中日韩va无码中文字幕_亚洲va中文字幕无码久_又粗又大又黄又刺激的免费视频_成年人国产免费网站

2020上半年教師資格考試《小學(xué)教育知識(shí)》重點(diǎn)考點(diǎn)六

發(fā)表時(shí)間:2020/2/20 18:31:27 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
關(guān)注公眾號(hào)

本文導(dǎo)航

考生關(guān)注:

2020上半年中小學(xué)教師資格證考試會(huì)推遲嗎?

【官方解讀】2020上半年教師資格證考試時(shí)間/認(rèn)定時(shí)間推遲


第三節(jié) 教學(xué)原則與方法

一、我國(guó)中學(xué)教學(xué)原則(重點(diǎn))

(一)科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則

含義:既要把現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能傳授給學(xué)生,同時(shí)要結(jié)合知識(shí)、技能中內(nèi)在的德育因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。

貫徹要求:

(1)要確保教學(xué)的科學(xué)性

(2)要深入發(fā)掘教材和教學(xué)情境中蘊(yùn)含的教育性因素,自覺(jué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

(3)要把這些教育性因素貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)

(4)要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。

(二)直觀性原則

1、基本含義

是指在教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)各種形式的感知,豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí),使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象,從而比較全面、深刻地掌握知識(shí)。

直觀手段的種類:

實(shí)物直觀

模象直觀

語(yǔ)言直觀

2、貫徹此原則的教學(xué)要求

(1)要正確選擇直觀教具和教學(xué)手段。直觀是教學(xué)手段而不是目的,過(guò)多的直觀教具不僅會(huì)浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間,分散學(xué)生的注意,而且也會(huì)影響學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展。

(2)直觀教具的演示要與語(yǔ)言講解相結(jié)合

(3)要重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀

(三)啟發(fā)性原則

1、基本含義:

是指在教學(xué)中教師要主動(dòng)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,引導(dǎo)他們獨(dú)立思考,積極探索,生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、貫徹要求:

(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這是啟發(fā)的首要問(wèn)題。

(2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力

(3)讓學(xué)生動(dòng)手,培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力

(4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,建立民主平等的師生關(guān)系和生生關(guān)系

(四)鞏固性原則

1、基本含義

是指教師在教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和基本技能,長(zhǎng)久地保持在記憶中,在需要的時(shí)候,能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地呈現(xiàn)出來(lái),以利知識(shí)技能的運(yùn)用。這一原則是基于獲取新知識(shí)與保持舊知識(shí)之間的矛盾而提出的。

烏申斯基:復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母

2、貫徹要求:

(1)在理解的基礎(chǔ)上鞏固。理解知識(shí)是鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)

(2)重視組織各種復(fù)習(xí)

(3)在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識(shí)中積極鞏固

(五)循序漸進(jìn)原則

1、基本含義

是指教師要嚴(yán)格按照科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的順序進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。

2、貫徹原則的要求:

(1)按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)

(2)注意主要矛盾,解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)

(3)由淺入深、由易到難,由簡(jiǎn)到繁。

(六)因材施教原則

1、基本含義

是指在教學(xué)中,要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā),面向全體學(xué)生,同時(shí)又要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,獲得最佳的發(fā)展。

2、貫徹要求:

(1)要堅(jiān)持課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求

(2)了解學(xué)生,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)

(七)理論聯(lián)系實(shí)際原則

1、基本含義

教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo),從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí),注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。

2、貫徹要求

(1)書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際

(2)重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力

(3)正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系

(4)補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材

(八)量力性原則

可接受性原則,這一原則是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于學(xué)生實(shí)際程度而提出的。

二、教學(xué)方法

(一)教學(xué)方法的概念

教學(xué)方法是為了完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法,它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。

教學(xué)方法選擇的依據(jù)

1、教學(xué)目的和任務(wù)要求

2、課程性質(zhì)和教材的特點(diǎn)

3、學(xué)生特點(diǎn)

4、教學(xué)時(shí)間、設(shè)備和條件

5、教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)

(二)小學(xué)常用的教學(xué)方法

1講授法

(1)講授法的含義

講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。講授法主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。

2、講授法與注入式教學(xué)

講授法并不等同于“注入式”教學(xué)。注入式也叫“填鴨式”或“滿堂灌”,是指教師從主觀愿望出發(fā),不考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和接受能力,把學(xué)生看成消極、被動(dòng)的客體,向?qū)W生灌輸知識(shí),要求死記硬背。

