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教師資格考試真題模擬《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬沖刺試題（十二）

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

1.一般來(lái)說(shuō)，教育的影響往往不能馬上就顯露出來(lái)，教師的勞動(dòng)效果最終要在學(xué)生參加獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐才能得到檢驗(yàn)，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的(　　)。

A.復(fù)雜性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.長(zhǎng)期性

2.“劉三姐”是我國(guó)民間傳說(shuō)中哪個(gè)少數(shù)民族的人物?(　　)

A.壯族

B.滿族

C.彝族

D.苗族

3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)。

A.學(xué)生既是教育過(guò)程的客體，也是認(rèn)識(shí)的主體

B.教師應(yīng)以學(xué)生身心發(fā)展階段的特點(diǎn)作為開展教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和根據(jù)

C.學(xué)生在教育過(guò)程中處于主體地位，是主體與客體的統(tǒng)一體

D.學(xué)生是一張可以隨意涂抹的自紙，在教學(xué)中處予一種從屬地位

4.電磁感應(yīng)定律的提出者是(　　)。

A.法拉第

B.惠更斯

C.焦耳

D.赫茲

5.商朝時(shí)，(　　)遷都到殷，商朝因此又被稱為殷商。

A.湯

B.啟

C.盤庚

D.紂

6.公元前27年，羅馬元老院授予(　　)“奧古斯都”的稱號(hào)，羅馬帝國(guó)建立。

A.屋大維

B.君士坦丁

C.亞歷山大

D.哈德良

7.中國(guó)古代歷史上跟“退避三舍”相關(guān)的戰(zhàn)役是(　　)。

A.巨鹿之戰(zhàn)

B.長(zhǎng)平之戰(zhàn)

C.城濮之戰(zhàn)

D.垓下之戰(zhàn)

8.下列哪一項(xiàng)不是終身教育的特點(diǎn)?(　　)

A.終身性

B.全民性

C.廣泛性

D.普及性

9.(　　)是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。

A.校長(zhǎng)

B.任課教師

C.班主任

D.班長(zhǎng)

10.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范，下列沒有涉及的是(　　)。

A.愛國(guó)守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關(guān)愛學(xué)生

D.無(wú)私奉獻(xiàn)

11.影響教師威信形成的客觀因素包括社會(huì)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)教師的態(tài)度，其中最主要的是(　　)對(duì)教師的態(tài)度。

A.社會(huì)

B.學(xué)生

C.領(lǐng)導(dǎo)

D.社會(huì)

12.現(xiàn)階段我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的核心是(　　)。

A.愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生

B.愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人

C.愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表

D.教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)

13.《白雪公主》出自(　　)。

A.《伊索寓言》

B.《格林童話》

C.《安徒生童話》

D.《一千零一夜》

14.在特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)中，足智多謀的(　　)想出了木馬計(jì)，幫助希臘聯(lián)軍攻破了特洛伊城。

A.奧德修斯

B.赫克托耳

C.阿喀琉斯

D.阿伽門農(nóng)

15.約公元前2070年，(　　)建立了我國(guó)第一個(gè)奴隸制王朝夏朝。

A.禹

B.啟

C.少康

D.桀

16.目前已發(fā)現(xiàn)的中國(guó)古代最早的文字是(　　)。

A.籀文

B.銘文

C.竹簡(jiǎn)文

D.甲骨文

17.可能會(huì)有一種看法認(rèn)為，腐敗就是鮮廉寡恥、道德敗壞，有多少玄機(jī)可以分析呢?關(guān)鍵還是對(duì)官員思想品質(zhì)的教育和考察。這當(dāng)然都是有道理的，思想教育、紀(jì)律檢查于是顯示出重要性。但與此同時(shí)，我們不應(yīng)忽視、并應(yīng)當(dāng)特別看重經(jīng)濟(jì)學(xué)家所提供的分析。特別是因?yàn)橹袊?guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，而腐敗的發(fā)生不可能不與改革的制度安排相關(guān)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家在腐敗研究方面的理論創(chuàng)新就有了更貼近的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

這段文字旨在說(shuō)明(　　)。

A.對(duì)官員思想品質(zhì)的教育和考察是防止腐敗的關(guān)鍵

B.經(jīng)濟(jì)學(xué)家在腐敗研究方面不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新

C.需要從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度思考腐敗問題

D.我們應(yīng)當(dāng)特別看重經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出的觀點(diǎn)

