第十一章 心理健康教育
一、內(nèi)容提要
本章主要介紹了心理健康的含義、中學生易產(chǎn)生的心理健康問題和進行心理健康教育的意義，并詳細說明了心理評估、心理輔導(dǎo)的意義、具體方法和目標。
二、考點及重點難點提示
識記：心理健康、心理評估、心理輔導(dǎo)等概念
理解：中學生易產(chǎn)生的心理障礙的主要特征及形成原因、心理輔導(dǎo)的一般目標
運用：結(jié)合實際說明行為改變的幾種方法
重點難點：本章的重點是掌握中學生易產(chǎn)生的幾種心理障礙類型、心理評估和心理輔導(dǎo)的方法;難點是結(jié)合實例說明改變學生不良行為和消除心理障礙的策略和方法。
三、知識點梳理
第一節(jié) 心理健康概述
一、心理健康的含義
(一)概念
心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗、良好的社會適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。
(二)心理健康的標準
六條標準(教材p232)
(三)理解要點
(教材p232)
二、中學生中易產(chǎn)生的心理健康問題
(一)焦慮癥
1、含義
2、主要表現(xiàn)
3、矯正方法
(二)抑郁癥
1、含義
2、主要表現(xiàn)
3、矯正方法
(三)強迫癥
1、含義
2、表現(xiàn)
3、矯正方法
(四)恐怖癥
1、含義
2、主要表現(xiàn)
3、矯正方法
(五)人格障礙與人格缺陷
1、含義
2、主要表現(xiàn)
3、矯正方法
(六)性偏差
1、含義
2、主要表現(xiàn)
3、矯正方法
(七)進食障礙
1、含義
2、主要表現(xiàn)
3、矯正方法
(八)睡眠障礙
1、主要表現(xiàn)
2、矯正方法
三、心理健康教育的意義
(一)預(yù)防精神疾病、保障學生心理健康的需要
(二)提高學生心理素質(zhì)，促進其人格健全發(fā)展的需要
(三)對學校日常教育教學工作的配合與補充
第二節(jié) 心理評估
一、心理評估及其意義
(一)心理評估的含義
(二)心理評估的兩種參考架構(gòu)(教材p238)
(三)心理評估的意義
1、有針對性地進行心理健康教育的依據(jù)
2、檢驗心理健康教育效果的手段
二、心理評估的方法
1、心理測驗
2、評估性會談
3、其他方法
觀察法;自述法
第三節(jié) 心理輔導(dǎo)
一、心理輔導(dǎo)及其目標
(一)含義
(二)學校開展心理健康教育的途徑
六個途徑
(三)學校心理輔導(dǎo)的目標
兩方面目標
二、影響學生行為改變的方法
(一)行為改變的基本方法
1、強化法
2、代幣獎勵法
3、行為塑造法
4、示范法
5、懲罰法
6、自我控制法
(二)行為演練的基本方法
1、全身松弛訓練
2、系統(tǒng)脫敏法
3、肯定性訓練
(三)改善學生認知的方法
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