考前關(guān)注：

2018年教師資格證考試準(zhǔn)考證打印流程

2018年教師資格考試大綱

離著教師資格證考試準(zhǔn)考證打印的時間又進(jìn)了一步，預(yù)示著也就即將開始考試了，小伙伴們都復(fù)習(xí)的怎么樣了呀，在復(fù)習(xí)的時候千萬不能忘記教師資格考試中的教育學(xué)和教育心理學(xué)呀，雖說不是主課，但是也不能白白放棄呀，不是么？

中學(xué)教育心理學(xué)[戳我] 中學(xué)教育學(xué)[戳我]

小學(xué)教育心理學(xué)[戳我] 小學(xué)教育學(xué)[戳我]

幼兒教育心理學(xué)[戳我] 幼兒教育學(xué)[戳我]

幼兒教師資格證考試《綜合素質(zhì)》精選試題4

材料分析題

1.閱讀下列材料，回答問題。

幼兒園大班苗苗回家后跟媽媽說.謝老師根據(jù)課堂中回答出問題的數(shù)量多少來給他們安排座位，那天她一個問題都沒有回答上來就被安排在班里最后一排坐一個月。她特別不喜歡坐最后一排，感覺小朋友們都在笑她，老師也不理她。媽媽聽后，第二天到幼兒園跟謝老師探討了關(guān)于排座的問題.謝老師絲毫沒有反思之意，堅持認(rèn)為自己的做法是正確的。

問題：請從職業(yè)理念的角度，評析謝老師的教育行為。(14分)

參考答案及解析：

1.【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——教育觀、教師觀、兒童觀

【參考答案】

謝老師的行為是不恰當(dāng)?shù)模`背了教師應(yīng)有的職業(yè)理念。

首先，在教育觀方面，素質(zhì)教育理念要求面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，謝老師根據(jù)答題數(shù)量排座位的做法，一方面打擊了回答問題較少的孩子的自信心，人為地拉大了孩子們之間的差距，沒有促進(jìn)全體兒童的發(fā)展;另一方面對于回答問題數(shù)量較多的孩子也只是片面地起到追求回答問題數(shù)量的作用，而不能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

其次，在教師觀方面。新課改背景下的教師觀要求教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。材料中，對于苗苗媽媽提出的問題，謝老師沒有進(jìn)行反思，沒有成為反思的實(shí)踐者。

最后.在兒童觀方面，這種做法沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，會給苗苗等部分孩子造成心理的傷害。

綜上所述。謝老師這種排座位的做法不利于兒童的成長，不值得提倡的。

（責(zé)任編輯：）

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