講授法分為“注入式”講授和“啟發(fā)式”講授兩種。講授法是一種單向性的思想交流,不易發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,容易導(dǎo)致注入式教學(xué),但正確運(yùn)用講授法同樣可以達(dá)到啟發(fā)學(xué)生思維的目的。

3、運(yùn)用講授法的基本要求

重視內(nèi)容的科學(xué)性和思想性并結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)

注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維

講授應(yīng)具有啟發(fā)性

講授要講究語(yǔ)言藝術(shù)

2、談話法

它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題,要求學(xué)生回答,并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法。分為復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。

談話法并不等同于啟發(fā)式教學(xué)。

3、討論法

是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)?,以獲取知識(shí)的方法。優(yōu)點(diǎn):利于發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力和口頭表達(dá)能力。

《學(xué)記》:“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”、“相觀而善”

4、演示法

教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具,進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)代視聽(tīng)手段,指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。特點(diǎn)在于加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

(五)參觀法

(六)練習(xí)法

(七)自學(xué)指導(dǎo)法

是教師指導(dǎo) 學(xué)生通過(guò)自學(xué)教科書、參考書以獲取知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。

(八)實(shí)驗(yàn)法

是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,使用一定的儀器和設(shè)備,在一定的條件下引起某些事物和現(xiàn)象發(fā)生變化,進(jìn)行觀察和分析,以獲得知識(shí)和技能的方法。

(九)以情感陶冶為主的方法

1、欣賞教學(xué)法:是指教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美的一種教學(xué)方法。

2、情境教學(xué)法:是指在教學(xué)過(guò)程中,教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)以形象為主體的具有一定情緒色彩的生動(dòng)具體的場(chǎng)景,以引起學(xué)生一定的情感體驗(yàn),從而幫助學(xué)生理解教材,并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。

(十)以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法

發(fā)現(xiàn)法:又稱探索法、研究法,是學(xué)生借助于教師提供的適宜于進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn)”的問(wèn)題情境和學(xué)習(xí)內(nèi)容,積極開(kāi)展獨(dú)立的探索、研究和嘗試活動(dòng),以掌握知識(shí)和解決問(wèn)題的方法和步驟。

它是由美國(guó)教育家布魯納所提倡

補(bǔ)充:暗示教學(xué)法

是保加利亞學(xué)者洛扎諾夫在20世紀(jì)60年代創(chuàng)立的一種利用聯(lián)想、情境、音樂(lè)等強(qiáng)化教學(xué)效果的方法。

(三)教學(xué)方法選擇的依據(jù)

1、教學(xué)任務(wù)

2、教學(xué)內(nèi)容

3、學(xué)生年齡特征

此外,還受教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境、教師特點(diǎn)等因素的制約。

考生必看:

2020上半年教師資格證考試準(zhǔn)考證打印時(shí)間將推遲

2020上半年教師資格證面試報(bào)名時(shí)間會(huì)推遲嗎?何時(shí)公布?

2020上半年教師資格證考試臨近,要不要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)?

知識(shí)儲(chǔ)備:2020上半年教師資格備考技巧

題庫(kù)推薦 2020年教師資格考試題庫(kù) 免費(fèi)下載

(責(zé)任編輯:)

8頁(yè),當(dāng)前第3頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)
最近更新 考試動(dòng)態(tài) 更多>

近期直播

免費(fèi)章節(jié)課

課程推薦

      • 教師資格

        [筆試書課包]

        考點(diǎn)精講 配套教材 題庫(kù)VIP單全科任選

        69起

        幼兒 小學(xué) 中學(xué)

        505人正在學(xué)習(xí)

      • 教師資格

        [筆面護(hù)航班]

        筆試+面試 一站式服務(wù) 協(xié)議重學(xué)班主任督學(xué)

        1980

        幼兒 小學(xué) 中學(xué)

        505人正在學(xué)習(xí)

      • 教師資格

        [精品樂(lè)學(xué)班-科目三]

        精講課程 題庫(kù)練習(xí) 優(yōu)選學(xué)科

        380

        了解課程

        445人正在學(xué)習(xí)

      • 教師資格

        [面試特訓(xùn)班]

        升級(jí)模塊 協(xié)議重學(xué) 研發(fā)資料班主任督學(xué)

        1980

        幼兒 小學(xué) 中學(xué)

        505人正在學(xué)習(xí)