[2017年下半年教師資格證面試真題答案及解析匯總]

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)生活導(dǎo)入

教師引導(dǎo)學(xué)生思考生活場景：

1.買東西時，售貨員多找了錢，你會怎么辦?(學(xué)生自主回答)

2.考試時，監(jiān)考老師有事走開了一下，你會作弊嗎?(學(xué)生自主回答)

教師引導(dǎo)：今天我們要學(xué)的課文的主人公跟我們一樣有過相似的經(jīng)歷，那他是怎樣選擇的呢?現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)《釣魚的啟示》。(板書：釣魚的啟示)

(二)整體感知，通讀課文

1.學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。

要求：利用工具書，聯(lián)系上下文，理解生字詞，掃清閱讀障礙。

教師范讀，強調(diào)一些字詞(同音字、形近字、多音字)。

2.“啟示”是什么意思呢?

(生回答：啟示是啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟的意思。)

(三)深入研讀，深入體會

1.課文寫了一件什么事?

總結(jié)：課文寫了“我”小時候和父親去釣魚，“我”好不容易釣著了一條大鱸魚，可父親讓“我”把鱸魚放回湖里?！拔摇睆闹惺艿浇K生的啟示。

2.自由讀課文2、3自然段，用橫線畫出“我”釣到了一條什么樣的魚。你從這句話中讀懂了什么?我和父親當(dāng)時心情是怎樣的?

總結(jié)：“我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著?！?板書：得意)

同學(xué)們再次一起懷著高興的心情來讀這句話。

3.我和父親釣到這么大、這么漂亮的鱸魚時，有一種欣喜、得意的心情，那“我們”面對這么誘人的魚時，做出了怎樣的選擇?為什么父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”(板書：放魚)

讀一讀他們的對話，想一想他們當(dāng)時的心情。(板書：委屈、沮喪)

總結(jié)：因為沒有到捕撈時間。是啊，父親盯著誘人的魚，內(nèi)心正經(jīng)歷著道德的考驗，是把魚留下還是放魚。父親最終選擇了放魚。

(四)鞏固提高

讀了父親告誡“我”的話，你是怎么想的?

總結(jié)：懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀(jì)的人。

(五)小結(jié)作業(yè)

搜集關(guān)于道德修養(yǎng)的名言警句。

【板書設(shè)計】

略

【答辯題目解析】

1.簡述本課的教學(xué)思路。

【參考答案】

《釣魚的啟示》主要寫了作者34年前的一天晚上和父親好不容易釣到一條大鱸魚，此時離捕撈鱸魚開放時間僅差兩個小時，父親竟讓“我”把鱸魚放回湖里，使“我”從中獲得終生啟示。哲理性的文章對于小學(xué)生來說比較難懂，因此首先在導(dǎo)入上我會用生活中的事件導(dǎo)入，然后讓學(xué)生通過朗讀課文思考文章中的主旨，但是我是通過具體的問題引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)生對主旨的把握的。當(dāng)學(xué)生對文章的主旨有了深刻的理解之后，我會再將問題引入到生活中，教導(dǎo)學(xué)生要做一個正直守信的人，將本課的情感進行升華。

2.結(jié)合文本談?wù)勈裁词钦T惑人的“魚”。

【參考答案】

這句話比較難懂，需要引導(dǎo)聯(lián)系實際。

誘惑人的“魚”：吸引人的，讓人動心的，諸如：金錢、地位、榮譽……包括那些暫時帶來一點方便、一點好處的事。學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道;買東西時，售貨員多找了錢，是去歸還，還是將錯就錯?過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等?與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，在我們的生活中的確會經(jīng)常碰到。其實就是教育我們做人的道理。

（責(zé)任編輯：）

共2頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