本文導(dǎo)航

• 第1頁：單項(xiàng)選擇題1-10
• 第2頁：單項(xiàng)選擇題11-20
• 第3頁：多項(xiàng)選擇題21-25

• 第4頁：填空題26-32
• 第5頁：判斷題33-38

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一、單項(xiàng)選擇題(共20題。每題1分，共20分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個最符合題意)
1、世界上最著名的智力量表是（　）。
A．《比納一西蒙量表》
B．《斯坦福一比納量表》
C．《韋克斯勒量表》
D．《比納一推孟量表》


2、我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行教科書（?。┲贫?。
A．認(rèn)定
B．審定
C．選定
D．國定

3、兒童多動癥是小學(xué)生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在（　）。
A．3～5歲
B．5～7歲
C．8～10歲
D．12～13歲


4、《顏氏家訓(xùn)》是以下哪位教育家的著作?（?。?br/>A．顏元
B．顏之推
C．顏真卿
D．顏回


5、以下不屬于泰勒評價程序步驟的是（?。?br/>A．確立評價目標(biāo)
B．確定評價情境
C．控制評價過程
D．利用評價結(jié)果


6、教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得關(guān)禁閉，這是由學(xué)生的（?。Q定的。
A．身心健康權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．人格尊嚴(yán)權(quán)
D．隱私權(quán)


7、下列哪一種說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?（?。?br/>A．美德是否可教
B．教育即生長，學(xué)校即社會
C．“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育
D．教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生的一般發(fā)展


8、我國古代教育家顏之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學(xué)，潛移暗化，自然似心……”“是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強(qiáng)調(diào)的是一種（?。?br/>A．說服教育
B．情感陶冶
C．榜樣示范
D．實(shí)際鍛煉


9、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（?。?br/>A．備課
B．上課
C．個別輔導(dǎo)
D．布置作業(yè)


10、決定教育性質(zhì)的因素是（?。?。
A．生產(chǎn)力發(fā)展水平
B．社會意識形態(tài)
C．政治經(jīng)濟(jì)制度
D．民族文化傳統(tǒng)


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11、 識記過的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶是（?。?。
A．暫時遺忘
B．永久遺忘
C．干擾遺忘
D．逆向遺忘


12、 學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動的方法是（?。?。
A．學(xué)習(xí)動機(jī)
B．學(xué)習(xí)策略
C．學(xué)習(xí)理念
D．學(xué)習(xí)目標(biāo)


13、 下列代稱的指代對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（?。?。
A．桃李——所教的學(xué)生
B．杏壇——中醫(yī)界
C．魚雁——書信
D．梨園弟子——戲曲演員


14、 智商(IQ)等于（?。?。
A．智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
B．實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以100
C．心理年齡與生理年齡之比乘以100
D．生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以100


15、 5個學(xué)派的學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗(yàn)中“生長”出新的知識經(jīng)驗(yàn)?（?。?br/>A．完形一頓悟說
B．認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C．信息加工學(xué)習(xí)理論
D．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

16、教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識的（?。?br/>A．主體
B．客體
C．教的主體
D．學(xué)的主體


17、 基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ā。?br/>A．讀、寫、算
B．讀、畫、算
C．畫、寫、算
D．讀、寫、畫

18、 為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是（?。?br/>A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任
B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則
C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生
D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯


19、 “讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法（　）。
A．陶冶教育
B．榜樣示范
C．實(shí)際鍛煉
D．品德評價


20、 有的人屬于“聰明早慧”，而有的人則是“大器晚成”，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（?。?br/>A．互補(bǔ)性
B．個別差異性
C．不平衡性
D．階段性


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二、多項(xiàng)選擇題(共5題，每題2分。共10分。每題的備選項(xiàng)中，有2個或2個以上符合題意。至少有1個錯項(xiàng)。錯選。本題不得分；少選，所選的每個選項(xiàng)得0．5分)
21、 陳述性記憶處理陳述性知識，如（　）。
A．字詞
B．人名
C．時間
D．觀念
E．怎樣騎車


22、 下列關(guān)于鞏固性原則的描述中正確的是（?。?br/>A．“學(xué)而時習(xí)之”
B．鞏固要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行
C．鞏固就要死記硬背
D．重視組織各種復(fù)習(xí)
E．在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識中積極鞏固


