三、填空題(在每小題的空格中填上正確答案，錯填、不填均不得分。每小題1分，共10分)

1、如果教學目標側(cè)重于過程或探索知識經(jīng)驗，與之相應的教學策略是()。

【答案】

【解析】發(fā)現(xiàn)學習

2、班內(nèi)的學生對教師的課堂行為同樣會形成()。

【答案】

【解析】定型的期望

3、論文題較常使用的有兩種類型：()的問答題和()論文。

【答案】

【解析】有限制，開放式

4、專家型教師的課時計劃只是突出了課時的()和()。

【答案】

【解析】主要步驟，教學內(nèi)容

5、教學環(huán)境包括()環(huán)境和()環(huán)境兩個方面。

【答案】

【解析】物質(zhì)，社會

6、具體運算階段的兒童認知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了()，因而能進行邏輯推理。

【答案】

【解析】抽象概念

7、技能是通過學習而形成的符合法則要求的()，它是來自于活動主體所做出的行動及其反饋的()。

【答案】

【解析】活動方式，動作經(jīng)驗

8、學習需要的主觀體驗形式是學習者的()或()。

【答案】

【解析】學習愿望，學習意向

9、先學習的信息對后學習的信息的干擾叫做()。

【答案】

【解析】前攝抑制

10、加涅認為，程序性知識包括()和()兩大類。

【答案】

【解析】心智技能，認知策略。

（責任編輯：）

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