2013年江西教師資格考試將于12月7-9日舉行，以下是小編根據(jù)2013年江西教師資格考試大綱為大家整理的江西教師資格考試備考重點，希望對您全面熟悉江西教師資格考試課程有所幫助!
學(xué)習(xí)策略
1.學(xué)習(xí)策略的概念：學(xué)習(xí)者為提高學(xué)習(xí)效率和效果，有目的有意識地運用有效學(xué)習(xí)程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式的學(xué)習(xí)過程。
2.學(xué)習(xí)策略的基本特征：
(1)是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而積極主動地使用的;
(2)是有效學(xué)習(xí)所需的;
(3)是有關(guān)學(xué)習(xí)過程的;
(4)是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由規(guī)則和技能構(gòu)成。
3.學(xué)習(xí)策略的意義：
(1)可以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量;
(2)能更有效地促進(jìn)教師的教;
(3)有利于更好的適應(yīng)發(fā)展。
4.學(xué)習(xí)策略的構(gòu)成：①認(rèn)知策略：
②元認(rèn)知策略
③資源管理策略。
5.認(rèn)知策略：指對信息進(jìn)行加工時所用的有關(guān)方法和技術(shù)，包括復(fù)述策略、精加工策略、組織策略
6.復(fù)述策略的概念及常用的方法。
(1)復(fù)述策略指為了記住某信息不斷積極地重復(fù)的過程;
(2)常用的復(fù)述策略有以下方法：
①排除相互干擾; ②注意復(fù)習(xí)時間的合理安排;
③整體識記和分段識記; ④多種感官參與;
⑤試圖回憶; ⑥畫線。
7.精加工策略的方法：
精加工策略：指為使人們更好地理解和記住正在學(xué)習(xí)的東西而作的充實意義的添加、構(gòu)建或升華的過程。
——常用的方法有：(1)記憶術(shù)：①位置法; ②首字母縮略詞法;
③關(guān)鍵詞法;④諧音法。
(2)做筆記;
(3)擴(kuò)展與引申;
(4)提問。
8.組織策略：組織策略是建構(gòu)新知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系的過程。
——其方法有：(1)聚類組織策略;(2)概括法;(3)綱要法;
(4)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)法; (5)比較法。
9.元認(rèn)知策略：即監(jiān)控策略，指學(xué)生對自己學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視和控制。主要有計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。
10.資源管理策略：即輔助學(xué)生管理可用的環(huán)境和資源的策略。
主要包括①時間管理策略 ②學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略 ③尋求支持策略。
11.學(xué)習(xí)時間管理要注意：(1)統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時間;
(2)高效利用最佳時間。
12.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則：①主體性原則;
②內(nèi)化性原則;
③特定性原則;
④生成性原則;
⑤效能性原則。
13.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練應(yīng)包括三種要素：
(1)策略及鞏固練習(xí);
(2)自我執(zhí)行及監(jiān)控策略的使用;
(3)了解策略的價值及適用的范圍。
14.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法：
(1)指導(dǎo)教學(xué)模式;
(2)程序化訓(xùn)練模式;
(3)完形訓(xùn)練模式;
(4)交互式教學(xué)模式;
(5)合作學(xué)習(xí)模式。
15.指導(dǎo)教學(xué)模式的基本步驟：
(1)先解釋所選定學(xué)習(xí)策略具體步驟和條件，具體應(yīng)用中不斷提示;
(2)讓學(xué)生口頭敘述和明確解釋所操作的每一個步驟;
(3)在教學(xué)中依據(jù)每種策略來選擇恰當(dāng)事例說明應(yīng)用的多種可能性。
16.程序化訓(xùn)練模式的基本步驟：
(1)將某一活動技能，按有關(guān)原理分解成可執(zhí)行、易操作的小步驟;
(2)通過活動實例示范各個步驟，并要求學(xué)生按步驟活動;
(3)要求學(xué)生記憶各步驟，并堅持練習(xí)，直至達(dá)到自動化程度。
17.完形訓(xùn)練模式的步驟：
(1)提供一個幾乎完整提綱，需學(xué)生聽課或閱讀時填寫支持性細(xì)節(jié);
(2)提供一個只有主題的提綱，要求填寫所有的支持性細(xì)節(jié);
(3)提供一個只有支持性的細(xì)節(jié)，而要求填寫主要的觀點。
18.交互式教學(xué)模式的策略：
(1)總結(jié)，即總結(jié)段落內(nèi)容; (3)析疑，即明確材料中的難點;
(2)提問，即提與要點有關(guān)的問題;(4)預(yù)測，即預(yù)測下文會出現(xiàn)什么。
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（責(zé)任編輯：中大編輯）
