2017年湖南省長(zhǎng)沙市直教師招聘考試真題試卷

(滿分100分時(shí)間120分鐘)

一、單項(xiàng)選擇題(在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共40小題，每小題1.5分，共60分)

1.2017年中央一號(hào)文件的關(guān)鍵詞是()

A.深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

B.促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，農(nóng)民持續(xù)增收

C.加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新

D.加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度

【答案】A

【解析】2017年 2月5日，新世紀(jì)以來(lái)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的第14份中央一號(hào)文件由新華社受權(quán)發(fā)布。這份文件題為《穸共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革加快培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新動(dòng)能的若干意見》。

2.2017年4月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)通知，決定設(shè)立河北()

A.靜海新區(qū)

B.樂(lè)亭新區(qū)

C.武清新區(qū)

D.雄安新區(qū)

【答案】D

【解析】中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)通知，決定設(shè)立河北雄安新區(qū)。這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央做出的一項(xiàng)重大的歷史性戰(zhàn)略選擇，是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國(guó)意義的新區(qū)，是千年大計(jì)、國(guó)家大事。

3.在不久前閉幕的第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上審議通過(guò)的法律草案是()

A.《中華人民共和國(guó)民法總則(草案)》

B.《中華人民共和國(guó)刑法(草案)》

C.《中華人民共和國(guó)民事訴訟法(草案)》

D.《中華人民共和國(guó)公司法(草案)》

【答案】A

【解析】2017年3月15日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議閉幕會(huì)通過(guò)《中華人民共和國(guó)民法總則(草案)》

4.2017年政府工作報(bào)告中，關(guān)于治理大氣污染的新提法是()

A.“建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國(guó)”

B.“深入實(shí)施大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃”

C.“堅(jiān)決打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”

D.“切實(shí)加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和修復(fù)”

【答案】C

【解析】2017年政府工作報(bào)告中指出，大氣治理是2017年環(huán)保工作重點(diǎn)，堅(jiān)決打好“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”。

5.中國(guó)航天科技集團(tuán)第四研究院7416廠航天發(fā)動(dòng)機(jī)固體燃料藥面整形組組長(zhǎng)()被譽(yù)為“以國(guó)為重的大國(guó)工匠”。近日，中宣部向全社會(huì)發(fā)布其先進(jìn)事跡并授予其“時(shí)代楷?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)。

A.布龍

B.徐立平

C.趙至全

D.魏德友

【答案】B

【解析】中央宣傳部于2017年3月30日向全社會(huì)公開宣傳發(fā)布“以國(guó)為重的大國(guó)工匠”徐立平的先進(jìn)事跡，授予徐立平“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)。

6.2017年4月4日，習(xí)近平抵達(dá)()，開始對(duì)該國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)。訪問(wèn)期間，兩國(guó)元首舉行會(huì)談，探討在“一帶一路”框架內(nèi)開展合作，促進(jìn)亞歐大陸交流。

A. 冰島

B.挪威

C.芬蘭

D.丹麥

【答案】6

【解析】中芬兩國(guó)元首會(huì)談時(shí)，雙方同意加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃對(duì)接，探討在“一帶一路”框架內(nèi)開展合作，共同促進(jìn)亞歐大陸互聯(lián)互通。

7.2017年3月31日召開的國(guó)務(wù)院第七次全體會(huì)議決定任命()為香港特別行政區(qū)第五任行政長(zhǎng)官。

A.梁振英

B.林鄭月娥

C.胡國(guó)興

D.曾俊華

【答案】B

【解析】李克強(qiáng)主持召開國(guó)務(wù)院第七次全體會(huì)議，決定任命林鄭月娥為香潛特別行政區(qū)第五任行政長(zhǎng)官。

8.根據(jù)我國(guó)《教育法》的規(guī)定，我國(guó)實(shí)行()的學(xué)校教育制度。

①學(xué)前教育②初等教育③中等教育④高等教育⑤成人教育

A.②③④

B.②③④⑤

C.①②③

D.①②③④

【答案】D

【解析】根據(jù)我國(guó)《教育法》第十七條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。

9.凡年滿——周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到____周歲。()(?？?

