2017年河北省保定市徐水區(qū)教師招聘考試真題試卷

(滿分100分時(shí)間120分鐘)

一、判斷題(判斷下列各題的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。本大題共20小題，每小題0.5分，共10分)

1.職業(yè)道德是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中所遵守的行為規(guī)范的總和，是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。( )

【答案】√

【解析】略。

2.政府在公共管理中要更多地發(fā)揮法律手段和經(jīng)濟(jì)手段的作用。( )

【答案】√

【解析】我國政府職能重心由政治統(tǒng)治轉(zhuǎn)向公共管理，管理方式由行政手段為主轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主。

3.我國的民主黨派屬于在野黨。( )

【答案】×

【解析】我國實(shí)行共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度。中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，民主黨派不是執(zhí)政黨，也不是在野黨。

4.認(rèn)清我國的國情，最重要的是認(rèn)清中國的社會(huì)性質(zhì)和所處的發(fā)展階段。( )

【答案】√

【解析】略。

5.今年是我國全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)80周年。( )

【答案】√

【解析】1937年7月7日，盧溝橋事變拉開全民族抗戰(zhàn)的序幕。

6.公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。( )

【答案】√

【解析】我國《憲法》第四十五條規(guī)定，中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。

7.社會(huì)主義和諧社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵是民主法治、公平正義、誠信有愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。

【答案】√

【解析】略。

8.黨的十八大報(bào)告指出，經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問題是處理好公平和效率的問題。

【答案】×

【解析】黨的十八大報(bào)告指出，經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，必須更加尊重市場(chǎng)規(guī)律，更好發(fā)揮政府作用。

9.“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”是實(shí)用主義教育學(xué)派的重要主張。

【答案】√

【解析】略。

10.社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件，教育是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。

【答案】×

【解析】教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑，也是唯一途徑。

11.沒有懲罰的教育是不完墼的教育。(易錯(cuò))

【答案】√

【解析】略。

12.在教育工作中教師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。

【答案】×

【解析】在教育工作中教師履行自己的道德義務(wù)是職業(yè)自由獲得的重要前提。

13.由于教師勞動(dòng)的個(gè)人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)就表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。( )

【答案】√

【解析】略。

14.教師的良心修養(yǎng)僅僅是教育理想單方面的修養(yǎng)。( )

【答案】×

【解析】教師的良心修養(yǎng)的重要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是社會(huì)理想、教育理想和教育信仰等方面的綜合修養(yǎng)，而不僅僅是教育理想單方面的修養(yǎng)。

15.教案標(biāo)志著課前的準(zhǔn)備，也是上課時(shí)的備忘錄。( )

【答案】√

【解析】課時(shí)計(jì)劃(教案)標(biāo)志著課前的準(zhǔn)備，也是上課時(shí)的備忘錄。

16.師德規(guī)范體系是由社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的。( )

【答案】×

【解析】社會(huì)公德、家庭美德和職業(yè)道德是社會(huì)道德體系的三個(gè)領(lǐng)域。師德規(guī)范體系是由四種基本關(guān)系和三個(gè)基本層次組成。四種基本關(guān)系是：教師與教育事業(yè)的關(guān)系;教師與受教育者(學(xué)生)的關(guān)系;教師與其他教師及教師集體的關(guān)系;教師與家長(zhǎng)及其他相關(guān)人員的關(guān)系。三個(gè)基本層次是：理想層次、原則層次和規(guī)則層次。

17.廣義的教育制度是國民教育制度;狹義的教育制度即學(xué)制，它是一個(gè)國家各級(jí)各類學(xué)校的總體系。(?？?( )

【答案】√

【解析】廣義的教育制度指國民教育制度，是一傘國家為實(shí)現(xiàn)其國民教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度的總和。狹義的教育制度指學(xué)校教育制度，簡(jiǎn)稱學(xué)制，是一個(gè)國家各級(jí)各類學(xué)校的總體系。

18.校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容、達(dá)到德育目標(biāo)的基本手段(易錯(cuò))( )

【答案】×

【解析】學(xué)校實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容、達(dá)到德育目標(biāo)的基本手段是思想品德課(思想政治課)與其他學(xué)科教學(xué)。

