一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里)

1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是(　).

A.華生

B.桑代克

C.布魯納

D.加涅

2.維果斯基在兒童心理發(fā)展觀上提出了(　).

A.階段發(fā)展理論

B.道德發(fā)展理論

C.文化歷史發(fā)展理論

D.人格發(fā)展理論

3.兒童的思維已經(jīng)超越了對(duì)具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進(jìn)行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系，能理解符號(hào)的意義，能做一定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平.這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于(　).

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

4.“遷移”一詞最初來(lái)源于(　).

A.羅杰斯

B.桑代克

C.斯金納

D.奧蘇伯爾

5.學(xué)習(xí)動(dòng)楓強(qiáng)弱的標(biāo)志主要是活動(dòng)水平和(　).

A.原發(fā)性

B.習(xí)得性

C.后繼性

D.指向性

6.智力技能形成的最高階段是(　).

A.內(nèi)部言語(yǔ)

B.活動(dòng)定向

C.有聲的外部言語(yǔ)

D.無(wú)聲的外部言語(yǔ)

7.遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)的心理學(xué)基礎(chǔ)是(　).

A.官能心理學(xué)

B.人本主義

C.行為主義

D.認(rèn)知心理學(xué)

B.提出動(dòng)機(jī)性遺忘理論的心理學(xué)家是( ).

A.弗洛伊德

B.羅杰斯

C.布魯納

D.斯金納

9.根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和(　).

A.公式學(xué)習(xí)

B.命題學(xué)習(xí)

C.原理學(xué)習(xí)

D.推理學(xué)

10.閱讀、運(yùn)算技能屬于(　)能力.

A.動(dòng)作技能

B.智力技能

C.閱讀技能

D.思維技能

11.尋求解決問(wèn)題的可能方案，提出解決問(wèn)題的策略的問(wèn)題解決階段是(　).

A.分析問(wèn)題

B.提出假設(shè)

C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

D.檢驗(yàn)假設(shè)

12.與創(chuàng)造思維最密切的是(　).

A.發(fā)散思維

B.形象思維

C.邏輯思維

D.動(dòng)作思維

13.學(xué)習(xí)積極性的核心內(nèi)容是(　).

A.學(xué)習(xí)興趣

B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.學(xué)習(xí)方法

D.學(xué)習(xí)過(guò)程

14.一般而言，學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)來(lái)源于三種需要.下列選項(xiàng)中，不屬于成就動(dòng)機(jī)源泉的需要是(　)

A.發(fā)散思維

B.形象思維

C.邏輯思維

D.動(dòng)作思維

13.學(xué)習(xí)積極性的核心內(nèi)容是(　).

A.學(xué)習(xí)興趣

B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.學(xué)習(xí)方法

D.學(xué)習(xí)過(guò)程

14.一般而言，學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)來(lái)源于三種需要.下列選項(xiàng)中，不屬于成就動(dòng)機(jī)源泉的需要是(　)

A.認(rèn)知的需要

B.交往的需要

C.自我提高的需要

D.學(xué)習(xí)過(guò)程派生的附屬需要

15.( )會(huì)使學(xué)生經(jīng)常處于比較過(guò)度的緊張狀態(tài)，如考試中的怯場(chǎng)現(xiàn)象。

A.正常焦慮

B.低度焦慮

C.中度焦慮

D.高度焦慮

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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