A.七;八

B.六：七

C.五;六

D.六：八

【答案】B

【解析】根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，幾年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。

10.根據(jù)我國(guó)《教師資格條例》規(guī)定，被撤銷教師資格的，自撤銷之日起來(lái)()內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。(易混)

A.2年

B.3年

C. 4年

D.5年

【答案】D

【解析】根據(jù)《教師資格條例》第十九條規(guī)定，被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。

11.根據(jù)我國(guó)《職業(yè)教育法》規(guī)定，國(guó)家根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度，實(shí)施以()后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流，建立、健全職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，并與其他教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育體系。

A.小學(xué)

B.初中

C.高中

D.中學(xué)

【答案】B

【解析】根據(jù)我國(guó)《職業(yè)教育法》的規(guī)定，國(guó)家根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度，實(shí)施以初中后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流，建立、健全職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，并與其他教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育體系。

12.根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的規(guī)定，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()

A.教育行政部門負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生工作的行政管理。各級(jí)教育行政部門應(yīng)把學(xué)校衛(wèi)生工作作為考評(píng)學(xué)校工作的一項(xiàng)內(nèi)容

B.學(xué)?；蛘呓處煵坏靡匀魏卫碛珊头绞?，增加授課時(shí)間和作業(yè)量，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生健康管理制度，根據(jù)條件定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體格檢查，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，納入學(xué)生檔案

D.學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡，組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。普通中小學(xué)校不得讓學(xué)生參加夜班勞動(dòng)

【答案】A

【解析】根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》第四條規(guī)定，教育行政部門負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生工作的行政管理。衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作的監(jiān)督指導(dǎo)。

13.在教學(xué)中要做到“文以載道”“教書育人”，這體現(xiàn)了下列哪一項(xiàng)教學(xué)原則()(易錯(cuò))

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則

B.循序漸進(jìn)原則

C.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

D.直觀性原則

【答案】C

【解析】“文以載道…教書育人”都強(qiáng)調(diào)在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)人的教化。這體現(xiàn)的是科學(xué)性和思想性(教育性)相統(tǒng)一的教學(xué)原則。

14.下列哪種教學(xué)方法最能讓學(xué)生的獨(dú)立性在探索解決學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中得到高度發(fā)展，進(jìn)而讓學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)展探索和創(chuàng)新的意識(shí)與能力()

A.讀書指導(dǎo)法

B.練習(xí)法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.發(fā)現(xiàn)法

【答案】D

【解析】發(fā)現(xiàn)法又稱探索法、研究法，是指學(xué)生在教烯指導(dǎo)下，對(duì)所提出的課題和所提供的材料進(jìn)行分析、綜合、抽象和概括，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種教學(xué)方法。學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探究可以獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神。題干所述體現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)法的內(nèi)涵。

15.某堂課上’有兩名學(xué)生一直在交頭接耳、竊竊私語(yǔ)，教師多次通過(guò)眼神暗示提醒，他們依然沒(méi)有改正。根據(jù)課堂紀(jì)律管理中的“最小干預(yù)”原則，這時(shí)教師采取下列哪種處置方式最為恰當(dāng)()

A.有意忽視

B.暫時(shí)隔離

C.剝奪獎(jiǎng)勵(lì)或進(jìn)行懲罰

D.言語(yǔ)提醒

【答案】D

【解析】當(dāng)非言語(yǔ)線索不能制止學(xué)生的問(wèn)題行為時(shí)，教師采用適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)提醒有助于讓學(xué)生回到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。在使用言語(yǔ)提醒時(shí)，教師要注意不要去追究學(xué)生的問(wèn)題行為，而是要告訴學(xué)生他應(yīng)該怎么做。課堂上教師多次通過(guò)眼神暗示提醒竊竊私語(yǔ)的同學(xué)，但他們依然沒(méi)有改正，這時(shí)候就要用適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)提醒幫助學(xué)生回到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

16.教師自編測(cè)驗(yàn)時(shí)，要想提高測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度，最重要的是控制好試題的()

A.難度

B.效度

C.信度

D.題量

【答案】A

【解析】區(qū)分度是指題目對(duì)不同水平的答題者反應(yīng)的區(qū)分程度和鑒別能力。難度過(guò)高或者過(guò)低都不利于將不同水平的學(xué)生區(qū)分開，中等難度的題目區(qū)分度較好。因此教師自編測(cè)驗(yàn)時(shí)，要想提高測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度，最重要的是控制好試題的難度。

17.下列哪一項(xiàng)不屬于科爾伯格關(guān)于兒童道德發(fā)展的觀點(diǎn)()