19.《國家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量受良好義務(wù)教育。

【答案】√

【解析】略。

20.課程資源篩選過程中的優(yōu)先性原則是指課程的特殊情況。

【答案】×

【解析】課程的設(shè)計(jì)和課程資源的開發(fā)與利用要考慮特定學(xué)生的具體特殊情況指的是課程資源開發(fā)與利用的適應(yīng)性原則。

二、單項(xiàng)選擇題(在下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共60小題，每小題1分，共60分)

21.習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上的重要講話中，要堅(jiān)持“老虎…‘蒼蠅”一起打，既堅(jiān)決查處領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)指出：從嚴(yán)治黨，懲治這一手決不能放違法案件，又切實(shí)解決( )

A.黨員干部理想信念不堅(jiān)定的問題

B.侵占群眾利益問題

C.發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題

D.人品修養(yǎng)問題

【答案】C

【解析】略。

22.我國自20世紀(jì)70年代末期以來實(shí)行的改革開放，其性質(zhì)是( )

A.社會(huì)主義基本制度的改變

B.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式的變革

C.社會(huì)主義原有體制的修補(bǔ)

D.社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展

【答案】D

【解析】改革開放是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必由之路。它的性質(zhì)是一場(chǎng)新的偉大的革命，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。

23.下列行為屬于公共政策訴求的是( )

A.員工要求公司老板發(fā)放交通費(fèi)

B.工人要求工廠加工資

C.群眾要求電視臺(tái)報(bào)道生態(tài)環(huán)境惡化現(xiàn)象

D.農(nóng)民要求政府減輕負(fù)擔(dān)

【答案】D

【解析】略。

24.公文具有法定的權(quán)威性，其制發(fā)必須是( )

A.法律部門

B.上級(jí)機(jī)關(guān)

C.部門領(lǐng)導(dǎo)

D.法定作者

【答案】D

【解析】略。

25.某單位制發(fā)公文，王局長(zhǎng)簽發(fā)后，辦公室李主任發(fā)現(xiàn)其中有錯(cuò)，于是修改后印制，該實(shí)例的錯(cuò)誤是( )

A.違反分層簽發(fā)的原則

B.違反合理分工的原則

C.違反先核后發(fā)的原則

D.違反黨政分工的原則

【答案】C

【解析】公文必須“先核后簽”。需審核的公文必須審核完畢后再簽發(fā)，而不得先簽發(fā)再審核，以提高工作效率，確保公文有效。

26.我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是( )

A.轉(zhuǎn)換國有企業(yè)經(jīng)營機(jī)制，建立現(xiàn)代企業(yè)制度

B.建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

C.建立合理的個(gè)人收入分配和社會(huì)保障制度

D.建立和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度

【答案】B

【解析】我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

27,-個(gè)人的行為對(duì)旁觀者福利的影響，稱為(

A.外部性

B.內(nèi)部性

C.排他性

D.非排他性

【答案】A

【解析】略。

28.法律的權(quán)威源自( )

A.依憲執(zhí)政

B.科學(xué)立法

C.人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰

D.司法公正

【答案】C

【解析】法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰。

29.絲綢之路以古長(zhǎng)安為起點(diǎn)，西至古城( )

A.開羅

B.雅典

C.羅馬

D.君士坦丁堡

【答案】C

【解析】略。

30.延安時(shí)期'毛澤東寫下了著名的《實(shí)踐論》《矛盾論》，主要是為了克服黨內(nèi)嚴(yán)重的( )

A.經(jīng)驗(yàn)主義

B.冒險(xiǎn)主義

C.機(jī)會(huì)主義

D.教條主義

【答案】D

【解析】延安時(shí)期，為了克服黨內(nèi)嚴(yán)重的教條主義，毛澤東寫了《實(shí)踐論》和《矛盾論》，為黨的思想路線奠定了正確的哲學(xué)基礎(chǔ)。

31.我國刑法規(guī)定在我國領(lǐng)域內(nèi)的犯罪是指( )

A.受害人居住地在我國領(lǐng)域內(nèi)

B.犯罪人居住在我國領(lǐng)域內(nèi)

C.犯罪行為或者結(jié)果有一項(xiàng)發(fā)生在我國領(lǐng)域內(nèi)

D.受害人與犯罪人均居住在我國領(lǐng)域內(nèi)

【答案】C

【解析】根據(jù)《中華人民共和國刑法》第六條規(guī)定，犯罪的行為或者結(jié)果有一項(xiàng)發(fā)生在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)的，就認(rèn)為是在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)犯罪。

