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2014年教師招聘考試全真模擬試題及答案二

發(fā)表時間:2014/5/6 20:46:03 來源:網(wǎng)絡(luò) 點擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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2014年教師招聘考試全真模擬試題及答案二
本文導(dǎo)航
  • 第1頁:選擇題1-10
  • 第2頁:選擇題11-20
  • 第3頁:填空題
  • 第4頁:簡答題
  • 第5頁:論述題
  一、選擇題:本大題共20個小題,每小題2分,共40分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,把所選項前的字母填在括號內(nèi)。
  1.西方最早的教育著作《論演說的教育》,其作者是?。˙)
  A.柏拉圖 
  B.昆體良 
  C.夸美紐斯 
  D.蘇格拉底
  2,近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是?。–)
  A.《教育論》 
  B.《教育漫話》 
  C.《大教學(xué)論》 
  D.《普通教育學(xué)
  3.“現(xiàn)代教育派”的代表人物是?。˙)
  A.洛克 
  B.杜威 
  C.斯賓塞 
  D.夸美紐斯
  4.教學(xué)的基本組織形式?。ˋ)
  A.課堂教學(xué) 
  B.個別教學(xué) 
  C.小組教學(xué) 
  D.現(xiàn)場教學(xué)
  5.我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是 (B)
  A.壬寅學(xué)制 
  B.癸卯學(xué)制 
  C.壬戌學(xué)制 
  D.壬戌癸丑學(xué)制
  6.在教育目的問題上,法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了?。˙)
  A.社會本位論思想 
  B.個人本位論思想 
  C.社會效益論思想 
  D.教育無目的論思想
  7.決定教育性質(zhì)的因素是?。–)
  A.生產(chǎn)力發(fā)展水平 
  B.社會意識形態(tài) 
  C.政治經(jīng)濟制度 
  D.民族文化傳統(tǒng)
  8.只要人類社會存在,就一定有教育,這說明教育具有?。–)
  A.歷史性 
  B.階級性 
  C.永恒性 
  D.繼承性
  9.德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的?。―)
  A.基本規(guī)律 
  B.基本方法 
  C.基本途徑 
  D.基本要求
  10.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是 (B)
  A.備課 
  B.上課 
  C.個別輔導(dǎo) 
  D.布置作業(yè) 本文導(dǎo)航
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  11.“強、平衡、不靈活”的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型對應(yīng)?。–)
  A.多血質(zhì) 
  B.膽汁質(zhì) 
  C.粘液質(zhì) 
  D.抑郁質(zhì)
  12.心理狀態(tài)是從心理過程向個性心理特征轉(zhuǎn)化的哪個環(huán)節(jié)? (B)
  A.開端 
  B.中間 
  C.終端 
  D.外部
  13.識記過的內(nèi)容,因消退原因,完全不能再認或回憶是?。˙)
  A.暫時遺忘 
  B.永久遺忘 
  C.干擾遺忘 
  D.逆向遺忘
  14.“入芝蘭之室,久聞不知其香”是?。–)
  A.知覺 
  B.嗅覺 
  C.嗅覺適應(yīng) 
  D.嗅覺感受性
  15.下列哪個選項是影響深度知覺的雙眼線索??。―)
  A.線條透視 
  B.空氣透視 
  C.運動視差 
  D.視軸輻合
  16.注意的兩個最基本的特點是?。˙)
  A.指向性與選擇性 
  B.指向性與集中性 
  C.緊張性與集中性 
  D.緊張性與選擇性
  17.“一題多解,演繹推理”是?。―)
  A.再現(xiàn)思維 
  B.求同思維 
  C.輻合思維
  D.發(fā)散思維
  18.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是下列哪種情感? (A)
  A.道德感 
  B.美感 
  C.理智感 
  D.熱愛感
  19.個人同時面臨兩種有意義的活動目標(biāo),二選一的沖突是?。ˋ)
  A.雙趨式?jīng)_突 
  B.雙避式?jīng)_突 
  C.趨避式?jīng)_突 
  D.多重趨避式?jīng)_突
  20.狗聽到主人喚它的名字就跑過去是 (C)
  A.無條件反射 
  B.本能的行為 
  C.第一信號的條件反射 
  D.第二信號的條件反射 本文導(dǎo)航
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  二、填空題:本大題共18個小題,每空1分,共36分。把答案填在題中橫線上。
  21.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是(教育學(xué))。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中,以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當(dāng)屬(克魯普斯卡亞) 。
  22.班主任的基本任務(wù)是(帶好班級)、教好學(xué)生。狹義教育一般是指(學(xué)校教育)。
  23.實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與(生產(chǎn)勞動)相結(jié)合。體育是以(身體)活動為基礎(chǔ)內(nèi)容,促進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。
  24.學(xué)生既是教育的對象(客體),又是(自我教育)和(發(fā)展)的主體。
  25.廣義的教育制度是指國民教育制度,狹義的教育制度是指(學(xué)校教育)制度。
  26.備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、(了解學(xué)生)和(設(shè)計教法)。
  27.德育過程是由(教育者) 、(受教育者) 、德育內(nèi)容和德育方法這四個相互制約的因素構(gòu)成的。
  28.課外校外教育具有(自覺性) 、(靈活性)和實踐性等基本特點。
