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為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2013教師資格考試課程,全面的了解教師資格考試教材的相關(guān)重點(diǎn),小編特搜集整理了2013年教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)同步訓(xùn)練習(xí)題,希望對(duì)您參加本次考試有所幫助!
五、簡(jiǎn)答題
1.簡(jiǎn)述成就動(dòng)機(jī)的含義和結(jié)構(gòu)。
2.簡(jiǎn)述激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。
六、案例分析題
1.心理學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):從3個(gè)班中將每班成績(jī)排名后6位的學(xué)生抽出來,組成一個(gè)班級(jí)。心理學(xué)家對(duì)這l8名學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每名學(xué)生的智商都在正常范圍。于是要求這18名學(xué)生的任課老師對(duì)他們做到以下幾點(diǎn):第一,分析他們?cè)趯W(xué)業(yè)上失敗的原因。第二,上課提問時(shí),難度要適當(dāng)。第三,對(duì)回答問題正確的同學(xué)給予鼓勵(lì),對(duì)回答錯(cuò)誤的同學(xué)給予肯定并耐心糾正錯(cuò)誤。第四,鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高他們的自信心。后來,這18名學(xué)生在半年以后學(xué)習(xí)大有進(jìn)步,已經(jīng)不再是差生了。
請(qǐng)結(jié)合以上材料,用動(dòng)機(jī)理論對(duì)案例進(jìn)行分析。
參考答案:
五、簡(jiǎn)答題
1.成就動(dòng)機(jī)是個(gè)體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢(shì)。成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是阿特金森。他認(rèn)為,個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)可以分成兩類,一類是力求成功的動(dòng)機(jī),另一類是避免失敗的動(dòng)機(jī)。力求成功的動(dòng)機(jī),即人們追求成功和由成功帶來的積極情感的傾向性;避免失敗的動(dòng)機(jī),即人們避免失敗和由失敗帶來的消極情感的傾向性。
2.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),可以通過如下途徑:
(1)創(chuàng)設(shè)問題情境,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。 (2)根據(jù)作業(yè)難度,恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平。 (3)充分利用反饋信息,妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲。 (4)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因,促使學(xué)生繼續(xù)努力。
六、案例分析題
1.材料中,教師運(yùn)用下列幾種方式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生學(xué)習(xí)大有進(jìn)步。
(1)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因,材料中教師幫助學(xué)生分析學(xué)業(yè)上失敗的原因,可以促使學(xué)生繼續(xù) 努力。
(2)充分利用反饋信息,表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)更能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(3)創(chuàng)設(shè)適合學(xué)習(xí)難度的問題情境。即教師上課提問時(shí),難度適當(dāng),這樣做不僅可以提高成功的幾率,又可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
(4)運(yùn)用正強(qiáng)化的方式鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。因?yàn)楣膭?lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步可以不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。
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