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2017上半年高中音樂教師資格證面試真題1

發(fā)表時間:2017/12/26 14:49:38 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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2017上半年教師資格面試真題--高中:音樂真題1

高中音樂教師資格證面試真題——《乘著歌聲的翅膀》

一、考題

二、考題解析

高中音樂《乘著歌聲的翅膀》 主要教學(xué)過程及板書設(shè)計

(一)教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

(1)教師播放一段音頻,請同學(xué)們欣賞一首《婚禮進(jìn)行曲》。

(2)結(jié)合音頻片段,學(xué)生根據(jù)自己課下查閱的文字資料,簡單介紹作曲家門德爾松及其音樂作品。

2.新課教授

(1)初次聆聽樂曲《乘著歌聲的翅膀》,通過節(jié)奏、力度、速度、和聲、織體等音樂要素感受樂曲的風(fēng)格特征。

(2)再次完整聆聽《乘著歌聲的翅膀》,請同學(xué)們跟隨音頻,輕聲哼唱樂曲的高聲部旋律,感受樂曲幽靜、舒緩的特點(diǎn)。

(3)將樂曲中的裝飾音先去掉,跟隨著琴聲演唱樂曲的高聲部旋律,同時注意演唱時的呼吸位置,以及換氣的氣口,做到聲音的連貫、舒展,以及旋律的起伏。

(4)通過多次反復(fù)練習(xí),加入高聲部旋律中的裝飾音,再次跟隨鋼琴伴奏,有感情的演唱高聲部。

(5)教師指揮學(xué)生們進(jìn)行高聲部旋律的哼唱,并提出哼唱要求:

①注意樂曲的前奏以及弱起小節(jié)的進(jìn)入,觀察教師的指揮動作;

②跟隨教師的指揮,注意氣口的換氣,以及旋律強(qiáng)弱對比的靈活處理。

(6)跟隨示范帶以及教師的指揮動作,有感情的演唱樂曲的高聲部旋律。

3.拓展延伸

(1)請同學(xué)們準(zhǔn)備好自己的樂器——吉他,教師給同學(xué)們3分鐘的時間,練習(xí)C大調(diào)音階的彈奏作為課堂的基礎(chǔ)練習(xí)。

(2)將班級中的學(xué)生分成兩組,進(jìn)行小組合作練習(xí),并提出合作要求:

①一組練習(xí)高聲部旋律,另一組練習(xí)低聲部旋律;

②練習(xí)時注意相互配合,準(zhǔn)確把握樂曲的節(jié)奏,練習(xí)時間為10分鐘。

(3)全班同學(xué)合作進(jìn)行樂曲《乘著歌聲的翅膀》的合奏。

4.總結(jié)作業(yè)

學(xué)習(xí)演唱、演奏《乘著歌聲的翅膀》,了解了作曲家門德爾松以及他的音樂作品,通過合唱、合奏的形式,鍛煉了學(xué)生的合作意識。

(二)板書設(shè)計

答辯題目解析

1.針對剛才教學(xué)過程的演唱指揮,你覺得你有哪些不足?【教學(xué)能力問題】

【參考答案】

在剛才的演唱指揮過程中,沒有過多的涉及到對指揮手勢的講解,使得在教學(xué)過程中這部分進(jìn)行的比較簡單。只是讓學(xué)生在演唱中,跟著教師的指揮手勢進(jìn)行演唱,卻并沒有很好的利用指揮手勢來引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲表達(dá)的情感。

2.你是學(xué)習(xí)的什么專業(yè)的?【個人情況問題】

【參考答案】

我本身學(xué)習(xí)的是音樂表演專業(yè),但是在大四一整個學(xué)年的時間里,我在一所高中進(jìn)行畢業(yè)前的實(shí)習(xí)工作,授課對象就是高中學(xué)生,進(jìn)行的是音樂課的授課工作。因此,對于高中學(xué)生的心理狀態(tài)以及認(rèn)知水平,有一定的了解。

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