  29.班主任工作的總結(jié)一般分為(全面)總結(jié)和(專題)總結(jié)。
  30.道德感是受(社會)制約的,在階級社會中具有鮮明的(階級)的特點。
  31.知覺的基本特性有選擇性、(整體性) 、(理解性)和恒常性。
  32.艾賓浩斯的遺忘曲線表明,遺忘的進程有(不均衡)有(快后慢)的特點。
  33.美國心理學(xué)家基爾福特提出了智力的(三維結(jié)構(gòu))說,認為每一個智力因素都包括內(nèi)容、(操作)、產(chǎn)品三個維度的立方體。
  34.氣質(zhì)類型通常被分成多血質(zhì)、(膽汁質(zhì)) 、(粘液質(zhì))和抑郁質(zhì)四種典型類型,但混合類型的人居多。
  35.心理過程包括認識、(情緒情感)和(意志)。
  36.青少年學(xué)習(xí)動機發(fā)展的趨勢之一是從不很自覺和(不穩(wěn)定)的學(xué)習(xí)動機,向(自覺和穩(wěn)定)的學(xué)習(xí)動機轉(zhuǎn)化。
  37.智力活動與操作活動的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成要素(執(zhí)行順序)和(執(zhí)行要求)。
  38.當(dāng)事人中心療法的技術(shù)主要強調(diào)三條:即真誠、(同感)和(尊重)。 本文導(dǎo)航
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  三、簡答題:本大題共8個個題,39~46每小題6分,共48分。
  39.一個合格的人民教師應(yīng)具備哪些思想品德修養(yǎng)?
 ?。?)堅定正確的政治方向;
 ?。?)對教育事業(yè)獻身的精神;
 ?。?)熱愛學(xué)生;
 ?。?)集體協(xié)作的精神; 
 ?。?)嚴格要求自己,為人師表。
  40.我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則?
 ?。?)社會主義方向性原則;
  (2)從學(xué)生實際出發(fā)原則;
  (3)知行統(tǒng)一原則;
 ?。?)集體教育與個別教育相結(jié)合原則;
 ?。?)正面教育與紀律約束相結(jié)合原則;
  (6)依靠積極因素、克服消極因素原則;
  (7)尊重信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則:
 ?。?)教育影響的一致性和連貫性原則。
  41.談?wù)劷逃c政治經(jīng)濟制度的關(guān)系。
 ?。?)政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用(政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利)。
 ?。?)教育對社會政治經(jīng)濟制度的反作用(教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人來維護和鞏固一定社會政治經(jīng)濟制度,教育通過影響社會輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟制度服務(wù),教育對社會政治經(jīng)濟制度不起決定作用)
  42.課外校外教育的主要要求是什么?
 ?。?)要有明確的目的;
 ?。?)活動內(nèi)容要豐富多彩,形式要多樣化,要富于吸引力;
  (3)發(fā)揮學(xué)生的積極性,主動性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。
  43.簡述個性的—般特點。
 ?。?)個性的整體性; 
  (2)社會性與生物性;
  (3)穩(wěn)定性與可塑性; 
 ?。?)共同性與個別差異性:
 ?。?)他律(外控)與自律(內(nèi)按)性。
  44.人的注意可分為哪些種類?
  人的注意可分為:
 ?。?)不隨意注意(或無意注意)是一種無預(yù)定目的,也不需要意志努力的注意(2分);
 ?。?)隨意注意(或有意注意)是有預(yù)定目的和意志努力的注意(2分);
 ?。?)隨意后注意(有意后注意)是有預(yù)定目的,便不經(jīng)意志努力就能維持的注意(2分)。
  45.簡述心理咨詢的基本步驟。
  (1)建立關(guān)系;
  (2)了解問題;
  (3)分析診斷;
 ?。?)幫助指導(dǎo);
  (5)結(jié)束咨詢。
  46.什么是需要?需要分為哪些種類?
  需要是維持個體和社會生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反映,它通常在主觀上以一種缺乏感或豐富感被人體驗。
  需要的種類根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會需要;根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要。 本文導(dǎo)航
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  四、論述題:本大題共2個小題,每個小題13,共26分。
  47.論述教學(xué)過程中學(xué)生的認識規(guī)律。
 ?。?)教學(xué)過程中學(xué)生的認識規(guī)律:首先,教師引導(dǎo)學(xué)生對客觀世界的認識主要是通過傳、習(xí)間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的;其次,借助間接經(jīng)驗認識世界是認識上的捷徑。但要把現(xiàn)成的書本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解、掌握和運用知識,還必須以學(xué)生一定的直接經(jīng)驗、感性認識作基礎(chǔ),因此教學(xué)要處理好間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗、理性認識與感性認識的關(guān)系。
  (2)學(xué)生在教學(xué)過程中的認識主要表現(xiàn)為以下四個互相聯(lián)系的階段:感知教材,形成表象;理解教材,形成概念;知識的鞏固與保持;運用知識。
 ?。?)聯(lián)系實際。(5分)
  48.解決問題的思維活動分幾個階段?試分析影響問題解決的因素有哪些?
  解決問題的思維過程包括提出問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)等四個階段。(4分)
  影響因素:
  (1)問題情境與問題表述方式;
  (2)動機和情緒狀態(tài)對解決問題的影響;
 ?。?)聯(lián)想與原型啟示;
 ?。?)正負遷移與特殊、非特殊遷移;
  (5)定勢(心向)的作用;
 ?。?)個性因素。

(責(zé)任編輯:中大編輯)

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