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教師資格小學(xué)教育知識與能力考點:教學(xué)評價的原則

發(fā)表時間:2016/7/1 12:49:53 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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(一)客觀性原則

客觀性是教學(xué)評價的基本要求。因為進(jìn)行教學(xué)評價,目的在于給學(xué)生的學(xué)和教師的教以客觀的價值判定。如果缺乏客觀性,就會完全失去意義,還會提供虛假信息,導(dǎo)致錯誤的教學(xué)決策。

貫徹客觀性原則,首先要做到評價標(biāo)準(zhǔn)客觀,不帶隨意性。其次要做到評價方法客觀,不帶偶然性。再次要做到評價態(tài)度客觀,不帶主觀性。這樣才能如實地反映出教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,并作為指導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)工作的依據(jù)。這就要求要以科學(xué)可靠的檢測技術(shù)和方法為工具,取得真實可靠的數(shù)據(jù)資料,以客觀存在的事實為基礎(chǔ),實事求是,公正嚴(yán)肅地進(jìn)行評定。

(二)發(fā)展性原則

教學(xué)評價應(yīng)著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步、動態(tài)發(fā)展,著眼于教師的教學(xué)改進(jìn)和能力提高,以調(diào)動師生的積極性,提高教學(xué)質(zhì)量。因此,教學(xué)評價應(yīng)是鼓勵師生、促進(jìn)教學(xué)的手段,要尊重學(xué)生的人格。

(三)整體性原則

教學(xué)評價應(yīng)樹立全面觀點,從教學(xué)工作的整體出發(fā),進(jìn)行多方面的檢查和評定,防止以偏概全,以局部代替整體。

貫徹整體性原則,一是要評價標(biāo)準(zhǔn)全面,盡可能包括教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的各項內(nèi)容:二是把握主次.區(qū)分輕重,整體性不等于平均化,要抓住主要矛盾,從決定教學(xué)質(zhì)量的主導(dǎo)因素及環(huán)節(jié)上進(jìn)行評價:三是要把分?jǐn)?shù)評價、等級評價和語言評價結(jié)合起來,以求全面地、準(zhǔn)確地接近客觀實際。

(四)指導(dǎo)性原則

教學(xué)評價應(yīng)在指出教師和學(xué)生的長處、不足的基礎(chǔ)上,提出建設(shè)性意見,使被評價者能夠發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,不斷前進(jìn)。教學(xué)評價應(yīng)經(jīng)常給師生以教學(xué)效果的反饋信息,為教學(xué)指明方向和增添前進(jìn)的動力。

貫徹指導(dǎo)性原則,一是要明確教學(xué)評價的指導(dǎo)思想在于幫助師生改進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué).提高教學(xué)質(zhì)量二是要信息反饋及時;三是要重視形成性評價,起到及時矯正的作用;四是分析指導(dǎo)要切合實際。

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