A.個(gè)體道德認(rèn)知發(fā)展可分為三大發(fā)展水平、六個(gè)發(fā)展階段

B.社會(huì)環(huán)境和教育能改變兒童道德發(fā)展各個(gè)階段出現(xiàn)的先后順序

C.道德發(fā)展的過(guò)程是一個(gè)不斷解決道德沖突的過(guò)程

D.道德的發(fā)展源于個(gè)體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，源于主體和道德情境的相互作用

【答案】B

【解析】科爾伯格將道德判斷分為三個(gè)水平，每一水平包含兩個(gè)階段，六個(gè)階段依照由低到高的層次發(fā)展。社會(huì)環(huán)境和教育并不能改變兒童道德發(fā)展各個(gè)階段出現(xiàn)的先后順序。

18.某學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)，受到“留校察看”的處分，察看期為1年。該學(xué)生痛定思痛，改過(guò)自新，幾個(gè)月后，學(xué)校提前解除了“處分決定”的做法屬于()(?？?

A.消退

B.正強(qiáng)化

C.代價(jià)

D.負(fù)強(qiáng)化

【答案】D

【解析】負(fù)強(qiáng)化也稱消極強(qiáng)化，是通過(guò)消除或中止厭惡、不愉快刺激來(lái)增強(qiáng)反應(yīng)頻率?！傲粜２炜础钡奶幏质菂拹捍碳?，學(xué)校提前解除了處分決定屬于撤銷了厭惡刺激，增加了學(xué)生良好行為的反應(yīng)，因此學(xué)校的這一行為屬于負(fù)強(qiáng)化。

19.用類比的方法，將陌生的概念轉(zhuǎn)化為自己熟悉的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)策略是()

A.精加工策略

B.資源管理策略

C.組織策略

D.調(diào)節(jié)策略

【答案】A

【解析】精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息意義的深層加工策略。對(duì)于比較復(fù)雜的課文學(xué)習(xí)，精加工策略有說(shuō)出大意、總結(jié)、建立類比、用自己的話做筆記、解釋、提問(wèn)以及回答問(wèn)題等。用類比的方法將陌生的概念轉(zhuǎn)化為自己熟悉的知識(shí)的學(xué)習(xí)策略是精加工策略。

20.教師的()是其教學(xué)能力中最重要的成分，是教學(xué)能力的核心。(易錯(cuò))

A.教學(xué)操作能力

B.教學(xué)反思能力

C.教學(xué)監(jiān)控能力

D.教學(xué)計(jì)劃能力

【答案】C

【解析】略。

21.剛進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域的新教師一般首先經(jīng)歷的教師成長(zhǎng)階段是()

A.關(guān)注情境階段

B.關(guān)注生存階段

C.關(guān)注學(xué)生階段

D.關(guān)注發(fā)展階段

【答案】B

【解析】福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師的成長(zhǎng)劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。處于關(guān)注生存階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問(wèn)題是“學(xué)生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次摇薄邦I(lǐng)導(dǎo)是否覺(jué)得我于得不錯(cuò)”等。

22.下列選項(xiàng)中，()不屬于我國(guó)教育目的所包含的基本點(diǎn)。(?？?

A.堅(jiān)持全面發(fā)展

B.培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性

C.堅(jiān)持素質(zhì)教育

D.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才

【答案】C

【解析】現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本點(diǎn)主要表現(xiàn)在：(1)堅(jiān)持社會(huì)主義方向性。要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。(2)堅(jiān)持全面發(fā)展。(3)培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性。(4)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的根本途徑。(5)注重提高全民族素質(zhì)。

23.下列哪一項(xiàng)不是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求()

A.課程結(jié)構(gòu)綜合化

B.課程內(nèi)容生活化

C.知識(shí)技能實(shí)踐化

D.書本知識(shí)理論化

【答案】D

【解析】新一輪基礎(chǔ)教育課程改革要求體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的綜合性，加強(qiáng)課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。因此，A、B、C項(xiàng)正確。

24.下列關(guān)于新課改倡導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A.合理分組，確保組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)

B.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，且目標(biāo)應(yīng)為小組設(shè)立，而非為成員個(gè)人設(shè)立

