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1.幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的( )特征。

A.直觀行動性

B.自我中心性

C.具體性

D.形象性

2.與兒童自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是( )。

A.言語的發(fā)展

B.動作的發(fā)展

C.情感的發(fā)展

D.意志的發(fā)展

3.喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的( )。

A.生理性需要

B.情緒表達性需要

C.自我調(diào)節(jié)性需要

D.社會性需要

4.幼兒自我意識萌芽的最重要的標志是( )。

A.掌握代名詞“我”

B.掌握代名詞“你”

C.掌握代名詞“他”

D.分清自己及他人

5.( )認為“兒童發(fā)展是一個順序模式的過程。這個模式是由機體成熟預(yù)先決定和表現(xiàn)的”。

A.弗洛伊德

B.皮亞杰

C.格塞爾

D.華生

6.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人”的教育家是( )。

A.培根

B.夸美紐斯

C.赫爾巴特

D.贊可夫

7.“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！边@說明( )對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。

A.顏色

B.環(huán)境

C.遺傳

D.物質(zhì)

8.降溫的方法有兩種：物理降溫和藥物降溫。對學前兒童來說。若體溫不是特別高，應(yīng)盡量采取( )的方法。

A.藥物降溫

B.物理降溫

C.冷敷

D.酒精擦拭

9.新《綱要》指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以( )為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！?

A.游戲

B.集體教學

C.生活

D.交往

10.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。這是( )原則的要求。

A.環(huán)境與教育目標的一致性

B.發(fā)展適宜性

C.幼兒參與性

D.開放性

（責任編輯：）

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