32.所謂供給側(cè)改革'就是從供給、生產(chǎn)端人手，通過增加有效供給，刺激消費(fèi)者的購買欲望，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。以下供給側(cè)改革發(fā)揮作用的傳導(dǎo)途徑，正確的是( )

A.生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力——刺激消費(fèi)需求——拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

B.生產(chǎn)消費(fèi)的水平——發(fā)揮供給單向拉動(dòng)作用——促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展

C.生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象——提高消費(fèi)水平——實(shí)現(xiàn)同步富裕

D_消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力——調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)——轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

【答案】A

【解析】略。

33.商業(yè)利潤來源于( )

A.商業(yè)銷售人員創(chuàng)造的剩余價(jià)值

B.商品銷售價(jià)格的差額

C.資本在流通領(lǐng)域的增值

D.產(chǎn)業(yè)工人所創(chuàng)造的剩余價(jià)值的一部分

【答案】D

【解析】商業(yè)利潤是商業(yè)資本家從事商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)所獲得的利潤。商業(yè)利潤不過是產(chǎn)業(yè)資本家讓渡給商業(yè)資本家的一部分剩余價(jià)值，商業(yè)利潤的真正來源是產(chǎn)業(yè)部門的工人創(chuàng)造的剩余價(jià)值。

34.要把樹立和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，作為和諧文化建設(shè)的一項(xiàng)螢要內(nèi)容，促進(jìn)良好道德風(fēng)尚與( )的進(jìn)一步形成。

A.和諧社會(huì)

B.和諧氛圍

C.和諧人際關(guān)系

D.和諧發(fā)展

【答案】C

【解析】略。

35.“微創(chuàng)業(yè)”是一個(gè)新的就業(yè)模式，是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行新項(xiàng)目開發(fā)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。因?yàn)槌杀镜?、門檻低、可批量、見效快而日益受到年輕人的歡迎?？梢娢?chuàng)業(yè)( )

A.對(duì)創(chuàng)業(yè)者的文化素質(zhì)要求很低

B.使個(gè)人創(chuàng)業(yè)成為就業(yè)的主渠道

C.促使就業(yè)問題擺脫了政策影響

D.提供的就業(yè)模式更加注重實(shí)際

【答案】D

【解析】略。

36.十三五規(guī)劃指出，要實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民人均收入2020年比2010年翻一番。這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生的影響的合理傳導(dǎo)途徑是( )

A.增加居民消費(fèi)——增加民生支出——增加財(cái)政收入——拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

B.增加民生支出——增加財(cái)政收入——拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)——增加居民消費(fèi)

C.拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)——增加財(cái)政收入——增加居民消費(fèi)——增加民生支出

D.增加居民消費(fèi)——拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)——增加財(cái)政收入——增加民生支出

【答案】D

【解析】略。

37.下列成語表現(xiàn)情誼最為深重的是()(易混)

38

A.莫逆之交

B.金蘭之交

C.刎頸之交

D.點(diǎn)頭之交

【答案】C

【解析】刎頸之交比喻可以同生死、共患難的朋友。

38.下列搭配不正確的是( )

A.莎士比亞——《威尼斯商人》——英國

B.海明威——《老人與?！贰绹?/p>

C.莫里哀——《李爾王》——德國

D.司湯達(dá)——《紅與黑》——法國

【答案】C

【解析】莫里哀是法國人，代表作有：《無病呻吟》《偽君子》《慳吝人》等?！独顮柾酢返淖髡呤巧勘葋?。

39.認(rèn)識(shí)的主體性原則是指( )

A.主觀性原則

B.主體決定客體的原則

C.主體的能動(dòng)性原則

D.客體依賴主體的原則

【答案】C

【解析】略。

40.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，調(diào)節(jié)( )的供應(yīng)量和需求量的平衡，是調(diào)節(jié)社會(huì)總需求與總供給平衡的關(guān)鍵。

A.貨幣

B.資本

C.商品

D.紙幣

【答案】A

【解析】略。

41.下列關(guān)于我國國情的表述不正確的是( )

A.我國大陸海岸線長(zhǎng)達(dá)1.8萬公里

B.我國是典型的季節(jié)氣候，夏季盛行偏南風(fēng)，冬季盛行偏北風(fēng)