C.小組成員必須盡職盡責(zé)完成自己所承擔(dān)的任務(wù)，確保整體的學(xué)習(xí)成效

D.對(duì)小組成員多采用“提高分”的評(píng)價(jià)計(jì)分方式，將自己的成績(jī)與過(guò)去進(jìn)行比較，突出進(jìn)步

【答案】A

【解析】合作學(xué)習(xí)分組的原則之一是組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。

25.新課改背景下的課程實(shí)施評(píng)價(jià)以()為基礎(chǔ)。

A.教育主管部門評(píng)價(jià)

B.學(xué)校評(píng)價(jià)

C.第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)

D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

【答案】B

【解析】建立以促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展為根本目的，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，符合新課程培養(yǎng)目標(biāo)要求的學(xué)校評(píng)價(jià)體系，是新課程的一項(xiàng)重要任務(wù)，同時(shí)也是促進(jìn)課程實(shí)施和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

26.下列關(guān)于新課改倡導(dǎo)的學(xué)生觀的表述，錯(cuò)誤的是()(易錯(cuò))

A.學(xué)生是處于發(fā)展中的人

B.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

C.學(xué)生無(wú)法被老師的意志影響

D.每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的

【答案】C

【解析】現(xiàn)代學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，教師不可以對(duì)其隨意支配，或任意捏塑，要尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，但并不是說(shuō)教師無(wú)法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

27.師德是職業(yè)道德的一種，是教師在其()中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。

A.個(gè)人發(fā)展

B.同事交往

C.學(xué)習(xí)培訓(xùn)

D.職業(yè)活動(dòng)

【答案】D

【解析】略。

28.教師的道德評(píng)價(jià)是提高師德修養(yǎng)的重要途徑。下列關(guān)于道德評(píng)價(jià)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()

A.道德評(píng)價(jià)是對(duì)道德行為的考察和評(píng)判，能幫助人們明確自己應(yīng)承擔(dān)的道德責(zé)任

B.道德評(píng)價(jià)的對(duì)象一般是他人，人們無(wú)法對(duì)自己做出客觀、公正的道德評(píng)價(jià)

C.道德評(píng)價(jià)是普遍存在的，它貫穿于道德教育等活動(dòng)中

D.道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是會(huì)發(fā)生改變的，沒(méi)有永恒不變的道德標(biāo)準(zhǔn)

【答案】B

【解析】道德評(píng)價(jià)的對(duì)象可以是他人，也可以是自己。

29.商業(yè)領(lǐng)域?qū)臉I(yè)者的道德要求是“童叟無(wú)欺”，會(huì)計(jì)行業(yè)的職業(yè)道德要求是“不做假賬”，教師行業(yè)的職業(yè)道德要求是“德高為師，身正為范”。這反映出職業(yè)道德具有鮮明的()

A.行業(yè)性

B.強(qiáng)制性

C.穩(wěn)定性

D.繼承性

【答案】A

【解析】根據(jù)題干可知，不同的職業(yè)領(lǐng)域，對(duì)從業(yè)者的職業(yè)道德要求不同。這反映出職業(yè)道德具有行業(yè)性。

30.教師職業(yè)道德的基本要素中，()是指對(duì)教師這一職業(yè)的追求和向往，它是形成職業(yè)態(tài)度的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的精神動(dòng)力。

A.職業(yè)作風(fēng)

B.職業(yè)義務(wù)

C.職業(yè)紀(jì)律

D.職業(yè)理想

【答案】D

【解析】所謂職業(yè)理想，就是指人們對(duì)于未來(lái)工作類別的選擇以及在工作上達(dá)到何種成就的向往和追求。題干描述的是教師的職業(yè)理想。

31.下列師德理念中，哪一項(xiàng)是由我國(guó)古代思想家、教育家孔子提出的()(?？?

A.有教無(wú)類

B.博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行

C.專心致志，以事其業(yè)

D.欲明人者必先自明

【答案】A

【解析】孔子在教育對(duì)象上主張“有教無(wú)類”。

32.新型師生關(guān)系的特點(diǎn)不包括()

A.教學(xué)相長(zhǎng)

B.民主平等

C.相互競(jìng)爭(zhēng)

D.心理相容

【答案】C

【解析】我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)包括：(1)人際關(guān)系：尊師愛(ài)生;(2)社會(huì)關(guān)系：民主平等;(3)教育關(guān)系：教學(xué)相長(zhǎng);(4)心理關(guān)系：心理相容。

33.下列哪一項(xiàng)不是師德規(guī)范中“愛(ài)崗敬業(yè)”的具體要求()

A.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)

B.對(duì)工作高度負(fù)責(zé)

C.認(rèn)真?zhèn)湔n上課

D.崇尚科學(xué)精神

【答案】D

【解析】D項(xiàng)屬于師德規(guī)范中“終身學(xué)習(xí)”所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求。

34.陶行知的下列哪一觀點(diǎn)集中反映了教師的奉獻(xiàn)精神()

A.“以教人者教己”

B.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”

C.“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)”

D.“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”

【答案】B

【解析】略。

35.()是師德修養(yǎng)的靈魂。(?？?

