一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分。共20分。.在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案。并將其代碼填入題中的括號內(nèi))

1.在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是(　)。

A.孔子

B.孟子

C.墨翟

D.荀子

2.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是(　)。

A.蘇格拉底

B.柏拉圖

C.亞里士多德

D.德謨克利特

3.以下哪種學(xué)校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?(　)

A.秧田式

B.圓桌式

C.馬蹄型

D.半圓型

4.在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是(　)。

A.赫爾巴特

B.盧梭

C.洛克

D.杜威

5.編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是(　)。

A.課程

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.課程計劃

D.課程目標(biāo)

6.結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略屬于教學(xué)策略中的(　)。

A.內(nèi)容型策略

B.形式型策略

C.方法型策略

D.綜合型策略

7.社會學(xué)派教育目的論的代表人物是(　)。

A.盧梭

B.凱興斯坦納

C.涂爾干

D.沛西

8.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是(　)。

A.我國的政治政策

B.我國的教育方法

C.馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說

D.恩格斯個人發(fā)展學(xué)說

9.教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?(　)

A.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用

B.激勵、評價和統(tǒng)一作用

C.導(dǎo)向、激勵和評價作用

D.宣傳、引導(dǎo)和激勵作用

10.1939年，首位以馬克思主義為指導(dǎo)主編《教育學(xué)》的教育家是(　)。

A.贊可夫

B.凱洛夫

C.布魯納

D.維果茨基

11.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的(　)。

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.學(xué)習(xí)能力

12.我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)具有的三個基本特征是(　)。

A.強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

B.強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性

C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

D.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

13.根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為(　)。

A.新授課和鞏固課

B.講授課和練習(xí)課

C.單一課和綜合課

D.理論課和實(shí)踐課

14.學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指學(xué)生的(　)。

A.名譽(yù)權(quán)

B.榮譽(yù)權(quán)

C.隱私權(quán)

D.人格尊嚴(yán)權(quán)

15.文化發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的變化關(guān)系是(　)。

A.文化發(fā)展在前，教學(xué)內(nèi)容變化在后

B.同步進(jìn)行

C.二者沒有直接的關(guān)系

D.教學(xué)內(nèi)容變化在前，文化發(fā)展在后

16.造成人的片面發(fā)展的原因是(　)。

A.社會的進(jìn)步

B.舊式勞動分工

C.生產(chǎn)力的發(fā)展與分化

D.科技水平的提高

17.教師的根本任務(wù)是(　)，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

A.教書育人

B.關(guān)心學(xué)生健康

C.研究學(xué)習(xí)

D.管理

18.把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是(　)。

A.常規(guī)管理

B.目標(biāo)管理

C.平行管理

D.民主管理

19.在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，(　)是基礎(chǔ)，(　)是關(guān)鍵。

A.知 情

B.知 行

C.意 行

D.知 意

20.班集體在育人方面突出價值的實(shí)現(xiàn)是通過(　)實(shí)現(xiàn)的。

A.班主任

B.班干部

C.男女學(xué)生

D.集體教育

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分.共10分。在每小題的五個備選答案中。選出二至五個正確的答案。并將正確答案分別填在題干中的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均不得分)

21.孔子的教育主張包括(　)。

A.兼愛

B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

C.有教無類

D.教學(xué)相長

E.不憤不啟，不悱不發(fā)

22.實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是(　)。

A.以兒童為中心

B.重視學(xué)生自己在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)

C.學(xué)校即社會

D.以經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程

E.教育即學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)不斷的增長

23.下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利?(　)

A.受教育的權(quán)利

B.人格尊嚴(yán)權(quán)

C.身心健康權(quán)

D.隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)

E.人身目由權(quán)

24.根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，可以將知識學(xué)習(xí)分為(　)。

A.歸屬學(xué)習(xí)

B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

C.符號學(xué)習(xí)

D.概念學(xué)習(xí)

E.命題學(xué)習(xí)

25.設(shè)計教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于(　)。

A.強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性

B.有利于系統(tǒng)知識的掌握

C.能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

D.有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

E.對教學(xué)設(shè)施和條件要求不高

三、填空題(本大題共5小題，每小題2分。共10分)

26.班級目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后將總體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成_____，以此推進(jìn)班級管理活動、實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。

27.內(nèi)發(fā)論者認(rèn)為，人的身心發(fā)展的力量主要來源于人自身的_____，人的身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。

28.德國教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過程分為明了、聯(lián)想、_____、方法四個階段。29.提出構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理想是_____教育的重要體現(xiàn)。

30.教科書的編寫應(yīng)遵循的原則之一是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的 。

四、簡答題(本大題共5小題.每小題6分，共30分)

31.布置作業(yè)的目的是什么，應(yīng)注意哪些要求?

32.普通中學(xué)德育有哪些要求?

33.政治經(jīng)濟(jì)制度是如何制約教育的?

34、簡述個體發(fā)展不平衡的表現(xiàn)。

35、簡述教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用。

五、論述題(本大題共1小題，共15分)

36.試述中學(xué)德育的基本任務(wù)和內(nèi)容。

六、案例分析題(本大題共1小題。共15分)

37.黃老師教了八年書，一天，剛上課她就很興奮地宣布：“我想告訴你們，咱們班出了個詩人，小于寫了一首很美的詩，我想讀給大家聽。”黃老師朗讀了這首詩，它的確很美。然而，黃老師注意到小于的臉紅了，看上去非常不安，班上有些同學(xué)在竊竊私語。后來，黃老師問小于是否愿意再寫一首詩去參加全市的詩歌比賽，他說他再也不想寫了，因?yàn)樗娴挠X得自己在這方面并不擅長，并且也沒時間寫。

黃老師聽后不知道如何是好，請你幫助黃老師僻決此問題。

（責(zé)任編輯：中大編輯）