C.地勢(shì)西高東低，大致呈階梯狀分布

D.我國的老齡化現(xiàn)象日益突出，即將進(jìn)入老齡化社會(huì)

【答案】D

【解析】我國已進(jìn)入老齡化社會(huì)。

42.2017年春季教材全面落實(shí)( )抗戰(zhàn)概念，全面反映日本侵華罪行，強(qiáng)調(diào)“九一八事變”后的抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體，應(yīng)在課程教材中予以系統(tǒng)、準(zhǔn)確體現(xiàn)。教材修改要求覆蓋大中小所有學(xué)校、所有相關(guān)學(xué)科，所有國家課程和地方課程的教材。

A.八年

B.十二年

C.十四年

D.十六年

【答案】C

【解析】略。

43.雄安新區(qū)是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國意義的新區(qū)，是千年大計(jì)、國家大事。其規(guī)劃范圍涉及( )及其周邊部分區(qū)域，地處北京、天津、保定腹地，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。

A.淶水、徐水、定興

B.雄縣、安新、容城

C.安新、徐水、滿城

D.易縣、高碑店、安新

【答案】B

【解析】略。

44.2017年2月10日，聯(lián)合國社舍發(fā)展委員會(huì)第55屆會(huì)議協(xié)商一致通過“非洲發(fā)展新伙伴關(guān)系的社會(huì)層面”決議，( )理念首次被寫入聯(lián)合國決議中，彰顯了中國對(duì)全球治理的巨大貢獻(xiàn)。

A.構(gòu)建政治經(jīng)濟(jì)共同體

B.共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體

C.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

D.高質(zhì)量增長(zhǎng)和人類發(fā)展

【答案】C

【解析】略。

45.教師的專業(yè)能力就是教師的( )

A.知識(shí)拓展能力

B.設(shè)計(jì)教學(xué)能力

C.教學(xué)創(chuàng)新能力

D.教育教學(xué)能力

【答案】D

【解析】略。

46.師生關(guān)系中最基本的關(guān)系是( )(?？?

A.教育關(guān)系

B.心理關(guān)系

C.社會(huì)關(guān)系

D.主客體關(guān)系

【答案】A

【解析】教育關(guān)系是師生關(guān)系中最基本的關(guān)系，其他師生關(guān)系皆服務(wù)于這一關(guān)系。

47.班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)過程中，不是以直接的方式管理班級(jí)，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生，這種領(lǐng)導(dǎo)方式屬于( )

A.權(quán)威型

B.民主型

C.放任型

D.自由型

【答案】B

【解析】采用民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的班主任比較善于傾聽學(xué)生的意見，不以直接的方式管理班級(jí)，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生。

48.要求圍繞一個(gè)核心組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的是( )

A.綜合課程

B.核心課程

C.活動(dòng)課程

D.學(xué)科課程

【答案】B

【解析】“核心課程”既指所有學(xué)生都要學(xué)習(xí)的一部分學(xué)科或?qū)W科內(nèi)容，也指對(duì)學(xué)生有直接意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容。核心課程要求圍繞一個(gè)核心組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。

49.從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能可分為( )

A.個(gè)體功能和社會(huì)功能

B.正向功能和負(fù)向功能

C.顯性功能和隱性功能

D.政治功能和經(jīng)濟(jì)功能

【答案】C

【解析】教育功能的類型：(1)按教育功能作用的對(duì)象，可分為個(gè)體發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能;(2)按教育功能作用的方向，可分為正向功能和負(fù)向功能;(3)按教育功能作用呈現(xiàn)的形式，可分為顯性功能和隱性功能。

50.新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》實(shí)施時(shí)間為( )

A.2006年9月1日

B.2007年1月11日

C.2007年9月1日

D.1995年9月1日

【答案】A

【解析】2006年6月29日中華人民共和國第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議修訂通過最新的《中華人民共和國義務(wù)教育法》，并于2006年9月1日起開始施行。

51.下面的四個(gè)成語或俗語中( )不屬于遷移現(xiàn)象。

A.舉一反三

B.觸類旁通

C.聞一知十

D.物以類聚

【答案】D

【解析】學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。平時(shí)所說的“舉一反三…‘聞一知十…‘觸類旁通”等即是典型的遷移形式。

52.學(xué)科課程又稱( )

