21.經(jīng)典性條件反射理論的創(chuàng)立者是(　)。

A.巴甫洛夫

B.斯金納

C.桑代克

D.華生

22。當學習者意識到他不理解課的某一部分時，就會退回去重讀困難的段落，放慢速度，這屬于元認知策略中的(　)。

A.計劃策略

B.調(diào)節(jié)策略

C.監(jiān)視策略

D.組織策略

23.認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于問題解決，其理由是(　)。

A.它所要求的心理活動太簡單

B.它不必克服認知障礙

C.它不是在人的頭腦內(nèi)完成的

D.它不需要復雜的認知活動

24.由個體內(nèi)在需要引起的動機是(　)。

A.高尚動機

B.內(nèi)部動機

C.低級動機

D.外部動機

25.內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的(　)。

A.認知結構

B.價值體系

C.觀念系統(tǒng)

D.策略框架

26.(　)是指輔導教師設身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺，進入到他的內(nèi)心世界之中。

A.關注

B.尊重

C.真誠

D.同感

27.對程序教學貢獻最大的是(　)。

A.斯金納

B.布魯納

C.布盧姆

D.加涅

28.(　)是使教學有條不紊地進行的重要條件。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程表

29.我國學者廖世承編寫的第一本《教育心理學》教科書于.(　)出版。

A.1903年

B.1913年

C.1924年

D.1930年

30.以下說法中，錯誤的是(　)。

A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心，并具有預見性

B.專家型教師有完善地維持學生注意的方法

C.專家型教師往往較注意課堂的細節(jié)

D.專家型教師有豐富的教學策略

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