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2013年教師資格考試中學教育學同步訓練習題(9)

發(fā)表時間:2013/4/22 14:34:23 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點擊關注微信:關注中大網(wǎng)校微信
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為了幫助考生系統(tǒng)的復2013教師資格考試課程,全面的了解教師資格考試教材的相關重點,小編特搜集整理了2013年教師資格考試中學教育學同步訓練習題,希望對您參加本次考試有所幫助!

三、填空題

1.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設立的______ 。

2.古代普遍推行的教學組織形式是______。

3.一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度,稱為________;一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度,以及一次測量所得結(jié)果的準確程度,稱為________。

四、簡答題

1.簡述課的組成部分。

2.簡述教師布置作業(yè)的要求。

3.簡述班級授課制的優(yōu)缺點。

參考答案:

三、填空題

1.京師同文館

2.個別教學制

3.效度信度

四、簡答題

1.一般來說,構(gòu)成課的基本組成部分有:組織教學;檢查復習;講授新教材;鞏固新教材;布置課外作業(yè)等。

2.(1)作業(yè)的內(nèi)容要符合教學大綱和教科書的要求,并要有代表性。

(2)作業(yè)分量要適當,難易要適度。

(3)布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求,并規(guī)定完成的時間。

(4)教師應經(jīng)常檢查和批改學生的作業(yè)。

3.班級授課制的優(yōu)點:

(1)有利于經(jīng)濟有效地、大面積地培養(yǎng)人才;

(2)有利于發(fā)揮教師的主導作用;

(3)有利于發(fā)揮班集體的教學作用。

缺點:強調(diào)系統(tǒng)的書本知識的學習,容易產(chǎn)生理論與實際脫節(jié);強調(diào)教學過程的標準、同步、統(tǒng)一,難以完全適應學生的個別差異,不利于因材施教。

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