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五、活動設計題(本大題1小題,30分)
16.活動:中班科學教育活動,讓幼兒感知和發(fā)現(xiàn)植物的生長過程和基本條件。說一下名稱,目標,準備和過程。
【參考答案】幼兒好奇、好問,樂于動手嘗試,喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質生活優(yōu)越,網(wǎng)絡、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中,很多幼兒飯來張口,衣來伸手,很少自己動手參加勞動。此活動,幼兒能夠通過動手種植,在觀察、實踐操作、交流分享中,掌握種植的要領及科學的觀察、記錄方法,既可以滿足幼兒的探索欲望,激發(fā)起幼兒的責任感,又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。
活動目標:
1、參觀幼兒園的種植園,了解一些植物的名稱及特征。
2、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。
3、嘗試自己參與種植,體驗種植的樂趣。
4、愛護植物,尊重勞動成果。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備:
1、幼兒園種植園的蔬菜:水蘿卜,生菜,大蔥,油麥菜,還有幼兒園種植區(qū)的樹:山楂樹
2、活動前準備觀看種子發(fā)芽的錄像3、活動前請家長引導幼兒了解種植的方法。
活動過程:
1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像,引發(fā)幼兒興趣。提問:小朋友,種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?你們想不想?yún)⒂^一下我們的種植園的植物,看看種子它們長大沒有?(教師積極,鼓勵幼兒進行回答,并及時的給予表揚)帶領幼兒參觀幼兒園的種植園,并提問:前幾天這里是什么樣的呢?現(xiàn)在發(fā)生了什么變化呢?
2、參觀幼兒園的各類植物請幼兒觀察,并了解其名稱以及特征。
A.你知道這些植物的名稱嗎?
B.教師為幼兒介紹各類植物的名稱以及特征。
3、分組討論:了解種子發(fā)芽所需要的基本條件。
教師提問:種子放在什么地方最有助于它的成長?為什么?(這些地方空氣流通好,陽光充足,澆水方便)
教師總結:種子生長的基本條件是陽光,水,土壤,空氣
4、調動幼兒已有的經(jīng)驗,和幼兒一起討論種植的方法。
(1)引導幼兒互相討論,講述種子的種植過程。
教師提問:誰知道怎樣把種子種到土壤里?種子種好以后,需要做哪些事情?
5、教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗,明確種植方法。
種植過程:將種子均勻地撒在土壤表面(種子不能放得太多),再用細土將種子完全覆蓋,最后給種子澆適量的水(水要將容器內的土壤全部潤透)
6、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進行種植活動,教師進行重點指導。
(1)教師引導幼兒按照正確的步驟進行種植。
(2)教師引導幼兒在種植的過程當中思考:種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?(種子不能太深,太深發(fā)不了芽;也不能太淺,太淺會干死)
7、分享交流。親親我們種植園的寶貝。教師組織幼兒分享參觀后的感受。
8、教育幼兒要愛護植物,知道植物來之不易,懂得尊重他人勞動成果。
活動總結:
教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時,感受到科學探索活動帶來的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得。
(責任編輯:)