A.關(guān)愛(ài)學(xué)生

B.誨人不倦

C.以身作則

D.因材施教

【答案】A

【解析】關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。

36.教師的勞動(dòng)對(duì)象是一屆又一屆的學(xué)生，但每一屆學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段也會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展不斷發(fā)生變化，丕存在一勞永逸的教學(xué)模式。因此，教師勞動(dòng)具有()的特點(diǎn)。(易錯(cuò))

A.重復(fù)性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.復(fù)雜性

【答案】C

【解析】教學(xué)方法上的不斷更新是教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的表現(xiàn)之一。

37.“近朱者赤，近墨者黑”為教師提高自身師德修養(yǎng)提供了何種啟示()

A.志存高遠(yuǎn)，訂立較高的目標(biāo)

B.謹(jǐn)慎小心，不放過(guò)工作中的任何細(xì)節(jié)

C.鍥而不舍，勇于面對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)

D.嚴(yán)于律己，自覺(jué)抵制不良作風(fēng)

【答案】D

【解析】略。

38.教師的下列哪一項(xiàng)做法違背了平等公正對(duì)待學(xué)生的要求()

A.為膽小內(nèi)向的學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)

B.只關(guān)注優(yōu)等生，對(duì)差等生愛(ài)理不理

C.讓每一位學(xué)生充分發(fā)揮自身所長(zhǎng)，為班集體貢獻(xiàn)力量

D.加強(qiáng)與后進(jìn)生的溝通，時(shí)刻掌握其思想動(dòng)向

【答案】B

【解析】平等公正對(duì)待學(xué)生要求教師關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，而不是某一部分學(xué)生。

39.某學(xué)生家庭突遭變故，作為教師，下列做法中最為恰當(dāng)?shù)氖?)

A.給學(xué)生以情感上的支持，鼓勵(lì)他勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)

B.向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要把精力放在學(xué)習(xí)上，不要被其他事情分散了注意力

C.將該生遭遇的事情向全班通告，讓所有同學(xué)都來(lái)關(guān)心他

D.視而不見，不做出任何特別舉動(dòng)

【答案】A

【解析】略。

40.某校在崗教師在校外從事“有償家教”，下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是()

A.教師開展“有償家教”的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范

B.“有償家教“可以有針對(duì)性地提高學(xué)生成績(jī)，是學(xué)校教學(xué)的有益補(bǔ)充，應(yīng)予提倡

C.家長(zhǎng)學(xué)生自愿交錢補(bǔ)課，“有償家教”無(wú)可厚非，無(wú)需限制

D.“有償家教”是違法行為，對(duì)社會(huì)有一定的危害性

【答案】A

【解析】“為人師表”的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

二、多項(xiàng)選擇題(在下列每題列出的選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本大題共20小題，每小題2分，共40分)

41.2017年4月1日，我國(guó)第三批7個(gè)自貿(mào)區(qū)迎來(lái)統(tǒng)一掛牌，至此，一個(gè)由南至北，由東至西的“1+3+7”自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)新格局形成。下列哪幾個(gè)省份中有這一批掛牌的自貿(mào)區(qū)()

A.遼寧

B.浙江

C.湖北

D.湖南

【答案】ABC

【解析】2017年4月1日，籌備了7個(gè)月的第三批遼寧、浙江、河甫、湖北、重慶、四川、陜西7地自貿(mào)區(qū)迎來(lái)統(tǒng)一掛牌。

42.中共中央政治局于2017年3月31日召開會(huì)議，聽取2016年省級(jí)黨委和政府脫貧攻堅(jiān)工作成效考核情況匯報(bào)，對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作提出要求，會(huì)議指出，黨的十八大確定了到2020年全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，其中最難實(shí)現(xiàn)的就是()

