考生關(guān)注：

2019下半年教師資格證考試真題及答案解析（已公布）  ||  2019下半年中小學教師資格考試成績查詢?nèi)肟?/strong>

二、辨析題(本大題共4小題、每小題8分，共32分)判斷正誤，并說明理由

22.教材編寫的直接依據(jù)是課程計劃。

【答案】錯

【考點】第二張中學課程——第四節(jié)課程內(nèi)容——課程計劃、課程標準

【解析】這種說法是錯誤的。

課程計劃是指根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學和教育工作的指導性文件，是課程設(shè)置的整體規(guī)劃。課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件。課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的直接依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

因此，教材編寫的直接依據(jù)是課程標準而不是課程計劃，所以本題說法錯誤。

23.遺傳在人的發(fā)展中起決定作用。

【答案】錯

【考點】第一章教育基礎(chǔ)知識和基本原理——第一節(jié)教育的產(chǎn)生及其發(fā)展——教育規(guī)律——教育與個人的發(fā)展——影響個體身心發(fā)展的因素

【解析】

這種說法是錯誤的。

遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的必要物質(zhì)前提，但并不起著決定性作用，只是為個體身心發(fā)展提供可能性。

具體地講：

(1)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。

(2)遺傳素質(zhì)的生理成熟程度制約著人的身心發(fā)展的過程及其階段。

(3)遺傳素質(zhì)的差異性在構(gòu)成身心發(fā)展的個別特點上具有一定的影響。

(4)遺傳素質(zhì)在個體發(fā)展的不同階段作用的大小不同，隨著個體不斷地發(fā)展，遺傳的作用日益減弱。

(5)遺傳素質(zhì)對人發(fā)展影響的大小與其本身是否符合常態(tài)有關(guān)。

同時個體的主觀能動性是人的身心發(fā)展的動力，是促進個體發(fā)展的決定性因素，所以說遺傳在人的發(fā)展中起決定作用的說法是錯誤的。

24.問題解決不受情緒影響

【答案】錯

【考點】第四章中學生心理——中學生的學習心理——認知過程——思維——影響問題解決的因素

【解析】這種說法是錯誤的。

影響問題解決的主要因素有問題的特征、思維定勢與功能固著、遷移、原型啟發(fā)、動機強度以及情緒等等。情緒對問題解決有一定的影響，往往肯定、積極的情緒狀態(tài)有利于問題的解決，而否定、消極的情緒狀態(tài)則會阻礙問題的解決。人們對活動的態(tài)度、責任感等可以成為發(fā)現(xiàn)問題的動機，影響問題解決的效果。動機的強度不同，影響的大小也不一樣。除了上述因素外，個體的智力水平、性格特征、認知風格和世界觀等個性心理特性也制約著問題解決的方向和效果。

所以說，情緒影響著問題解決，故題干這種說法錯誤。

25.心理健康的標準是相對的

【答案】對

【考點】第四章中學生心理——第三節(jié)中學生的心理輔導——心理健康標準

【解析】這種說法是正確的。

心理健康的標準具有相對性，主要體現(xiàn)在兩方面：一方面健康與疾病不是完全對立的，它們之間沒有明確的界限;另一方面心理健康并不是某種固定、永恒不變的狀態(tài)，它會因為社會、生物等方面的影響而發(fā)生變化。

所以說，心理健康的標準是相對的。故題干的說法是正確的。

考生必看：

2019下半年教師資格證考試考試真題及答案解析 || 2019下半年中小學教師資格考試成績查詢?nèi)肟?/strong>

2019下半年教師資格證成績查詢時間及入口

題庫推薦 2019年教師資格考試題庫 免費下載

（責任編輯：）

共5頁,當前第2頁  第一頁  前一頁  下一頁