一、填空題。(本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分)
　　1、用0—9這十個(gè)數(shù)字組成最小的十位數(shù)是（ ），四舍五入到萬位，記作（ ）萬。
　　2、在一個(gè)邊長為6厘米的正方形中剪一個(gè)最大的圓，它的周長是（ ）厘米，面積是（ ）
　　3、△+□+□=44
　　△+△+△+□+□=64
　　那么 □=（ ），△=（ ）。
　　4、汽車站的1路車20分鐘發(fā)一次車，5路車15分鐘發(fā)一次車，車站在8:00同時(shí)發(fā)車后，再遇到同時(shí)發(fā)車至少再過（ ）。
　　5、2/7的分子增加6，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)增加（ ）。
　　6、有一類數(shù)，每一個(gè)數(shù)都能被11整除，并且各位數(shù)字之和是20.問這類數(shù)中，最小的數(shù)是（ ）
　　7、在y軸上的截距是l，且與x軸平行的直線方程是( )
　　8、函數(shù) 的間斷點(diǎn)為 ( )
　　9、設(shè)函數(shù) ， 則 ( )
　　10、函數(shù) 在閉區(qū)間 上的最大值為( )
　　二、選擇題。(在每小題的4個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案，并將其號(hào)碼寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。本大題共10小題，每小題3分，共30分)
　　1、自然數(shù)中,能被2整除的數(shù)都是 ( )
　　A、合數(shù) B、質(zhì)數(shù) C、偶數(shù) D、奇數(shù)
　　2、下列圖形中,對(duì)稱軸只有一條的是
　　A、長方形 B、等邊三角形 C、等腰三角形 D、圓
　　3、把5克食鹽溶于75克水中,鹽占鹽水的
　　A、1/20 B、1/16 C、1/15 D、1/14
　　4、設(shè)三位數(shù)2a3加上326,得另一個(gè)三位數(shù)3b9.若5b9能被9整除，則a+b等于
　　A、2 B、4 C、6 D、8

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1. D ［解析］ 。

　　2. B ［解析］ 如右圖所示，陰影部分的面積即為所求，由定積分的幾何意義知，。故選B。

　　3. B ［解析］ ｜x-1｜＜2，-2＜x-1＜2，即-1＜x＜3；x(x-3)＜0，即0＜x＜3。故應(yīng)為必要不充分條件，選B。

　　4. B ［解析］ 眾數(shù)是指在一個(gè)數(shù)列中，出現(xiàn)頻率最多的一個(gè)數(shù)；中位數(shù)是指對(duì)一組數(shù)進(jìn)行排序后，正中間的一個(gè)數(shù)（數(shù)字個(gè)數(shù)為奇數(shù)）或者中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)（數(shù)字個(gè)數(shù)為偶數(shù)）。從題中觀察可得8出現(xiàn)了3次，出現(xiàn)次數(shù)最多，對(duì)該組數(shù)字進(jìn)行排序?yàn)椋?、8、8、8、9、9、10、10，中間兩個(gè)數(shù)是8和9，所以其中位數(shù)是（8+9）÷2得8.5，答案為B。

　　5. B ［解析］ 由圖可知A點(diǎn)的坐標(biāo)為（-5，3），A點(diǎn)關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)為（5，3），故選B。

　　6. B ［解析］ ，答案為B 。

　　7. C ［解析］ 可知此零件的表面積仍為原來正方體的表面積，即6×2×2=24。

　　8. D ［解析］ 區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，既具有區(qū)分不同水平考生的能力。

　　9. A ［解析］ 課程計(jì)劃是課程設(shè)置的整體計(jì)劃，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出了全面安排。課程計(jì)劃作為國家教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教育工作的指導(dǎo)性文件，體現(xiàn)了國家對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一要求，是組織學(xué)?；顒?dòng)的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)。

　　10. A ［解析］ 教師在上新課之后向?qū)W生進(jìn)行的有關(guān)教學(xué)的談話，可以鞏固學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)的掌握，教師也能及時(shí)了解自己所上新課的效果。

　　11. B ［解析］ 講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。談話法是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法。討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法。

　　12. A ［解析］ 《教師法》規(guī)定符合教師資格條件的中國公民，均可申請(qǐng)并依法認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格、初級(jí)中學(xué)教師資格、高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格。所以其先決條件是必須是中國公民。

　　二、填空題

　　13. 無數(shù) 1 ［解析］ 略

　　14. 9、5 45 45 9、5 ［解析］ 因?yàn)?×5=45，所以9和5是45的因數(shù)，45是9和5的倍數(shù)。

　　15. （1）48 （2）0.25 （3）三 ［解析］ 總?cè)藬?shù)=3+6+9+12+18=48（人）；第二分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為12人，總?cè)藬?shù)共48人，所以其頻率為：12/48=0.25；前兩個(gè)分?jǐn)?shù)段共15人，后兩個(gè)分?jǐn)?shù)段共15人，所以中位數(shù)落在第三分?jǐn)?shù)段內(nèi)。

　　16. 學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平 已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ) ［解析］ 略

　　17. 自主性 實(shí)踐 富有個(gè)性 ［解析］ 略

　　三、判斷題

　　18. × ［解析］ 圓的面積公式S=πr2，因?yàn)榘霃奖葹?∶1，可推出面積比為半徑比的平方，所以面積比為4∶1。

　　19. × ［解析］ 2和4都為自然數(shù)，可它們都是偶數(shù)。

　　20. √ ［解析］ 分子比分母小的分?jǐn)?shù)，叫做真分?jǐn)?shù)。

　　21. × ［解析］ 摸出白球的概率為 ，雖然概率很小，但也不是不可能事件，故錯(cuò)誤。

　　四、計(jì)算題

　　
　　

　　五、應(yīng)用題

　　25. 解：甲、乙、丙、丁四個(gè)水管，按順序各開1小時(shí)，共開4小時(shí)，池內(nèi)灌進(jìn)的水是全池的： 。

　　加上池內(nèi)原來的水，池內(nèi)有水： 。

　　再過四個(gè)4小時(shí)，也就是20小時(shí)以后，池內(nèi)有水： ，在20小時(shí)以后，只需要再灌水，水就開始溢出。 (小時(shí))，即再開甲管小時(shí)，水開始溢出，所以 (小時(shí))后，水開始溢出水池。

　　答：個(gè)小時(shí)后水開始溢出水池。

　　26. 解：設(shè)一年級(jí)一、二、三班的人數(shù)分別為x人、y人、z人，則根據(jù)題意有：

　　答：一、二、三班分別有48人，50人，58人。

　　27. 解：如圖，過C點(diǎn)作CD垂直于AB交BA的延長線于點(diǎn)D。

　　

　　六、簡答題

　　28. 參考答案：教學(xué)是由教師與學(xué)生共同組成的一種教育活動(dòng)，是在教師啟發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有組織、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)系統(tǒng)文化科學(xué)知識(shí)和基本技能、發(fā)展智力、陶冶品德，形成全面發(fā)展個(gè)性的培養(yǎng)人的活動(dòng)。普通中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)一般包括如下幾項(xiàng)：

　　（1）向?qū)W生傳播文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這是教學(xué)要完成的首要任務(wù)，通常稱為"雙基"教學(xué)。

　?。?）發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　?。?）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和良好道德品質(zhì)。

　?。?）培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

（責(zé)任編輯：中大編輯）