為了幫助考生系統(tǒng)的復習2013教師資格考試課程，全面的了解教師資格考試教材的相關重點，小編特搜集整理了2013年教師資格考試中學教育心理學同步訓練習題，希望對您參加本次考試有所幫助!

五、簡答題

1.如何有效地進行知識概括?

2.簡述遺忘的原因。

參考答案：

五、簡答題

1.(1)配合運用正例和反例。(2)正確運用變式。(3)科學地進行比較。(4)啟發(fā)學生進行自覺概況。

2.(1)痕跡衰退說。這是一種對遺忘原因的最古老的解釋，按照這種理論，遺忘是由記憶衰退引起的，消退隨時間的推移自動發(fā)生。 (2)干擾說認為，遺忘是由于在學習和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果，一旦排除了干擾，記憶就可以恢復，而在保持期間如果沒有其他信息進入記憶系統(tǒng)，則原有的信息不會遺忘。 (3)動機性遺忘理論認為，遺忘是因為我們不想記憶而將一些記憶信息排除在意識之外，因為它們太可怕、太痛苦或有損自我的形象。

(4)同化說。奧蘇伯爾根據(jù)他的有意義接受學習理論，對遺忘的原因提出了一種獨特的解釋，即遺忘就其實質(zhì)來說，是知識的組織與認知結(jié)構簡化的過程。

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（責任編輯：中大編輯）

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