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本文導(dǎo)航
一、單項選擇題(共20題。每題1分,共20分。每題的備選項中,只有1個最符合題意)
1、教師提高研究技能的三種途徑包括(?。?。
A.自主、合作、探究
B.閱讀、合作、行動研究
C.學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新
D.興趣、發(fā)現(xiàn)、研討
2、德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的(?。?。
A.基本規(guī)律
B.基本方法
C.基本途徑
D.基本要求
3、 “十年離別后,長大一相逢,問姓驚初見,稱名憶舊容”,這是一種(?。?br/>A.再認(rèn)
B.有意再現(xiàn)
C.直接再現(xiàn)
D.間接再現(xiàn)
4、下列屬于墨家主張的是(?。?。
A.有教無類
B.兼愛
C.復(fù)歸人的自然本性
D.化民成俗,其必由學(xué)
5、將教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來,這是(?。?br/>A.系統(tǒng)性原則
B.啟發(fā)性原則
C.量力性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
6、與新教師相比,專家型教師的課時計劃更簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并有(?。?。
A.系統(tǒng)性
B.預(yù)見性
C.結(jié)構(gòu)性
D.實效性
7、課堂教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的( )。
A.有意注意
B.無意注意
C.興趣
D.知覺
8、與依從相比,認(rèn)同更深入一層,它不受外界壓力控制,行為具有一定的(
A.自覺性、主動性和穩(wěn)定性
B.積極性
C.適應(yīng)性和社會性
D.內(nèi)化性和意志性
9、個人的價值高于社會的價值,應(yīng)根據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的,這( )的觀點。
A.宗教本位論
B.社會本位論
C.個人本位論
D.文化本位論
10、在教育目的問題上,法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了(?。?br/>A.社會本位論思想
B.個人本位論思想
C.社會效益論思想
D.教育無目的論思想
本文導(dǎo)航
11、
教學(xué)實施,是指在課堂教學(xué)中具體實施事前準(zhǔn)備好的課堂教學(xué)方案。以下說法正確的是(?。?br/>A.教學(xué)設(shè)計不可能預(yù)先設(shè)定教學(xué)過程,所以課堂教學(xué)方案沒必要事前準(zhǔn)備
B.在教學(xué)實施過程中,應(yīng)嚴(yán)格按照事前準(zhǔn)備的課堂教學(xué)方案,否則方案就沒有意義
C.在教學(xué)實施過程中,應(yīng)依據(jù)方案不同而不拘泥于方案,根據(jù)課堂教學(xué)具體情況進(jìn)行調(diào)整
D.教師在準(zhǔn)備課堂教學(xué)方案時,應(yīng)以優(yōu)等生為基準(zhǔn),分析學(xué)習(xí)者的一般特征和個性特點
12、
社會期望教師“學(xué)高為師,身正為范”,從角色期望來看這屬于(?。?br/>A.素質(zhì)期望
B.形象期望
C.職業(yè)期望
D.師德期望
13、
“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有(?。?br/>A.情境性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.個別性
14、
西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是( )。
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.德莫克里特
15、
班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中,不是以直接的方式管理班級,而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生,這屬于( )的領(lǐng)導(dǎo)方式。
A.權(quán)威型
B.民主型
C.放任型
D.遷就型
16、
小王花了十分鐘就把《靜夜思》背下來了,然后他又繼續(xù)讀了五分鐘,這種促進(jìn)知識保持的方法屬于(?。?。
A.深度加工
B.運(yùn)用記憶術(shù)
C.適當(dāng)過度學(xué)習(xí)
D.合理進(jìn)行復(fù)習(xí)
17、
隨著考試臨近,學(xué)生心情極度緊張,考試時不能集中注意,無法發(fā)揮正常水平,這是一種( )
A.焦慮癥
B.強(qiáng)迫癥
C.恐怖癥
D.人格障礙
18、
在教育史上提出“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的教育家是( )。
A.孔子
B.孟子
C.墨翟
D.荀子
19、
課程改革的基本理念是(?。?。
①以學(xué)生發(fā)展為本
②培養(yǎng)環(huán)境意識
③以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點
④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
A.②③④
B.①②③
C.①③
D.②④
20、
某老師在教“筆”這個生字時,她拿起一支毛筆問學(xué)生筆桿是什么做的,學(xué)生說是竹子做的。(老師在黑板上寫個“竹”字)又問筆頭是什么做的,學(xué)生說是毛做的(她又寫了個“毛”
字)。然后告訴學(xué)生說:“竹頭下面加個毛字,合起來就是‘筆’字?!边@種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了(?。┑慕虒W(xué)原則。
A.理論聯(lián)系實際
B.循序漸進(jìn)
C.因材施教
D.鞏固性
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填空題(共10空,每空1分,共10分。請在每題的空格中填上正確的答案。錯填、不填不得分)
21、
德育過程是由 ________、________ 德育內(nèi)容和德育方法這四個相互制約的因素構(gòu)成的。
22、1903年,美國心理學(xué)家______ 出版了《教育心理學(xué)》,這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。
23、
元認(rèn)知策略于1976年由 提出來,它由三個部分組成,即 ______、______元認(rèn)知體驗和 ______。
24、
教育的______ 是教育學(xué)史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說。
25、
教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面:一是通過師范教育培養(yǎng)新教師作為教師隊伍的補(bǔ)充,二是通過_______ 提高在職教師。
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名詞解釋(共10題,每題2分,共20分)
26、社會知覺
27、簡述如何提高知識直觀的效果?!?br/>
28、
教育制度(廣義)
29、
如何運(yùn)用記憶規(guī)律,促進(jìn)知識保持?
