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2019上半年幼兒教師資格證面試答辯題庫(19)
【題目】 “要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水?!边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識。如果有必要,請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造,重新寫一句。
【答案一】要想給學(xué)生一杯水,教師只有一桶水是不夠的,教師應(yīng)該是流動的水,時時學(xué)習(xí),時時更新。這樣才能滿足學(xué)生的需要。
【題目】 曾子曾說:“吾日三省吾身?!蔽倚R晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個問題:今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。
這位老師的“三省吾身”的實(shí)際是要求自己善于自查、自醒、自我修養(yǎng)、自我砥礪,“慎獨(dú)”。其行為體現(xiàn)的教育思想是:教育者要為人師表,以身作則;嚴(yán)以律己,用自己的高尚情操、模范行為影響、陶冶受教育者。
啟示我們:在教育教學(xué)過程中①要達(dá)到較高教育教學(xué)水準(zhǔn)與操行,主要靠自我修養(yǎng),從自身做起,立言立行;②教育者要用自己的行為、操守為受教育者樹立榜樣,潛移默化,影響教育學(xué)生。
【題目】 你在上課時,發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了,你會怎么處理?為什么?
(1)有意碰一下,而不應(yīng)該然他察覺。
(2)教師就可以找一個機(jī)會,在不影響其他學(xué)生的情況下,走到學(xué)生旁邊,用手拍一拍他的肩膀,等他抬起頭后,仍然把手掌停在他的肩上,問一些令學(xué)生可以接受的問題,如:“你不舒服嗎?沒關(guān)系吧?”然后用關(guān)切的目光看著他。
因?yàn)檫@樣做學(xué)生從感覺上與感情上都會比較舒服,認(rèn)為老師重視他,從而就不會反抗,也不會有任何緊張、厭惡的表情,他可能會找一借口,但這不重要,因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)體會到老師的關(guān)心,老師的信息已經(jīng)成功的傳達(dá)給了學(xué)生,可以說目的已經(jīng)達(dá)到。
【題目】 將要走上講臺的你,自我感覺對于教師這一職業(yè),你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么?
我認(rèn)為我的優(yōu)勢,年輕,有的是精力,創(chuàng)造力,有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,有教好的前沿的理論和文化素養(yǎng),易于接受新事物,能夠更快地適應(yīng)新課改,我不僅可以用老教師的知識經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的缺陷不足,而且還可以用新教師的新理念和新觀點(diǎn)撞擊老教師的舊思想、舊模式。
在實(shí)施新課程的過程中我能夠把自己融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去,和學(xué)生“打成一片”,成為學(xué)生平等的朋友和“首席”,適時激勵和引導(dǎo)學(xué)生,我想我會成為一位受學(xué)生歡迎好老師。
我的最大不足是缺少實(shí)踐的積累,但是我有一顆好學(xué)上進(jìn)的心,我恪守著“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?xùn),虛心向教育界的專家、前輩、有經(jīng)驗(yàn)的同行等學(xué)習(xí),多渠道積累自己的知識,增長自己的才干,相信:有你、有我、有可愛的學(xué)生,我的明天一定會綻放生命的美麗!
【題目】 在我市的一次教學(xué)研討活動中,一位授課教師的最后結(jié)束語是:“同學(xué)們,我們這節(jié)課講完了?!痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中,一位與會者向授課教師提出了這 樣一個問題:你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同?如果你是那位執(zhí)教老師,你會如何分析這兩種不同的說法,如何來回答 這個問題?
這兩種說法對教學(xué)中主體的定位不同."講完了"是將教師作為課堂的主體,以教師的講為主.而學(xué)生則是被動的接受者."學(xué)完了"是將學(xué)生作為課堂的主體,以學(xué)生主動的學(xué)為主,教師扮演了指導(dǎo)者的角色.顯然,后者更符合新課改的思想.
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