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2014年教師公開招聘《中學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識》真題匯編試卷(4)

發(fā)表時間:2014/4/11 0:00:00 來源:網(wǎng)絡(luò) 點擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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2014年教師公開招聘《中學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識》真題匯編試卷(4)
本文導(dǎo)航
  • 第1頁:單項選擇題1-10
  • 第2頁:單項選擇題11-20
  • 第3頁:多項選擇題21-30
  • 第4頁:判斷題31-40
  • 第5頁:名詞解釋41-45
  • 第6頁:簡答題46-50
  • 第7頁:案例分析題51-52
一、單項選擇題(共20題,每題1分,共20分。每題的備選項中。只有1個最符合題意)
1、如果一個家長想用看電視作為強化物,獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為,根據(jù)普里馬克原理,最合適的安排應(yīng)該是( ?。?
A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間
C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視


2、( ?。┨岢隽私虒W(xué)形式階段論。
A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.赫爾巴特
D.杜威


3、平等的、開放式的教育是( ?。┑奶攸c。
A.網(wǎng)絡(luò)教育
B.學(xué)校教育
C.社會教育
D.大眾教育


4、“有意義學(xué)習(xí)”的概念是誰提出的?( ?。?
A.布魯納
B.杜威
C.加涅
D.奧蘇伯爾


5、提出教育“心理起源說”的是美國心理學(xué)家( ?。?。
A.孟祿
B.馬斯洛
C.羅杰斯
D.華生


6、課程論研究的是( ?。┑膯栴}。
A.為誰教
B.怎樣教
C.教什么
D.教給誰


7、陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了( ?。?。
A.崇高的職業(yè)道德
B.過硬的教學(xué)基本功
C.教育理論知識
D.文化科學(xué)知識


8、新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是( ?。?。
A.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
B.知識、情感、意志
C.面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化
D.世界觀、人生觀、價值觀


9、提出教育具有相對獨立性,主要是強調(diào)教育( ?。?
A.可以超越社會歷史而存在
B.不受生產(chǎn)發(fā)展制約
C.對政治經(jīng)濟有促進作用
D.有自身的特點和規(guī)律


10、對受教育權(quán)具有決定作用的是(  )。
A.生產(chǎn)力
B.文化
C.政治經(jīng)濟制度
D.科學(xué)技術(shù)

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  • 第7頁:案例分析題51-52
11、“教學(xué)相長”的思想來源于以下哪本著作?(  )
A.《論語》
B.《荀子》
C.《孟子》
D.《學(xué)記》


12、“今天的教育是明天的經(jīng)濟,教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn),是有限的消費擴大的生產(chǎn),是今日的消費明日的生產(chǎn)?!边@一認識表明現(xiàn)代教育具有( ?。┑奶卣?。
A.科學(xué)性
B.價值性
C.生產(chǎn)性
D.未來性


13、馬克思主義認為,造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是(  )。
A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B.加強現(xiàn)代科學(xué)教育
C.開展網(wǎng)絡(luò)教育
D.高等學(xué)校擴招


14、“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”這句話( ?。?
A.主張教學(xué)建立在個體身上
B.強調(diào)學(xué)習(xí)過程的重要性
C.強調(diào)教學(xué)過程應(yīng)該是“從做中學(xué)”
D.說明新舊知識的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程


15、目前我國教師資格證的有效期為( ?。?
A.15年
B.10年
C.終身
D.5年


16、某學(xué)生在研究事物時,容易受他人態(tài)度的影響,這位學(xué)生的認知方式很可能屬于( ?。?
A.場依存型
B.場獨立型
C.沖動型
D.沉思型


17、福澤諭吉是日本近代著名的啟蒙思想家、教育家,著有與張之洞同名著作( ?。?
A.《學(xué)記》
B.《為學(xué)》
C.《勸學(xué)篇》
D.《我的大學(xué)》


18、(  )規(guī)定了某一教育階段的學(xué)生經(jīng)過一定時間的課程學(xué)習(xí)之后,在德智體諸方面期望實現(xiàn)的發(fā)展程度。
A.課程目標(biāo)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)大綱
D.教育目的


19、以學(xué)生發(fā)展為本的課程目標(biāo)的主要特征不包括( ?。?br>A.突出目標(biāo)的發(fā)展性
B.突出目標(biāo)的超越性
C.突出目標(biāo)的人文性
D.突出目標(biāo)的階段性

20、假定某個年齡組的平均分數(shù)為70分,標(biāo)準(zhǔn)差為10分。某生測驗得60分,則該生的智商為( ?。?。
A.80
B.60
C.85
D.90


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二、多項選擇題(共10題,每題2分,共20分。每題的備選項中。有2個或2個以上符合題意,至少有1個錯項。錯選,本題不得分;少選,所選的每個選項得0.5分)
21、影響課堂氣氛的主要因素有(  )。
A.教師對學(xué)生的期望
B.教師的情緒狀態(tài)
C.學(xué)校的管理方式
D.教師的教學(xué)方法
E.師生關(guān)系