30、
敘事研究
31、
品德
32、
教育方針
33、
自我效能感
34、
社會本位論
35、
操行性行為
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三、簡答題(共4題,每題5分,共20分)
36、
縱觀當(dāng)今世界各國的教育改革,核心內(nèi)容是課程改革。(?。?br/>
37、智力高者,創(chuàng)造力必定高。(?。?br/>
38、
信度是心理測驗的基本要求。(?。?br/>
39、
只要運(yùn)用正面說服的教育方法,一切學(xué)生都能教育好,因此,反對紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。(?。?br/>
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三、簡答題(共1題,每題10分,共10分)
40、《草》的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié):
師:小朋友,放學(xué)回家誰愿意把詩背給媽媽聽?(學(xué)生舉手,老師請一名學(xué)生到前面來)我當(dāng)你媽媽,你現(xiàn)在背給我聽好嗎?想一想,到了家里該怎么說?
生:媽媽,我今天學(xué)了一首古詩,背給你聽好嗎?
師:我女兒棒,老師剛交完就會背了。
師:誰愿意回家背給哥哥聽?
生:哥哥,今天我學(xué)了一首古詩,背給你聽好嗎?
師:哪一首?
生:《草》。
師:噢,這首詩我也學(xué)過,它是唐朝大詩人李白寫的。
生:哥哥,你記錯了,是白居易寫的。
師:反正都有“白”字。我先背給你聽:離離原上草,一歲……
生:一歲一枯榮。
師:野火燒不盡,春……春……
生:春風(fēng)吹又生!
師:還是弟弟記性好!
師:誰愿意背給奶奶聽?奶奶沒文化,耳朵有點聾,請你注意。
生:奶奶,我背首古詩給你聽好嗎?
師:好,背什么古詩?什么時候?qū)W的?
生:背《草》,今天上午剛學(xué)的。
師:那么多花兒不寫,干嗎寫草啊?
生:(一愣)嗯……是因為草很頑強(qiáng),野火把它的葉子燒光了,可第二年又長出了新芽!
師:噢,我明白了。背吧!
師:“離離原上草”是什么意思?我怎么聽不懂?
生:這句詩是說,草原上的草長得很茂盛。
師:還有什么“一歲一窟窿”?
生:不是“一歲一窟窿”,是“一歲一枯榮”???,就是干枯,榮,就是茂盛。春天和夏天,草長得很茂盛,到了冬天就干枯了。
師:你看俺孫女多能耐,小小年紀(jì)就會背古詩了!奶奶像你這么大的時候,若能上學(xué)就好了!好,今天的課就上到這兒,小朋友,放學(xué)回家就把這首《草》背給家里人聽。
請結(jié)合案例,試從學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度談?wù)勅绾我龑?dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
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六、寫作題(共1題,每題20分)
41、關(guān)于學(xué),古人云:“善學(xué)者,師逸而功倍;不善學(xué)者,師勤而功半?!标P(guān)于教,古人云,“有教無類。”
根據(jù)以上材料,寫一篇論述文。要求:(1)選取角度,題目自擬;(2)論點鮮明,有說服力;(3)800字以內(nèi)。
(責(zé)任編輯:)