第六章
一、內(nèi)容提要
本章概述了知識(shí)和知識(shí)學(xué)習(xí)的類型,詳細(xì)介紹了促進(jìn)知識(shí)獲得和保持的方法。
二、考點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)提示
識(shí)記: 知識(shí)、陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)、下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)、并列結(jié)合學(xué)習(xí)、直觀、概括、變式、遺忘等概念。
理解: 符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí);知識(shí)遺忘的進(jìn)程及對(duì)遺忘原因的解釋;有效組織教材概括
運(yùn)用: 比較三種直觀方式的優(yōu)缺點(diǎn);運(yùn)用記憶規(guī)律,促進(jìn)知識(shí)的保持
重點(diǎn)難點(diǎn):知識(shí)的獲得和保持,如何提高知識(shí)直觀的效果,如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括和促進(jìn)知識(shí)保持。
一、知識(shí)的類型
(一)感性知識(shí)與理性知識(shí)
1、由于反映活動(dòng)的深度不同,知識(shí)可分為感性知識(shí)與理性知識(shí)
2、感性知識(shí)與理性知識(shí)的概念
(二)陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)
1、由于反映活動(dòng)的側(cè)面不同,知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)
2、概念
二、知識(shí)學(xué)習(xí)的類型
(一)符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)
1、符號(hào)學(xué)習(xí)
2、概念的學(xué)習(xí)
3、命題學(xué)習(xí)
(二)下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)
1、下位學(xué)習(xí)
概念
兩種下位學(xué)習(xí)
例子
2、上位學(xué)習(xí)
概念
例子
3、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
概念
例子
三、知識(shí)學(xué)習(xí)的作用
三個(gè)作用
一、知識(shí)的直觀
(一)知識(shí)直觀的類型
1、直觀的概念
2、直觀的類別
各自的概念與例子
(1)實(shí)物直觀
(2)模像直觀
(3)言語直觀
(二)如何提高知識(shí)直觀形式
1、靈活運(yùn)用各種直觀形式
2、運(yùn)用感知規(guī)律,突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)
強(qiáng)度律、差異律、活動(dòng)律、組合律
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
4、讓學(xué)生充分參與直觀過程
二、知識(shí)的概括
(一)知識(shí)概括的類型
1、概括的概念
2、知識(shí)概括的類型
(1)感性概括
(2)理性概括
(二)如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括
1、配合運(yùn)用正例和反例
2、提供變式
3、科學(xué)地進(jìn)行比較
比較主要有兩種方式:同類比較和異類比較
4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括
一、知識(shí)的遺忘及其原因
(一)遺忘及其進(jìn)程
艾賓浩斯遺忘曲線
(二)遺忘的理論解釋
1、痕跡衰退說
2、干擾說
3、動(dòng)機(jī)說
二、促進(jìn)知識(shí)保持的方法
1、深度加工材料
2、有效運(yùn)用記憶術(shù)
3、進(jìn)行組塊化編碼
4、適當(dāng)過度學(xué)習(xí)
5、合理進(jìn)行復(fù)習(xí)
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