中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（三） 
一、填空：（共18分，每空1分） 
1、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是_________和教學(xué)方法的改革。 
2、色彩的三屬性包含 _________ 、_________ 、_________ 。 
3、純度是指色彩的_________。 
4、不同顏色的相貌、名稱稱為 _________。 
5、在色環(huán)中，互成 _________的色，為強烈對比。位于60°以內(nèi)的色，為柔和對比。 
6、_________也叫鄰近色，指_________比較接近的各種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。 
7、國畫中，用清水和墨汁調(diào)出的 _________ 、_________ 、 _________ 、_________ 、_________等不同墨色，可以使畫面更加生動有趣。 
8、凡.高是_________ 世紀的_________國家的畫家，作品有《向日葵》等。 
9、個體的心理發(fā)展受_________ 和 _________ 兩方面因素的制約。 
二、判斷（共10分，每題2分，對的打“∨”，錯的打“Ⅹ”） 
1、在學(xué)與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容。（ ）
2、教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。（ ） 
3、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是布魯納。（ ） 
4、指學(xué)生在教學(xué)情境中，通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。（ ） 
5、影響學(xué)與教的教師因素主要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識，專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性。（ ） 
三、名詞解釋：（共10分，每題2分） 
1、二方連續(xù) 
2、明度 
3、美術(shù)史 
4、工藝美術(shù) 
5、同類色 
四、簡答題：（共9分，每題3分） 
1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？ 
2、美術(shù)課程的基本理念是什么？ 
3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？ 
答案（三）： 
一、填空：（共18分，每空1分） 
1、（教學(xué)過程） 2、（色相）、（明度）、(純度） 3、（ 鮮 濁 程度 ）4、（色相）5、（150°——180°） 6、（類似色）（色相） 7、（焦）（濃）（重）（ 淡 ）（ 清 ） 8、（十九 ）（ 荷蘭 ） 9、（先天）（后天） 
二、判斷（共10分，每題2分） 
1、∨ 2、∨ 3、X 4、∨ 5、∨ 
三、名詞解釋：（共10分，每題2分） 
1、二方連續(xù)：是用一個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。 
2、、明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。 
3、美術(shù)史：研究美術(shù)發(fā)展過程的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡述和評價。 
4、工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧制成的各種有實用價值或欣賞價值的工藝品。 
5、同類色：是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。 
四、 簡答題：（共9分，每題3分） 
1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？ 
（1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。 
（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。 
（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。 
（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。 
（5）促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。 
2、美術(shù)課程的基本理念是什么？ 
（1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 
（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 
（3）在廣泛的文化情境中認識美術(shù)。 
（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的 
（5）為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價。 
3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？ 
（1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。 
（2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。 
（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。 
（4）加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。 
（5）教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。 
（6）教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)與合作交流。 
（7）教師影以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 
（8）教師應(yīng)盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品；鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。 

（責(zé)任編輯：中大編輯）