23、 教育培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施有（?。?br/>A．建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)
B．重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)
C．尊重學(xué)生的個性差異，進(jìn)行針對性教育
D．教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展
E．在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展


24、正確的學(xué)生觀應(yīng)包括（　）。
A．學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)摿?br/>B．學(xué)生的不成熟性具有成長價值
C．學(xué)生具有主體性，特別是創(chuàng)造性
D．學(xué)生是法律責(zé)任主體，有正當(dāng)?shù)臋?quán)利和利益
E．學(xué)生是一個整體的人，是知、情、意、行的統(tǒng)一體


25、 聘任教師的形式有（?。?。
A．招聘
B．續(xù)聘
C．解聘
D．不聘
E．辭聘

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三、簡答題(共5題，每題5分，共25分)
26、 根據(jù)使用的主要教學(xué)方法來分，課可分為：演示課(演示實(shí)驗(yàn)或放映幻燈、錄像)、講授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、______ 。


27、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與________ 相結(jié)合。體育是以 ________活動為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。


28、 我國第一次把課外活動正式列入總計(jì)劃是在_______ 年。


29、 20世紀(jì)初實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物，也被作為現(xiàn)代教育的代言人是美國的 ______


30、 教育目的有三個層次，即國家的教育目的、各級各類學(xué)校的______ 和教師的教學(xué)目標(biāo)。


31、 課外校外教育具有________ 、________ 和實(shí)踐性等基本特點(diǎn)。


32、 現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以______ 為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動性、積極性的管理機(jī)制。


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三、簡答題(共6題，每題5分，共30分)
33、 教育文獻(xiàn)檢索中的逆查法是指以課題研究發(fā)生的時間為起點(diǎn)，按事件發(fā)展的時序，由遠(yuǎn)及近地查找有關(guān)資料。（　）


34、 某小學(xué)生上早操時被同學(xué)推倒摔傷，學(xué)校不用負(fù)責(zé)任。（?。?br/>

35、 訪談法最適合了解外顯行為，而通過外顯行為，可以發(fā)現(xiàn)行為背后的原因。（　）


36、 中等難度試題的區(qū)分度比較高，難度為0．5的題目，區(qū)分度最大。（?。?br/>

37、 教師威信可以分為兩種：一種是權(quán)力威信，一種是學(xué)術(shù)威信。（?。?br/>

38、 教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒、暑假期的帶薪休假的權(quán)利。（　）


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三、簡答題(共6題，每題5分，共30分)
39、 簡述學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能。


40、 簡述個別化教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。


41、 舉例說明個體身心發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面。


42、一個合格的人民教師應(yīng)具備哪些思想品德修養(yǎng)?


43、簡述盧梭的教育思想。


44、 簡述新課程改革的具體目標(biāo)。


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六、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）
45、作為一名語文教師，我熱愛我的工作，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與到教學(xué)過程中來。但是，我真的感覺有的時候?qū)W生實(shí)在是太吵鬧了。在講課過程中，有的學(xué)生會在下面說話或插話進(jìn)來；在自學(xué)或做練習(xí)時，有的學(xué)生會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，學(xué)生會爭論不休；在課間休息時更是亂作一團(tuán)……
結(jié)合上述材料，談一下如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法
是什么?

46、有一個四年級的班級，是學(xué)校有名的亂班，打架成風(fēng)，一些學(xué)生動輒舞棍弄棒，亂打一氣。
課堂紀(jì)律混亂，上課怪叫起哄、爬桌子、翻窗戶成了一些學(xué)生的嗜好。曾有一青年教師上課時被學(xué)生亂哄氣哭了，發(fā)誓再也不上這班的課。曾剛是班上一個著名的“調(diào)皮大王”，打架時，只要他一揮手，其他人就會蜂擁而上。而曾剛家長對他唯一的辦法就是痛打，但曾剛也有優(yōu)點(diǎn)就是愛勞動，有組織能力。班級同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，正氣不能抬頭，也有少數(shù)同學(xué)希望好好學(xué)習(xí)，對班里的現(xiàn)象不滿，但敢怒不敢言，怕受那些搗蛋的同學(xué)的報復(fù)，班級干部軟弱無力。班級學(xué)習(xí)成績差，是同年級中平均成績最差的班級。
請結(jié)合案例，試分析如果你擔(dān)任這個班的班主任，上這個班的語文課，你應(yīng)如何著手進(jìn)行工作，改變這個班的面貌?

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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