1.課的類型是指根據(jù)(　　)劃分課的種類。

A.教學(xué)規(guī)律

B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)原則

D.教學(xué)任務(wù)

2.在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是(　　)。

A.盧梭

B.裴斯泰洛齊

C.洛克

D.夸美紐斯

3.20世紀(jì)初實用主義教育學(xué)的代表人物是(　　)。

A.凱洛夫

B.杜威

C.布魯納

D.贊柯夫

4.決定教育性質(zhì)的根本因素是(　　)。

A.政治經(jīng)濟(jì)制度

B.生產(chǎn)力

C.科學(xué)技術(shù)

D.文化

5.下列屬于道德討論中“引入提問”策略的是(　　)。

A.升華性問題

B.突出道德爭端

C.澄清與總結(jié)

D.突出相鄰階段的論點

6.在當(dāng)前班級管理實踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用得比較多，一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式，另一種是(　　)的領(lǐng)導(dǎo)方式。

A.“學(xué)生中心”

B.“教師中心”

c.“德育中心”

D.“集體中心”

7.教育者要在兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因為人的發(fā)展具有(　　)。

A.階段性

B.順序性

C.不平衡性

D.差異性

8.教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的(　　)。

A.主要部分

B.基本部分

C.主要途徑

D.基本階段

9.教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科，始建于(　　)。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.斯賓塞

D.洛克

10.被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段是(　　)。

A.小學(xué)教育

B.初中教育

C.高中教育

D.大學(xué)教育

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（責(zé)任編輯：zyc）

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