教師資格考試科目《教育學(xué)》考點(diǎn)及鞏固練習(xí)

教育與文化是相互依存、相互制約的關(guān)系

(一)教育是一種特殊的文化現(xiàn)象

根據(jù)文化的定義，教育也是一種文化現(xiàn)象，是整個(gè)人類文化的有機(jī)組成部分。但教育的雙重文化屬性(傳遞和深化文化與構(gòu)成文化本體)，決定了它在社會(huì)文化中具有十分特殊的地位。教育幾乎與文化體內(nèi)所有部分都有直接的聯(lián)系。

(二)教育與文化相互依存、相互制約

特定社會(huì)中的教育之所以能與特定社會(huì)文化體中的其他方面共存一體，主要是因?yàn)樗鼈兘?jīng)過長(zhǎng)期的歷史共生和磨合，已經(jīng)社會(huì)性地篩選掉不相適應(yīng)的部分，并使其余部分扭合成為一種特定的相互適應(yīng)和相互依存的關(guān)系。

(三)教育的文化功能概說(shuō)

教育的文化功能，是指教育系統(tǒng)對(duì)文化的保存和發(fā)展所起的作用。包含四個(gè)部分：

1.教育的文化傳遞和保存功能

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，文化的傳遞、保存方式不斷地發(fā)生變化。人類保存、傳遞文化大致經(jīng)歷了三個(gè)歷史階段：文字出現(xiàn)前，文化通過上下代人間及同代人間的口耳相傳得到傳遞、保存;文字出現(xiàn)后，文化的傳遞和保存通過文字的記載和授受得以實(shí)現(xiàn)。

2.教育的文化選擇功能

教育是文化傳遞的手段，但并不是所有的文化都可以是教育內(nèi)容。教育對(duì)文化的選擇有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。即只有符合社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化傳統(tǒng)的文化才能進(jìn)入教育內(nèi)容，且主要按統(tǒng)治階級(jí)的需要選擇主流文化。二是個(gè)體發(fā)展需要的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。教育選擇文化還要考慮到受教育者的身心發(fā)展順序、特點(diǎn)以及學(xué)科內(nèi)在的邏輯順序和需要。

3.教育的文化交流和融合過程

現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形成，使文化打破封閉的地域性走向開放，文化的交流成為必然。文化的融合是文化交流的產(chǎn)物，表現(xiàn)為不同文化的相互吸收、結(jié)合麗趨于一體的過程。

4.教育的文化更新和創(chuàng)造功能

沒有文化的更新和創(chuàng)造，就沒有文化的真正發(fā)展。教育創(chuàng)造、更新文化的功能主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是教育通過培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人來(lái)發(fā)揮其文化創(chuàng)造的功能。人既是文化的產(chǎn)物又是文化的創(chuàng)造者。二是教育直接創(chuàng)造新的文化。新的文化包括新的作品、新的思想、新的科學(xué)技術(shù)等。

單項(xiàng)選擇題

學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀(jì)等屬于校園文化中( )。

A.物質(zhì)文化

B.制度文化

C.教師文化

D.學(xué)生文化

答案：B

考生在復(fù)習(xí)備考2013年教師資格考試時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)一些手足無(wú)措或者暫時(shí)無(wú)法解決的問題。尤其是對(duì)于那些第一次參加2013年教師資格考試的考生來(lái)說(shuō)，有可能會(huì)對(duì)2013年教師資格考試報(bào)名條件、考試科目以及考試大綱等考試信息感到迷茫，從而不知道自己該從哪里入手進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么，對(duì)考生來(lái)講，怎樣才能選擇符合自己復(fù)習(xí)備考進(jìn)度的、最好能為自己專屬量身打造的培訓(xùn)套餐就顯得尤為關(guān)鍵，在中大網(wǎng)校考試知道欄目，考生可以盡情提出自己關(guān)于考試的疑問，與眾多考生進(jìn)行交流，點(diǎn)擊查看詳細(xì)信息>>

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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