A.農(nóng)村貧困人口脫貧

B.貧困縣摘帽

C.完善貧困地區(qū)公共服務(wù)體系

D.消除區(qū)域性整體貧困

【答案】ABD

【解析】黨的十八大確定了到2020年全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，其中最難實(shí)現(xiàn)的就是農(nóng)村貧困人口脫貧、貧困縣摘帽、消除區(qū)域性整體貧困。

43.根據(jù)我國(guó)《教育法》的規(guī)定，國(guó)家在受教育者中進(jìn)行()的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。

A.愛(ài)國(guó)主義

B.實(shí)用主義

C.集體主義

D.中國(guó)特色社會(huì)主義

【答案】ACD

【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第六條規(guī)定，國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法治、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。

44.根據(jù)我國(guó)《教師法》的規(guī)定，教師有下列哪些情形之一的，由所在學(xué)校，其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘()

A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的

B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

C.教育方法陳舊，不受學(xué)生歡迎的

D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

【答案】ABD

【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(l)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(2)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(3)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

45.根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定，下列說(shuō)法正確的有()(易錯(cuò))

A.所有學(xué)校對(duì)在校的未成年學(xué)生都應(yīng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任

B.學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，在不同的受教育階段，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險(xiǎn)

C.學(xué)生有特異體質(zhì)或特定疾病，由于參加了某種其不適宜參加的教育教學(xué)活動(dòng)而發(fā)生傷害事故的，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)事故責(zé)任

D.學(xué)生在自行乘車上學(xué)途中遭遇車禍，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任

【答案】BD

【解析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定，學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生承擔(dān)教育保護(hù)責(zé)任，對(duì)在校發(fā)生的傷害事件承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任，而不是承擔(dān)對(duì)學(xué)生的監(jiān)護(hù)責(zé)任。因此，A項(xiàng)錯(cuò)誤。學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任;但是學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)由學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故責(zé)任。C項(xiàng)說(shuō)法不準(zhǔn)確.

46.根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生()，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

A.獨(dú)立思考能力

B.社會(huì)交往能力

C.創(chuàng)新能力

D.實(shí)踐能力

【答案】ACD

【解析】根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生,教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

47.下列哪些屬于現(xiàn)代教育的特點(diǎn)()(易錯(cuò))

A.教育的階級(jí)性

B.學(xué)校教育逐漸普及

C.教育的生產(chǎn)性不斷增強(qiáng)

D.教育制度不斷完善

【答案】BCD

【解析】現(xiàn)代教育特點(diǎn)的具體內(nèi)容有：(1)教育的生產(chǎn)性不斷增強(qiáng)，教育同生產(chǎn)勞動(dòng)從分離走向結(jié)合;(2)教育的公共性、普及性和多樣性日趨突出;(3)教育制度逐步完善;(4)教育的科學(xué)化水平日益提高。

48.品德心理結(jié)構(gòu)包括哪三個(gè)部分()

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德理想

C.道德情感

D.道德行為

【答案】ACD

【解析】品德的三因素構(gòu)成說(shuō)認(rèn)為，品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德行為三個(gè)成分。

49.下列關(guān)于課堂氣氛的說(shuō)法中，正確的有()(易錯(cuò))

A.無(wú)論采用何種教學(xué)方式，學(xué)生方面的因素始終是影響課堂氣氛的主要因素

B.課堂氣氛可分為積極的、消極的、對(duì)抗的這三種基本類型

C.教師的焦慮水平過(guò)高或過(guò)低，都不利于良好課堂氣氛的營(yíng)造

D.在一堂課中，一種課堂氣氛形成后，往往能維持相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間

【答案】BCD

【解析】影響課堂氣氛的因素有很多，其中，教師方面的因素是影響課堂氣氛的主要因素。

50.在心智技能形成的原型操作階段，教師的下列做法正確的有()

A.讓心智活動(dòng)的所有動(dòng)作以展開的方式呈現(xiàn)

B.采用變式，注意變更活動(dòng)的對(duì)象

C.注意學(xué)生的掌握程度，適時(shí)地向下一階段轉(zhuǎn)化

D.用不出聲的外部語(yǔ)言或內(nèi)部語(yǔ)言描述操作過(guò)程

【答案】ABC

【解析】順利完成原型操作，教師必須：(1)讓心智活動(dòng)的所有動(dòng)作以展開的方式呈現(xiàn);(2)注意變更活動(dòng)的對(duì)象;(3)注意活動(dòng)的掌握程度，并適時(shí)向下一階段轉(zhuǎn)化;(4)動(dòng)作的執(zhí)行應(yīng)注意與言語(yǔ)相結(jié)合。

51.新課程背景下，下列哪些是教師要充當(dāng)?shù)慕巧?)(?？?