A.綜合課程

B.分科課程

C.活動(dòng)課程

D.核心課程

【答案】B

【解析】略。

53.德育過程中教師對(duì)學(xué)生多一些表揚(yáng)、鼓勵(lì)，少一些批評(píng)、懲罰，這主要是遵循( )

A.導(dǎo)向性原則

B.科學(xué)性原則

C.正面教育原則

D.教育的一致性原則

【答案】C

【解析】題干所述體現(xiàn)了正面教育原則的內(nèi)涵。

54.非指導(dǎo)性教學(xué)屬于( )

A.認(rèn)知教學(xué)理論流派

B.行為主義教學(xué)理論流派

C.情感教學(xué)理論流派

D.哲學(xué)取向的教學(xué)理論流派

【答案】C

【解析】略。

55.行為目標(biāo)描述的是( )

A.學(xué)校的行為

B.教師的行為

C.教師和學(xué)生的行為

D.學(xué)生的行為

55.

【答案】D

【解析】行為目標(biāo)也稱操作目標(biāo)，是指用可觀察和可測(cè)量的學(xué)生行為來陳述的目標(biāo)。

56.學(xué)齡初期是接受教育的最佳時(shí)期，又稱( )

A.童年期

B.青年期

C.少年期

D.幼兒期

【答案】A

【解析】童年期又稱學(xué)齡初期，是個(gè)體一生發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期，也是生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時(shí)期。

57.新課程特別強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生建立哪種新的學(xué)習(xí)方式( )

A.合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)

B.探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究和反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)

C.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)

D.自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級(jí)學(xué)習(xí)

【答案】C

【解析】略。

58.學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是( )

A.認(rèn)識(shí)和情感的特征

B.情感扣意志的特征

C.氣質(zhì)和性格的特征

D.生理和心理的特征

【答案】D

【解析】在一定的年齡階段，人的生理與心理兩方面就會(huì)出現(xiàn)某些典型的、本質(zhì)的特征，即年齡特征。

59.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者( )

A.政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)的教育

B.政治思想品質(zhì)的教育

C.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的教育

D.品德的教育

【答案】D

【解析】狹義的德育則專指學(xué)校德育，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。

60.心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是( )

A.精神活動(dòng)

B.反射活動(dòng)

C.意識(shí)活動(dòng)

D.技能活動(dòng)

【答案】B

【解析】腦的反射活動(dòng)是人的心理活動(dòng)的基礎(chǔ)，人的行為是由反射組成的。

61.下列哪種選項(xiàng)屬于一般能力的范疇( )

A.記憶能力

B.創(chuàng)造能力

C.運(yùn)動(dòng)能力

D.社交能力

【答案】A

【解析】一般能力是指在不同種類活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，包括觀察力、記憶力、抽象概括能力等。

62.個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象稱為( )

A.從眾

B.依從

C.服從

D.遵從

【答案】A

【解析】從眾是個(gè)體在群體的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為的社會(huì)現(xiàn)象。

63.決定教育性質(zhì)的根本因素是( )(易錯(cuò))

A.社會(huì)生產(chǎn)力

B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.上層建筑

D.科學(xué)技術(shù)

【答案】A

【解析】決定教育性質(zhì)的根本因素是社會(huì)生產(chǎn)力，直接因素是政治經(jīng)濟(jì)制度。

64.課的類型一般分為兩大類，即( )(?？?

A.講授課和練習(xí)課

B.講授課和復(fù)習(xí)課

C.講授課和實(shí)驗(yàn)課

D.單一課和綜合課

【答案】D

【解析】根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型數(shù)，可將課分為單一課和綜合課。

65.學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是( )

A.認(rèn)識(shí)和情感的特征

B.情感和意志的特征

C.氣質(zhì)和性格的特征

D.生理和心理的特征

【答案】D

【解析】在一定的年齡階段，人的生理與心理兩方面就會(huì)出現(xiàn)某些典型的、本質(zhì)的特征，即年齡特往。

66.在教育工作中，我們要“一把鑰匙開一把鎖”，這是遵循了人的發(fā)展的( )

A.階段性

B.不平衡性

C.順序性

D.個(gè)別差異性

【答案】D

【解析】“一把鑰匙開一把鎖”的意思是：不同的鑰匙，開不同的鎖。這遵循了人的發(fā)展的個(gè)別差異性。

67.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是( )

A.為人師表

B.清正廉潔

C.敬業(yè)愛業(yè)

