。幼兒，小學(xué)，初級(jí)中學(xué)，高級(jí)中學(xué)，中等專業(yè)，高等專業(yè)。

聘任特征：1平等性。2契約性。3任期制。4公開化。5雙向性。6多樣性。

目標(biāo)：1引進(jìn)優(yōu)秀教育教學(xué)人才。2實(shí)現(xiàn)教師資源合理流動(dòng)優(yōu)化。3加快教師任用的法制化進(jìn)程。

教師職務(wù)特質(zhì)：1職務(wù)只能依附崗位而存在，不具有終身性。2職務(wù)與職責(zé)相聯(lián)系，與工資待遇掛鉤。3職務(wù)與崗位職責(zé)相一致。4應(yīng)聘職務(wù)需具備相應(yīng)的任職條件。

教師的六大權(quán)利(必考材料)：1教育教學(xué)權(quán)(教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的最基本的權(quán)利，不容侵犯性，它自主組織教學(xué))2學(xué)術(shù)研究權(quán)(不容干涉性，保障學(xué)術(shù)成果)3管理學(xué)生權(quán)(有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利，根據(jù)不同情況因材施教，個(gè)性化培養(yǎng)，組織開展班級(jí)活動(dòng)，客觀公正的評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展)4獲取報(bào)酬待遇權(quán)(按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假)5民主管理權(quán)(公民對(duì)任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利的具體化。參與學(xué)校管理，批評(píng)建議的權(quán)利，參與形式合法化)6進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)(參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利)

教師的六義務(wù)：1遵守憲法，法律和職業(yè)道德，為人師表。2貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。3對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義，民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德，文化，科學(xué)技術(shù)教育，組織，帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。4關(guān)心，愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德，智力，體質(zhì)等方面全面發(fā)展。5制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。6不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

憲法：1公民的平等權(quán)。2公民的政治權(quán)利的自由。3公民的宗教信仰自由。4公民的人身自由。5公民的批評(píng)建議申訴控告權(quán)等。6公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利。7公民的教育科學(xué)文化權(quán)利和自由。8其他方面的權(quán)利。

第四節(jié)幼兒的權(quán)利保護(hù)

幼兒基本法律：人身權(quán)(生命健康權(quán)，姓名權(quán)，肖像權(quán)，名譽(yù)權(quán)，榮譽(yù)權(quán)，隱私權(quán))財(cái)產(chǎn)權(quán)，受教育權(quán)。

人身權(quán)：生命健康權(quán)(公民享有生命健康權(quán))。姓名權(quán)(禁止他人干涉盜用假冒)。肖像權(quán)(公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。1幼兒擁有自己的肖像，并有權(quán)通過對(duì)肖像的利用取得精神上財(cái)產(chǎn)上的利益。2經(jīng)幼兒監(jiān)護(hù)人的書面同意，允許他人使用未成年人的肖像，并有權(quán)取得適當(dāng)?shù)膱?bào)酬。3未經(jīng)幼兒監(jiān)護(hù)人的書面同意，任何人不得以營(yíng)利為目的使用幼兒的肖像。4幼兒及監(jiān)護(hù)人有權(quán)禁止他人損毀幼兒的肖像。)名譽(yù)權(quán)(公民法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱誹謗等方式損害公民的名譽(yù))榮譽(yù)權(quán)(享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民的榮譽(yù)稱號(hào))隱私權(quán)(對(duì)自己的個(gè)人秘密和個(gè)人私生活進(jìn)行支配并排除他人干涉)

民法通則人身權(quán)：人生權(quán)利受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，回復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

財(cái)產(chǎn)權(quán)：財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，繼承權(quán)，受贈(zèng)權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

受教育權(quán)：公民不分民族，種族，職業(yè)，財(cái)產(chǎn)等都享有平等的受教育權(quán)。

未成年保護(hù)法：1991.9.4(家庭，學(xué)校，社會(huì)，司法保護(hù))

未成年原則：1尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。2適應(yīng)未成年人身心發(fā)展，品德，智力，體質(zhì)的規(guī)律和特點(diǎn)。3教育與保護(hù)相結(jié)合。

家庭保護(hù)：1依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。2尊重未成年人接受教育的權(quán)利。3用健康的思想品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)。

學(xué)校保護(hù)：1貫徹國(guó)家教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2尊重未成年人的受教育權(quán)。3不得體罰，變相體罰未成年人學(xué)生。4加強(qiáng)安全管理。

社會(huì)保護(hù)：1對(duì)未成年人的心理和思想活動(dòng)進(jìn)行積極引導(dǎo)。2尊重未成年人的權(quán)利。3禁止有害于未成年心理健康和侵蝕其思想的行為。

司法保護(hù)：1對(duì)未成年人合法權(quán)的司法保護(hù)。2對(duì)有違法犯罪未成年人的司法保護(hù)。

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