七、論述題(共10分)
試述教師職業(yè)角色的多樣化。
[答案]
[解析]
教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的多樣化。一般來說,教師的職業(yè)角色主要有:
(1)傳道者角色。教師負有傳遞社會傳統(tǒng)道德、價值觀念的使命,進入現(xiàn)代社會,教師對學生的“做人之道”、“治學之道”、“為業(yè)之道”等也有引導和示范的責任。
(2)授業(yè)、解惑者角色,教師在掌握了人類經過長期社會實踐活動所獲得的知識經驗、技能的基礎上,對其精心加工整理,以特定的方式傳授給年輕一代,并幫助他們解除學習中的困惑,啟發(fā)他們的智慧,使之成為社會的有用之才。
(3)示范者角色。教師是學生的榜樣,學生具有向師性的特點,教師的言行舉止、處世態(tài)度都會對學生具有耳滿目染、潛移默化的作用。
(4)管理者角色。教師是學校教育教學活動的組織者和管理者,需要肩負起教學管理的職責,包括確定目標、建立班集體等,并對教育教學活動進行控制、檢查和評價。
(5)父母與朋友角色。教師往往被學生視為自己的父母或朋友。一定程度上說他們更愿意把教師當作他們的朋友,也期望教師能把他們當做朋友,他們希望在學習、生活、人生籌多方面得到教師的指導,也希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷,分享歡樂與幸福。
(6)研究者角色。教師的工作對象是千差萬別的活的個體,傳授的內容是不斷發(fā)展變化的知識。這就決定了教師應以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象與教學內容,要不斷學習、不斷反思、不斷創(chuàng)新。
八、案例分析題(共10分)
課堂上有位學生指出老師對某個問題的解釋有錯誤,老師當時就惱怒起來;“某某同學,算你厲害,老師不如你,以后老師的課就由你來上好了!”全班同學隨老師一起嘲笑這位學生,該生從此在課堂不能發(fā)現(xiàn)問題,也不主動回答問題了。請你分析該案例,評價該教師的做法有哪些不當之處,這種做法違反了哪條教學原則?
[答案]
[解析]
該教師對提出質疑的學生一棒喝退,嚴重挫傷了該學生的學習積極性和主動性,這種行為違反了“教師主導與學生自覺性相結合”的原則,特別是違反了“創(chuàng)造民主的教學環(huán)境”。民主的教學環(huán)境,能使學生的思維經常處于積極的括動之中,主動地探索新知識,能使學生的聰明才智最大限度地發(fā)揮出來,從而使啟發(fā)的效果處于最佳狀態(tài)。
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