18.綠色食品是指(　　)。

A.含有葉綠素的食品

B.綠色的食品

C.在原料生產(chǎn)、加工各工序均為安全、無(wú)污染的食品

D.在加工和包裝上干凈、衛(wèi)生的食品

19.名雕《擲鐵餅者》是(　　)的作品。

A.米隆

B.羅丹

C.米開朗基羅

D.拉斐爾

20.地球有四個(gè)圈層，最里面的圈層是(　　)。

A.大氣圈

B.水圈

C.生物圈

D.巖石圈

21.“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”出自(　　)。

A.席慕容《鄉(xiāng)愁》

B.普希金《假如生活欺騙了你》

C.泰戈?duì)枴讹w鳥集》

D.馮至《我是一條小河》

22.夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)造了世界上著名的獨(dú)立女性(　　)。

A.簡(jiǎn)?愛

B.郝思嘉

C.安娜?卡列尼娜

D.凱瑟琳

23.作家方方筆下的七哥(出自《風(fēng)景》)有下列哪一個(gè)人物的影子?(　　)

A.《紅與黑》于連

B.《呼嘯山莊》希斯克利夫

C.《簡(jiǎn)?愛》羅切斯特先生

D.《當(dāng)代英雄》畢巧林

24.《百年孤獨(dú)》的作者是(　　)。

A.馬爾克斯

B.杰克?倫敦

C.艾略特

D.卡夫卡

25.制鉛筆筆芯的原料是(　　)。

A.炭黑和黏土

B.炭黑與膠粘劑

C.石墨和黏土

D.石墨與膠粘劑

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

1.吃過(guò)早飯，幾位男同學(xué)在宿舍鬧著玩，把盛滿水的塑料袋放在門上邊，等著一位同學(xué)進(jìn)門。就在這時(shí)聶老師去宿舍，看門虛掩著就隨手推門而進(jìn)，“嘩”的一聲，一袋水順身向下，早上換的衣服全濕了。房間里的學(xué)生都嚇得目瞪口呆，靜等老師的斥。誰(shuí)知道聶老師卻笑著說(shuō)：“今天是潑水節(jié)嗎?我怎么不知道啊!再說(shuō)我們這里是不過(guò)這個(gè)節(jié)的。”大家都笑了，那位在門上放水的同學(xué)不好意思地低下了頭。老師撫摸著他的頭說(shuō)：“同學(xué)之間說(shuō)個(gè)笑話是可以的，但最好不要這樣做。”

運(yùn)用相關(guān)知識(shí)評(píng)析這位老師的做法。

2.一節(jié)公開課上，任課教師用雙面膠將一個(gè)木制的教具貼在黑板上。當(dāng)學(xué)生演示的時(shí)候，斜上方的教具擦著孩子的肩掉了下來(lái)，孩子嚇了一跳，老師也有點(diǎn)慌亂。這時(shí)，教室里出奇的靜。

老師很快鎮(zhèn)定下來(lái)，她將教具從地上撿起，然后使勁地往黑板上按。那教具被牢牢地粘住了，再也沒有掉下來(lái)，老師像什么事都沒有發(fā)生一樣繼續(xù)上著她的課，對(duì)碰沒碰到孩子、嚇沒嚇著孩子，沒有過(guò)問。這節(jié)課相當(dāng)精彩地完成了，討論交流的時(shí)候，好評(píng)如潮。這位教師對(duì)課堂意外情況的處理得當(dāng)嗎?試分析并說(shuō)明理由。

3.某校初中學(xué)生馬超，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，守紀(jì)情況亦差。一天，他在教學(xué)樓內(nèi)玩球，故意將一個(gè)價(jià)值300元的吊燈打壞。學(xué)校在查明事實(shí)經(jīng)過(guò)后，依據(jù)學(xué)校有關(guān)“損壞公物要賠償和罰款”的規(guī)章制度，對(duì)馬超作出三點(diǎn)處理決定：

(1)給予警告處分;

(2)照價(jià)賠償?shù)鯚?

(3)罰款300元。

對(duì)此，學(xué)校、教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)都沒有感到不妥。

學(xué)校的做法合理嗎?為什么?

三、寫作題(20分)

請(qǐng)以“職業(yè)道德是教師必備的基本素養(yǎng)”為題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于1000字。

（責(zé)任編輯：）

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