A.學(xué)生個(gè)體發(fā)展的促進(jìn)者

B.學(xué)生自主探究的指引者

C.課程資源的開發(fā)者

D.教育教學(xué)的研究者

【答案】ABCD。

【解析】略。

52.下列哪些屬于新課程“三維目標(biāo)”中的“隋感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)”()

A.“通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法”

B.“通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，理解不同學(xué)習(xí)策略的基本含義”

C.“通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”

D.“通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，激起探究自然科學(xué)的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望”

【答案】CD

【解析】情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引起積極的態(tài)度體驗(yàn)，形成正確的價(jià)值觀。C、D項(xiàng)的描述屬于情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

53.教師職業(yè)道德對(duì)以下哪些關(guān)系有調(diào)節(jié)作用()

A.教師與同事的關(guān)系

B.教師與其自身的關(guān)系

C.教師與學(xué)生的關(guān)系

D.教師與家長(zhǎng)的關(guān)系

【答案】ACD

【解析】略。

54.優(yōu)秀教師具有下列哪些特點(diǎn)()

A.富有教師使命感，職業(yè)榮譽(yù)感強(qiáng)烈

B.細(xì)心、耐心、有親和力

C.具有持久、穩(wěn)定的職業(yè)動(dòng)力

D.熱衷于名利地位

【答案】ABC

【解析】?jī)?yōu)秀教師人格一般包括：(1)從事教育工作的使命感;(2)穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力;(3)對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心;(4)獲取成績(jī)的動(dòng)機(jī)與欲望;(5)求知的欲望與興趣;(6)良好的性格特質(zhì);(7)對(duì)教育教學(xué)具有高度的自我調(diào)節(jié)和完善能力。A、B、C項(xiàng)均有所體現(xiàn)。

55.教師節(jié)到了，許多學(xué)生家長(zhǎng)都給教師送了禮物，對(duì)此，教師的下列做法中不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.欣然接受，收下所有禮物，對(duì)家長(zhǎng)表示感謝

B.選擇自己需要或喜歡的禮物收下，其他的退回

C.將禮物退回，但是暗中記下哪些學(xué)生的家長(zhǎng)送了禮，對(duì)這些學(xué)生多加照顧

D.將禮物退回，并向家長(zhǎng)做好解釋工作，表明身為教師不應(yīng)接受禮品，并說(shuō)明自己會(huì)平等關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

【答案】ABC

【解析】教師要以身作則、為人師表，應(yīng)將禮物退回，并告知家長(zhǎng)會(huì)平等關(guān)愛(ài)全體學(xué)生。

56.在處理集體與個(gè)人的關(guān)系時(shí)，下列做法正確的有()

A.個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，以集體利益為重

B.完全不為自身考慮，放棄一切個(gè)人利益

C.忠于集體，竭誠(chéng)為集體貢獻(xiàn)自己的力量

D.將個(gè)人理想融于集體發(fā)展目標(biāo)，共同進(jìn)步

【答案】ACD

【解析】維護(hù)集體利益并不是要放棄一切個(gè)人利益，集體利益和個(gè)人利益是辯證統(tǒng)一的，在維護(hù)集體利益的同時(shí)，必須保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益。

57.誠(chéng)信既是做人的基本準(zhǔn)則，也是師德的內(nèi)涵之一，為此，教師應(yīng)做到()

A.尊重事實(shí)

B.信守承諾

C.求同存異

D.真誠(chéng)待人

【答案】BD

【解析】略。

58.教師的下列哪些做法違背了“依法執(zhí)教”的要求()

A.選用未經(jīng)審定的教科書

B.私拆學(xué)生信件

C.不讓擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)教室上課

D.考試前給學(xué)生“劃重點(diǎn)”

【答案】ABC

【解析】略。

59.師德規(guī)范中的“為人師表”對(duì)教師的哪些方面提出了要求()

A.榮辱觀

B.語(yǔ)言談吐

C.衣著

D.行為舉止

【答案】ABCD

【解析】“為人師表”的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。

60.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意義在于()

A.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍的需要

B.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)的基本保證

C.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要

D.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是全面提高教育質(zhì)量的需要

【答案】ABCD

【解析】略。

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（責(zé)任編輯：hbz）