D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

【答案】A

【解析】教師要以身作則、為人師表，這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。

68.應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別是( )

A.是否面向全體學(xué)生

B.是否促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

C.能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

D.是否能提高學(xué)生的成績(jī)

【答案】C

【解析】略。

69,在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異( )

A.對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求

B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化

C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理

【答案】B

【解析】教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)不同的學(xué)生，有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。

70.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于( )(常考)

A.組織策略

B.精細(xì)加工策略

C.資源管理策略

D.復(fù)述策略

【答案】D

【解析】常用的復(fù)述策略有：(l)在復(fù)述的時(shí)間上，采用及時(shí)復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí);(2)在復(fù)述的次數(shù)上，強(qiáng)調(diào)過度學(xué)習(xí);(3)在復(fù)述的方法上，包括運(yùn)用有意識(shí)記和無意識(shí)記、排除相互干擾、運(yùn)用多種感官協(xié)同記憶、整體識(shí)記與部分識(shí)記相結(jié)合、復(fù)習(xí)形式多樣化、反復(fù)閱讀與嘗試背誦相結(jié)合、畫線等。

71.“教有法，而無定法”，這句話體現(xiàn)的教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是( )

A.復(fù)雜性

B.長(zhǎng)期性

C.間接性

D.創(chuàng)造性

【答案】D

【解析】“教學(xué)有法，教無定法”是對(duì)教師勞動(dòng)創(chuàng)造性的最好注腳。

72.教師的教育素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為教育效果的中介和橋梁是( )

A.教學(xué)實(shí)踐

B.班主任工作

C.班會(huì)活動(dòng)

D.教育研究

【答案】D

【解析】教育研究是教師的教育素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為教育效果的中介和橋梁。

73.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體身心發(fā)展具有特妹功能，主要是因?yàn)樗哂邢鄬?duì)穩(wěn)定性、可控性和( )

A.實(shí)踐性

B.隨意性

C.開放性

D.專業(yè)性

【答案】D

【解析】學(xué)校教育具有可控性、專門性、相對(duì)穩(wěn)定性。

74.針對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性，教育者應(yīng)該( )

A.因材施教

B.培養(yǎng)學(xué)生的自信品質(zhì)

C.及時(shí)施教

D.循序漸進(jìn)開展教學(xué)

【答案】A

【解析】略。

75.對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰主要侵犯了學(xué)生的( )

A.名譽(yù)權(quán)

B.人格尊嚴(yán)權(quán)

C.人身自由權(quán)

D.受教育權(quán)

【答案】B

【解析】學(xué)校和教師必須尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

76.“以身立教…‘為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的( )

A.示范性

B.復(fù)雜性

C.創(chuàng)造性

D.個(gè)體差異性

【答案】A

【解析】略。

77.我國中學(xué)開設(shè)的“藝術(shù)’璜螺汪( )(易混)

A.學(xué)科課程

B.分科課程

C.活動(dòng)課程

D.綜合課程

【答案】A

【解析】略。

78.學(xué)校的中心工作是( )

A.德育

B.教學(xué)

C.管理

D.校園文化建設(shè)

【答案】B

【解析】教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，學(xué)校教育工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為主。

79.教學(xué)過程中要區(qū)分主次、分清難易、有詳有略地教學(xué)，這主要是遵循( )

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.循序漸進(jìn)原則

【答案】D

【解析】循序漸進(jìn)并不意味著教學(xué)要面面俱到、平均使用力量，而是要求區(qū)別主次、分清難易、有詳有略地教學(xué)。政環(huán)境之間的關(guān)系，以提高行政效能，實(shí)現(xiàn)行政目標(biāo)的行為，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

80.主張?jiān)诮虒W(xué)內(nèi)容上削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系的教學(xué)策略屬于()(

A.結(jié)構(gòu)化策略

B.形式型策略

C.方法型策略

D.問題化策

【答案】A

【解析】結(jié)構(gòu)化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系。

三、多項(xiàng)選擇題(在下列每小題列出的選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是正確的，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題1.5分，共30分)

81.馬克思主義哲學(xué)物質(zhì)觀的意義是( )