22、根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,教師考核的內(nèi)容包括(  )。
A.政治思想
B.業(yè)務(wù)水平
C.工作態(tài)度
D.工作績效
E.法制意識


23、實用主義教育學(xué)的主要觀點是( ?。?
A.以兒童為中心
B.重視學(xué)生在教學(xué)過程中的獨立發(fā)展觀
C.學(xué)校即社會
D.以經(jīng)驗為中心組織課程
E.以學(xué)科結(jié)構(gòu)為課程中心


24、學(xué)習(xí)策略可以從以下哪幾個方面進行描述?(  )
A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能
B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能
C.學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)
D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體
E.學(xué)習(xí)策略是元認知


25、新課程改革的總體目標(biāo)包括(  )。
A.使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神
B.使學(xué)生具有社會主義民主法制意識
C.使學(xué)生具有初步的創(chuàng)業(yè)能力,發(fā)家致富
D.使學(xué)生具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法
E.使學(xué)生具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)


26、受教育者依法享有的權(quán)利有(  )。
A.參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動
B.使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料
C.按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金
D.完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書
E.參與學(xué)校的民主管理


27、教師成長的三階段理論包括( ?。?。
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注制度階段
D.關(guān)注自身階段
E.關(guān)注學(xué)生階段


28、 以下屬于發(fā)散思維的特征是( ?。?。
A.敏感性
B.流暢性
C.靈活性
D.獨創(chuàng)性
E.發(fā)散性


29、教育活動的基本規(guī)律包括( ?。?
A.教育與生產(chǎn)力之間的關(guān)系B.教育與社會發(fā)展之間的關(guān)系
B.教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的關(guān)系D.教育與人的身心發(fā)展之間的關(guān)系
C.教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系


30、影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件,主要包括( ?。?。
A.家庭教養(yǎng)方式
B.道德認知
C.社會風(fēng)氣
D.態(tài)度定勢
E.同伴群體


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三、判斷題(共10題,每題1分,共10分。正確的請在題后括號中劃“√”;錯誤的請在題后括號中劃“×”,并說明錯誤原因)
31、馮特創(chuàng)立了第一個完整的學(xué)習(xí)理論。( ?。?



32、當(dāng)問題存在著多個正確答案或解決方案時,就會有集中思維。( ?。?


33、有意注意是在人類社會實踐過程中發(fā)展起來的,它是人類所特有的一種心理現(xiàn)象。( ?。?


34、“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”是韓愈提出的。( ?。?


35、

最早普及義務(wù)教育的是德國。( ?。?


36、馬斯洛認為人有七種基本需要,分別為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。( ?。?


37、艾賓浩斯遺忘曲線可廣泛應(yīng)用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。( ?。?br />

38、陳述性知識主要以概念、產(chǎn)生式的形式表征。( ?。?


39、教師取消全程監(jiān)控的方式以后,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠保持,這是一種正強化。( ?。?


40、教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科,萌芽于赫爾巴特的《普通教育學(xué)》。( ?。?


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四、名詞解釋(共5題。每題2分,共10分)
41、智力


42、

分組教學(xué)


43、班級授課制


44、學(xué)習(xí)策略


45、標(biāo)準(zhǔn)化成績測驗


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五、簡答題(共5題,每題4分,共20分)
46、簡述班級教學(xué)的主要特點。




47、簡述課程實施的結(jié)構(gòu)。


48、簡述維納的歸因理論。


49、

簡述男孩和女孩表現(xiàn)在心理方面的性別差異。


50、教師應(yīng)采取哪些措施促進學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)?


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六、案例分析題(共2題。每題10分,共20分)
51、早讀鈴聲響了,初二(1)班班主任王老師走進教室,不久小李(學(xué)習(xí)成績位列班上的前幾名)氣喘吁吁地跑進教室,王老師擺了一下手,示意他進去坐好。過了一會兒,“差生”小趙跑來,看到班主任在教室,就在教室外喊聲“報告”,王老師將其引至教學(xué)樓拐角處,做了十分鐘的“思想工作”??吹竭@兩種情景的同學(xué)竊竊私語。
結(jié)合案例,請分析王老師的做法是否正確。


52、丁某與許某均系某中學(xué)初一學(xué)生。2013年6月,體育課授課內(nèi)容為練習(xí)投擲鉛球,老師在課前準(zhǔn)備階段一再強調(diào)安全問題。體育課中間休息期間,丁某與許某比賽看誰投擲的鉛球遠。但由于沒有正確掌握投擲要點和方法,許某投擲的鉛球正好擊中丁某的頭部,造成其顱骨骨折。后丁某的父母要求學(xué)校與許某共同賠償各種經(jīng)濟損失2萬元,但學(xué)校與許某拒絕承擔(dān)。最后,丁某的父母將學(xué)校與許某告上法庭。
結(jié)合相關(guān)教育法律知識分析此案例中學(xué)校和許某及其父母的責(zé)任。



(責(zé)任編輯:中大編輯)

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