第七章 幼兒教育研究的方法

一、單項(xiàng)選擇題

1.(　　)是科學(xué)研究最基本的方法，是收集第一手資料的最直接的手段。

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.作品分析法

D.談話法

2.對(duì)不具備語(yǔ)言表達(dá)能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是(　　)。

A.實(shí)驗(yàn)法

B.觀察法

C.測(cè)驗(yàn)法

D.問(wèn)卷法

3.(2013年真題)為了了解幼兒同伴交往特點(diǎn)，研究者深入幼兒所在的班級(jí)，詳細(xì)記錄其交往過(guò)程的語(yǔ)言和動(dòng)作等。這一研究方法屬于(　　)。

A.訪談法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.觀察法

D.作品分析法

4.所得材料最自然、真實(shí)的一種研究方法是(　　)。

A.問(wèn)卷法

B.談話法

C.觀察法

D.實(shí)驗(yàn)法

5.研究者根據(jù)研究目的，“尋訪”被調(diào)查對(duì)象，通過(guò)談話的方式了解被研究者對(duì)某個(gè)人、某件事情、某種行為或現(xiàn)象的看法和態(tài)度，這種研究方法是(　　)。

A.談話法

B.作品分析法

C.問(wèn)卷法

D.測(cè)驗(yàn)法

6.談話法最大的優(yōu)點(diǎn)是(　　)。

A.可操作性

B.靈活性強(qiáng)

C.針對(duì)性強(qiáng)

D.傾向性

7.教師通過(guò)對(duì)幼兒繪畫(huà)的分析來(lái)了解幼兒心理活動(dòng)的方法是(　　)。

A.觀察法

B.談話法

C.作品分析法

D.問(wèn)卷法

8.在控制的條件下系統(tǒng)地操縱某些變量，來(lái)研究這些變量對(duì)其他變量所產(chǎn)生的影響，從而探討幼兒心理發(fā)展的原因和規(guī)律的研究方法是(　　)。

A.測(cè)驗(yàn)法

B.作品分析法

C.問(wèn)卷法

D.實(shí)驗(yàn)法

9.在教育實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了變化的因素，被稱為(　　)。

A.定量

B.因變量

C.變量

D.自變量

10.(　　)是由于自變量的變化而引起的結(jié)果或造成的影響的因素，是一種結(jié)果變量。

A.因變量

B.無(wú)關(guān)變量

C.有關(guān)變量

D.變量

一、單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】觀察法是有計(jì)劃、有目的地觀察研究對(duì)象在一定條件下言行的變化，作出詳盡記錄，然后進(jìn)行分析處理，從而判斷他們心理活動(dòng)特點(diǎn)的方法。觀察法是幼兒教育研究的基本方法，應(yīng)用最普遍。

2.B【解析】由于觀察法不需要被觀察者用言語(yǔ)作出反饋，所以適用于不具備語(yǔ)言表達(dá)能力的嬰兒。

3.C【解析】觀察法是有計(jì)劃、有目的地觀察研究對(duì)象在一定條件下言行的變化，作出詳盡記錄，然后進(jìn)行分析處理，從而判斷他們心理活動(dòng)特點(diǎn)的方法。觀察法是幼兒教育研究的基本方法。

4.C【解析】觀察法能通過(guò)觀察直接獲得資料，不需要其他中間環(huán)節(jié)，觀察的資料比較客觀、可靠。

5.A【解析】本題考查談話法的概念。談話法是研究者根據(jù)研究目的，“尋訪”被調(diào)查對(duì)象，通過(guò)談話的方式了解被研究者對(duì)某個(gè)人、某件事情、某種行為或現(xiàn)象的看法和態(tài)度。

6.B【解析】談話法最大的優(yōu)點(diǎn)是靈活性強(qiáng)。研究者在與談話者的直接接觸過(guò)程中，不僅能通過(guò)言語(yǔ)信息，還能通過(guò)動(dòng)作、表情等非言語(yǔ)信息獲得資料;同時(shí)，研究者還能根據(jù)談話中對(duì)方的反應(yīng)，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕忉尰蜃儞Q問(wèn)題的角度，適時(shí)調(diào)整談話方式。

7.C【解析】作品分析法是研究者運(yùn)用一定的心理學(xué)、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗(yàn)，對(duì)研究對(duì)象專門(mén)活動(dòng)的作品進(jìn)行分析研究，從而了解研究對(duì)象心理活動(dòng)的一種方法。研究對(duì)象的作品很多，如作業(yè)、日記、作文、筆記、繪畫(huà)作品、考試試卷、工藝制品等。

8.D【解析】本題考查實(shí)驗(yàn)法的概念。實(shí)驗(yàn)法是指在控制的條件下系統(tǒng)地操縱某些變量，來(lái)研究這些變量對(duì)其他變量產(chǎn)生的影響，從而探討幼兒心理發(fā)展的原因和規(guī)律的研究方法。

9.C【解析】在教育實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了變化的因素，被稱為變量。在教育實(shí)驗(yàn)中，變量主要有自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量三種。

10.A【解析】因變量是由于自變量的變化而引起的結(jié)果或造成的影響的因素，是一種結(jié)果變量。

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（責(zé)任編輯：昆凌）

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