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游戲是幼兒的基本活動(dòng)①
游戲?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō),是他們最早、最基本的交往活動(dòng),游戲是幼兒交往的主要形式之一。交往,有助于培養(yǎng)幼兒健全的個(gè)性。
(一) 創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,增加交往機(jī)會(huì)。
(二) 在游戲中培養(yǎng)交往語(yǔ)言
交往語(yǔ)言是在主動(dòng)活動(dòng)中構(gòu)成的,游戲有助于鞏固兒童的知識(shí)技能。如在角色游戲中,幼兒以角色身份出現(xiàn),以角色的口吻表達(dá)自己的愿望和情感,這時(shí)他即是角色,又是自己,他會(huì)發(fā)現(xiàn)自我語(yǔ)言與他人語(yǔ)言的區(qū)別,也能自然的學(xué)會(huì)交往語(yǔ)言。另一方面,游戲的魅力在于最大限度地調(diào)動(dòng)兒童的積極性,使兒童在愉快的氣氛中,不知不覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí),使交往語(yǔ)言得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。
(三)鼓勵(lì)幼兒積極交往
獨(dú)生子女家庭結(jié)構(gòu)中少一個(gè)“兒童的群體”。這個(gè)群體對(duì)孩子個(gè)性的全面發(fā)展有著極其重要的作用。幼兒只有在與同伴相互交往的過(guò)程中才能學(xué)會(huì)共同生活,相互合作。教師可根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn),采取一些喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,促使幼兒間積極主動(dòng)地進(jìn)行交往??砂才乓恍┐龠M(jìn)幼兒交往的游戲,讓幼兒認(rèn)真參與,以培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 (四)培養(yǎng)幼兒在游戲中的創(chuàng)新意識(shí)
★幼兒游戲的特點(diǎn)(簡(jiǎn)答或者論述)
(一)游戲是幼兒的自主活動(dòng)。
游戲是幼兒的自主活動(dòng),主要表現(xiàn)在游戲的內(nèi)容、形式、進(jìn)程等由幼兒自己選擇,而不由成人直接控制。
(二)游戲無(wú)強(qiáng)制性的外在目的。幼兒玩游戲的目的在于游戲活動(dòng)本身,是為了好玩而游戲,除此這外,別無(wú)其他目的。
(三)游戲伴隨著愉悅的情緒體驗(yàn)。只要幼兒在活動(dòng)中具有滿足感、成功感等積極的內(nèi)心體驗(yàn),就可以說(shuō)幼兒具有了愉悅的情緒體驗(yàn)。
(四)游戲活動(dòng)是在假想的情景中發(fā)展的。創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,會(huì)使幼兒產(chǎn)生遐想,從而萌發(fā)做游戲的愿望。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,注意放一些實(shí)物和操作材料,這樣,不僅可以為幼兒游戲提供必要的玩具,還可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,想象力和創(chuàng)造力。 在游戲中,我們常常能發(fā)現(xiàn)幼兒的一些問(wèn)題,也能看到一些同伴間的矛盾,沖突等。這就讓他們自己想辦法解決,找出一條解決問(wèn)題的好辦法,從中學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為。要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色游戲,因?yàn)楹⒆影缪莶煌慕巧?,能學(xué)會(huì)不同的角色間的交往方式,在游戲中獲得群體意識(shí)。
★定義:
教學(xué)游戲:幼兒教師為了實(shí)現(xiàn)幼兒園教育的任務(wù)、目的,采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué),我們通常把這種活動(dòng)稱為教學(xué)游戲或游戲化的教學(xué)。
★游戲的功能:(簡(jiǎn)答)
(一)游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展的作用。
游戲是幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,借助于想象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的一種活動(dòng)。因此,游戲可以使幼兒的聯(lián)想、想象、創(chuàng)造力得到發(fā)揮。
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