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??適用于教師資格面試各學(xué)科的教學(xué)導(dǎo)入的方法,你知道嗎?
教案撰寫是面試流程的重要組成部分也是面試的第一塊內(nèi)容。
可能在有些考場(chǎng)上的考官會(huì)收上教案,邊看教案邊聽試講,所以教案還不得不寫并且不能寫得太差。因?yàn)橐话銇碇v教案寫得好不會(huì)加分,但是寫得太差會(huì)降低考官的印象,從而降低面試分。而且一個(gè)完整的教案會(huì)使得大家的課堂更加的完整,脈絡(luò)更加清晰。
點(diǎn)擊查看:2018年上半年中小學(xué)教師資格面試精選模擬沖刺題
今天小編給大家啰嗦啰嗦整理一下如何寫教案
一個(gè)完整的教案需要必備那些關(guān)鍵點(diǎn)
教案與簡(jiǎn)案
教師資格試講之前的教案要如何寫?大部分網(wǎng)友會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜索教案,搜出來的東西有些很復(fù)雜,有些又很簡(jiǎn)單。嚴(yán)格意義來講,我們寫的不能算是教案,只能算是簡(jiǎn)案。
簡(jiǎn)案算是一個(gè)橫空出世的詞,主要是應(yīng)對(duì)考試過程中,完整的教案寫不完,所以才造了一個(gè)名詞叫簡(jiǎn)案。那教案和簡(jiǎn)案有什么關(guān)系呢?
這個(gè)就是教案的刪減版“簡(jiǎn)案”,如果是已經(jīng)參加過面試的小伙伴就不陌生了,新伙伴要認(rèn)真看喔。
這是目前網(wǎng)絡(luò)上比較流行的標(biāo)配的教案。
小編必須提醒各位的是,這個(gè)真的簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了。我們來依次進(jìn)行解釋。
一、教學(xué)目標(biāo)
這個(gè)非常重要,下面給出了三條,知識(shí)與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀
(希望你徹底記住這三條,順序都不要錯(cuò))
三條的順序不能顛倒,內(nèi)容缺一不可,因?yàn)樗婕暗氖切抡n改的理念問題。如果你寫的時(shí)候沒有這三個(gè)條目,那么在考官看來,你可能是不認(rèn)可新課改的理念的,這個(gè)就很嚴(yán)重了。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
有些考生分不清什么算是重點(diǎn),什么算是難點(diǎn)。
解釋一下:
重點(diǎn)是可操作性比較強(qiáng)的,比較具體的;難點(diǎn)是比較抽象的,比較虛的。
舉例:
在小學(xué)語文課程中,我們讓小學(xué)生掌握生字詞,掌握某些句式,這就算是重點(diǎn)。而比如說你讓小學(xué)生體會(huì)文中對(duì)話人物的情感動(dòng)態(tài),小學(xué)上是很難理解這種東西的,這個(gè)就叫做難點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
下面的五條是教學(xué)過程四部曲,比較流程化的東西。
導(dǎo)入--新課---鞏固--小結(jié)--作業(yè)
(一)導(dǎo)入新課
1.設(shè)計(jì)新穎活潑,精當(dāng)概括。
2.怎樣進(jìn)行,復(fù)習(xí)那些內(nèi)容?
3.提問那些學(xué)生,需用多少時(shí)間等。
(二)講授新課
1.針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容,選擇不同的教學(xué)方法.。
2.怎樣提出問題,如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)?
3.教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)?詳細(xì)步驟安排,需用時(shí)間。
(三)鞏固練習(xí)
1.練習(xí)設(shè)計(jì)精巧,有層次、有坡度、有密度。
2.怎樣進(jìn)行,誰上黑板板演?
3.需要多少時(shí)間?
(四)歸納小結(jié)
1.怎樣進(jìn)行,是教師還是學(xué)生歸納?
2.需用多少時(shí)間?
(五)作業(yè)安排
1.布置那些內(nèi)容,要考慮知識(shí)拓展性、能力性。
2.需不需要提示或解釋?
四、板書設(shè)計(jì)
板書是教師上課時(shí)為幫助學(xué)生理解我們本課的重難點(diǎn),因此板書上面要體現(xiàn)出本課的基本教學(xué)框架和思路。并且要做到新穎、美觀、大方,如果你板書寫的不好,你現(xiàn)在就可以買一個(gè)黑板紙?jiān)诩依锞毩?xí)了。要求大家的板書做到"字不如表,表不如圖"。如果你能通過圖表的方式展示的板書設(shè)計(jì)的話,那肯定會(huì)為你的試講加分的。
2018年上半年教師資格面試?yán)U費(fèi)時(shí)間 || 標(biāo)準(zhǔn)匯總
這些2018教師資格面試?yán)U費(fèi)問題,你都搞懂了沒?
教師資格結(jié)構(gòu)化面試真題,看看2017年的同學(xué)們?cè)趺纯嫉模?/strong>
(責(zé)任編輯:)
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