A.指出物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性，批判了唯心論和二元論

B.堅(jiān)持了物質(zhì)世界的可知性，體現(xiàn)了本體論和認(rèn)識(shí)論的統(tǒng)一

C.堅(jiān)持了世界的多樣性物質(zhì)統(tǒng)一，克服了舊唯物主義物質(zhì)觀的缺陷，體現(xiàn)了唯物論和辨證法的統(tǒng)一

D.堅(jiān)持了自然界和人類社會(huì)的物質(zhì)統(tǒng)一性，體現(xiàn)了自然觀和歷史觀的統(tǒng)一

【答案】ABCD

【解析】略

82.十八屆五中全會(huì)提出，“十三五”時(shí)期要協(xié)調(diào)推動(dòng)四個(gè)全面戰(zhàn)略布局，即堅(jiān)持全面建成小康社會(huì)和( )

A-全面深化改革

B.全面依法治國

C.科學(xué)發(fā)展

D.全面從嚴(yán)治黨

【答案】ABD

【解析】略

83.中國特色社會(huì)主義理論體系包括( )

A.毛澤東思想

B.鄧小平理論

C.“三個(gè)代表”重要思想

D.科學(xué)發(fā)展觀

【答案】BCD

【解析】略

84.下列關(guān)于管理學(xué)常識(shí)的表述不正確的是( )

A.管理幅度與管理層次之間存在正比例關(guān)系

B.“審時(shí)度勢(shì)，相機(jī)權(quán)變”是權(quán)變?cè)淼膶?shí)質(zhì)

C.效率性原則是公共危機(jī)管理的首要原則

D.行政協(xié)調(diào)是指行政機(jī)關(guān)運(yùn)用各種媒介傳遞或交流行政信息的過程

【答案】ACD

【解析】管理幅度與管理層次之間是反比例關(guān)系。時(shí)間性原則是公共危機(jī)管理的首要原則。行政協(xié)調(diào)是指調(diào)整行政內(nèi)各機(jī)構(gòu)之間、人員之間、行政運(yùn)行各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，以及行政系統(tǒng)與行政環(huán)境之間的關(guān)系，以提高行政效能，實(shí)現(xiàn)行政目標(biāo)的行為。

85.《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年艦劃的建議》指出，今后五年，要在已經(jīng)確定的全面建成小康社會(huì)目標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)以下新的目標(biāo)要求( )

A.經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng)

B.人民生活水平和質(zhì)量普遍提高

C.國民素質(zhì)和社會(huì)文明程度顯著提高

D.生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善

【答案】ABCD

【解析】略。

86.我國《老年人權(quán)益保障法》第十八條規(guī)定，家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落年人;與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐騿柡蚶夏耆恕Ｏ率稣f法正確的有( )

A.該法條對(duì)看望老人次數(shù)沒有明確規(guī)定，實(shí)踐中可由法官自由裁量

B.該法條沒有規(guī)定法律后果

C.該法條中規(guī)定了積極義務(wù)和消極義務(wù)

D.該法條與我國傳統(tǒng)道德相悖

【答案】ABC

【解析】該條款展示了家庭對(duì)老年人應(yīng)盡的義務(wù)，但并未體現(xiàn)看望老人的次數(shù)以及法律后果，A、B可選。積極義務(wù)是由命令性規(guī)則所規(guī)定的，人們必須或者應(yīng)當(dāng)作出某種行為的規(guī)則。消極義務(wù)又叫不作為義務(wù)，是禁止性規(guī)則所規(guī)定的，禁止人們作出一定的行為。根據(jù)定義，可以判斷C項(xiàng)正確。

87.我國是歷史悠久的文明古國，在我國文化史上，( )都可以表示“第一”。

A.榜首

B.問鼎

C.奪魁

D.伯仲

【答案】ABC

【解析】“榜首”即第一;“問鼎”的直接意思是指圖謀奪取政權(quán)，也指奪取某些體育運(yùn)動(dòng)的頂尖成績(jī);“奪魁”指得到冠軍，即第一;“伯仲”形容才能相當(dāng)，并非第一。

88.國家主席習(xí)近平5月14日出席“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式，并發(fā)表主旨演講，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以( )為核心的絲路精神，攜手推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)，將“一帶一路”建成和平、繁榮、開放、創(chuàng)新、文明之路，邁向更加美好的明天。

A.和平合作

B.開放包容

C.互學(xué)互鑒

D.互利共贏

【答案】ABCD

【解析】略。

89.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有( )

