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2017上半年教師資格面試真題--初中:物理真題2
初中物理《串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律》
一、考題回顧
二、考題解析
初中物理《串聯(lián)電路電壓的規(guī)律》 主要教學過程及板書設(shè)計
教學過程
一、引入新課
讓學生在紙上畫出熟悉的串聯(lián)電路圖。
學生畫圖,教師巡視,選出較好的圖,用投影儀放大。
問:已經(jīng)知道串聯(lián)電路中的電流處處相等,那么串聯(lián)電路中的電壓有什么樣的關(guān)系?
二、新課講授
(一)提出問題
學習了串聯(lián)電路中電流處處相等,那么電壓規(guī)律是怎樣的呢?
(二)猜想假設(shè):
學生猜想電壓的關(guān)系:相等、從正極出發(fā)沿電流方向越來越小、串聯(lián)電路各點的電壓之和也應該等于兩點間的總電壓。
(三)實驗設(shè)計
提示:電壓表應該如何連接在電路中?電壓表應并聯(lián)在被測電壓的兩端。我們知道,測電壓不能像測電流那樣將電流表接在某一點,測該點電流。應將電壓表并聯(lián)在被測電路的“兩”點間,測出來的是“兩”點間的電壓。
教師引導:實驗除了要連電路之外,還需要設(shè)計表格記錄數(shù)據(jù)。為了結(jié)論具有普遍性,還需要換上另外規(guī)格不同的小燈泡,再次測量電壓,看看是否還有同樣的關(guān)系。
同學們進一步完善自己的設(shè)計方案后,可以進行實驗。建議大家在實驗中更換不同的小燈泡,進行重復測量。
(四)實驗操作、記錄數(shù)據(jù)
學生分組實驗,教師巡視指導。要求同學們注意儀器使用的規(guī)范性。特別是電壓表正、負接線柱連接正確,量程要選擇合適,讀數(shù)時要弄清分度值,讀數(shù)準確。原始數(shù)據(jù)的記錄要實事求是如實記錄,不許隨意改動。實驗中出現(xiàn)的問題要記錄下來,以便查找、分析原因。
(五)歸納數(shù)據(jù),形成結(jié)論
串聯(lián)電路兩端總電壓等于各部分電路兩端電壓之和:UAC=UAB+UBC
三、鞏固提升
在同學們的交流中我注意到許多同學都用了“幾乎相等”這個詞,而不是說“相等”,為什么呢?
四、小結(jié)作業(yè)
情感升華式小結(jié):對學生整堂課的表現(xiàn)進行評價。
思考作業(yè):并聯(lián)電路的電壓有什么規(guī)律?(預習)
五、板書設(shè)計
答辯題目解析
1.有時,當某一電路中連接的電壓表和電流表數(shù)較多,會使電路變得復雜難辨,你會運用什么方法識別串并聯(lián)電路。
【參考答案】
運用“去表法”識別串、并聯(lián)電路。電流表的內(nèi)阻很小,在電路中可以視為導線;電壓表的內(nèi)阻很大,在電路中可以視為斷路。因此在電壓表和電流表較多的復雜電路,可以去掉電流表用導線代替,去掉電壓表使其所在電路斷路,這樣是電路簡化。
2.實驗在義務教育階段的物理教學中有什么作用?
義務教育物理課程是一門注重實驗的自然科學基礎(chǔ)課程。這一階段的物理課程應該注意讓學生經(jīng)歷實驗探究過程,學習科學知識和科學探究方法,提高分析問題和解決問題的能力。
并且讓學生經(jīng)歷實驗的過程,可以培養(yǎng)義務教育階段的學生對科學探究的熱愛,對物理學科的學習興趣。
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(責任編輯:)
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