A.布魯納的《教育過程》

B.布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》

C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

D.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》

【答案】ABD

【解析】《普通教育學(xué)》出版于1806年，明顯與題意不符。

90.情境教育學(xué)由三個(gè)維度組成，下列選擇項(xiàng)中屬于其維度的是( )

A.情境線索

B.從實(shí)踐到理論的線索

C.理論線索

D.技術(shù)操作線索

【答案】ACD

【解析】情境教育學(xué)由情境線索、理論線索和技術(shù)操作線索三個(gè)維度組成

91.選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)是( )

A.教學(xué)目的和任務(wù)

B.課程性質(zhì)與教材特點(diǎn)

C.學(xué)生特點(diǎn)和教師自身的特點(diǎn)

D.教學(xué)條件

【答案】ABCD

【解析】選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)包括：(1)教學(xué)目的和任務(wù)的要求;(2)課程性質(zhì)和特點(diǎn);(3)每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn);(4)學(xué)生年齡特征;(5)教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件;(6)教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。此外，教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用還受教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境等因素的制約。

92.以下屬于建構(gòu)主義所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是( )(?？?

A.學(xué)習(xí)具有主動(dòng)建構(gòu)性

B.學(xué)習(xí)具有社會(huì)互動(dòng)性

C.學(xué)習(xí)具有情境性

D.學(xué)習(xí)具有虛擬性

【答案】ABC

【解折】建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性三方面。

93.下列課程屬于綜合課程的有( )

A.核心課程

B.融合課程

C.潛在課程

D.廣域課程

【答案】ABD

【解析】“相關(guān)課程…‘融合課程…‘廣域課程…‘核心課程”都是綜合課程的形式，隸屬綜合課程。

94.教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面，下列屬于物質(zhì)環(huán)境的是( )

A.課堂自然條件

B.教學(xué)設(shè)施

C.空間布置

D.課堂紀(jì)律

【答案】ABC

【解析】教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面，前者涉及課堂自然條件(如溫度和照明等)、教學(xué)設(shè)施(如桌椅、黑板和投影機(jī)等)以及空間布置(如座位的排列等)等。

95.心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需要三個(gè)階段，即( )

A.自動(dòng)化階段

B.認(rèn)知階段

C.出聲的外部言語動(dòng)作階段

D.聯(lián)結(jié)階段

【答案】ABD

【解析】著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需經(jīng)過三個(gè)階段，即認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動(dòng)化階段。

96.學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在( )(易錯(cuò))

A.場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存

B.自我型和開放型

C.反思型和沖動(dòng)型

D.整體性與系列性

【答案】ACD

【解析】認(rèn)知方式，也稱認(rèn)知風(fēng)格，是指人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中所偏愛的信息加工方式。常見的認(rèn)知方式有：(l)場(chǎng)依存型與場(chǎng)獨(dú)立型;(2)沖動(dòng)型與沉思型;(3)具體型與抽象型;(4)輻合型與發(fā)散型;(5)整體性與系列性。

97.行為主義的基本主張是( )

A.主觀主義

B.客觀立義

C.環(huán)境主義

D.強(qiáng)化主義

【答案】BCD

【解析】行為主義的基本主張是：(1)客觀主義——分析人類行為的關(guān)鍵是對(duì)外部事件的考察;(2)環(huán)境主義——環(huán)境是決定人類行為的最重要因素;(3)強(qiáng)化——人們行動(dòng)的結(jié)果影響著后繼的行為

98.新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是( )

A.自主學(xué)習(xí)

B.探究學(xué)習(xí)

C.研究性學(xué)習(xí)

D.接受學(xué)習(xí)

【答案】ABC

【解析】新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。此外，研究性學(xué)習(xí)也是新課程所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一。

99.我國中小學(xué)課程的表現(xiàn)形式有( )

A.課程計(jì)劃或教學(xué)計(jì)劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱

C.課本或教材

D.課堂教學(xué)

【答案】ABC

【解祈】目前在我國，中小學(xué)課程主要由課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材三部分組成，它們也是中小學(xué)課程的具體表現(xiàn)形式。

100.我國教師的資格條件必須包括的要素有( )

A.必須是中國公民

B.必須有良好的思想道德品質(zhì)

C.必須具有規(guī)定的學(xué)歷，或國家教師資格考試合格

D.必須具有教育教學(xué)的能力

【答案】ABCD

【解析】根據(jù)我國《教師法》第十條規(guī)定，中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

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