2014年管理類專業(yè)聯(lián)考大綱解讀:專碩邏輯考試題型題量及考試能力需求分析
在邏輯考試大綱中其實(shí)不難概括出邏輯考試的三大能力需求。第一種能力就是演繹推理能力,這種題目在近兩年的考試中都是超過了60%;第二種能力是評(píng)價(jià)論證的能力,主要包括前提假設(shè)、加強(qiáng)支持、削弱質(zhì)疑、解釋評(píng)價(jià)等類型題目的考查,這種能力是近二十年年來批判性思維思潮的延續(xù),主要測(cè)查考生理性看待推理,公平合理的對(duì)待論證,不要憑感性認(rèn)識(shí)就對(duì)論證做評(píng)價(jià);第三種能力是裂解概括能力,這種能力應(yīng)該來說是歸納和類比思維里面比較精華的部分,考生要掌握相關(guān)的從弱原則、一致原則以及整體原則。
接下來我們看看近三年管理類專業(yè)聯(lián)考邏輯考題的題型題量統(tǒng)計(jì)。
年份 | 演繹推理能力 | 論證評(píng)價(jià)能力 | 理解概括能力 | |||||||||
命題推理 | 分析推理 | 集合推理 | 統(tǒng)計(jì)推理 | 前提假設(shè) | 加強(qiáng)支持 | 削弱質(zhì)疑 | 解釋評(píng)價(jià) | 缺陷謬誤 | 概括焦點(diǎn) | 歸納結(jié)論 | 結(jié)構(gòu)類比 | |
2013.1. | 7 | 7 | 3 | 1 | 1 | 1 | 5 | 2 | 1 | 2 | ||
2012.10. | 6 | 10 | 4 | 1 | 2 | 1 | 6 | |||||
2012.1. | 14 | 3 | 1 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 3 | |||
2011.10. | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 9 | 4 | 1 | 5 | |||
2011.1. | 5 | 1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 4 | 1 | 1 | 2 | ||
合計(jì) | 36 | 22 | 10 | 5 | 9 | 17 | 25 | 9 | 2 | 8 | 7 | |
73 | 62 | 15 |
通過近三年的題型題量比較,不難發(fā)現(xiàn)演繹推理能力在2012年到2013年的變化過程中式明顯增多了,2013年更是達(dá)到了18道題,也就是說60%的題目是完全的演繹推理。加上3道題是理解概括的能力,總量就達(dá)到了70%,也就是論證評(píng)價(jià)能力的題目只有30%;而相比2011年剛好倒過來了,2011年是論證評(píng)價(jià)能力加上理解能力占總比重是70%,當(dāng)時(shí)的演繹推理能力只有30%。這些足以說明在近些年越來越關(guān)注邏輯基本規(guī)律和基本知識(shí)的掌握程度,因此復(fù)習(xí)好這部分是邏輯考試成功的關(guān)鍵。
通過題目對(duì)應(yīng)的分值,我們來看看三大能力得分情況:
年份 | 演繹推理能力 | 論證評(píng)價(jià)能力 | 理解概括能力 |
2013.1. | 36 | 18 | 6 |
2012.10. | 42 | 18 | 0 |
2012.1. | 34 | 18 | 8 |
2011.10. | 18 | 32 | 10 |
2011.1. | 16 | 38 |
得分是從整體的角度來分析邏輯考試考生應(yīng)該如何把握。通常我們培訓(xùn)的目標(biāo)是60分的總分,讓考生達(dá)到54分左右的成績(jī),這個(gè)是比較理想的。通常情況下,邏輯不參加培訓(xùn)的平均分只有20-30分,因此參加輔導(dǎo)是很有 必要的。一般我們比較理想的是邏輯中演繹推理錯(cuò)誤保證在1-2題,評(píng)價(jià)論證能力錯(cuò)誤在1-2題,理解概括能力保證不錯(cuò),這樣就可以拿到52分以上的好成績(jī)。若是初數(shù)和寫作發(fā)揮正常,總分在140分以上是不難的。
有了近三年的數(shù)據(jù),大家的復(fù)習(xí)就可以很精準(zhǔn)的定位到命題推理、分析推理、集合推理這些考生相對(duì)容易出錯(cuò),而也屬于邏輯規(guī)律的內(nèi)容;至于評(píng)價(jià)論證思維的內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜,主要是涉及到考生對(duì)文段的正確理解,因此,此部分 拿滿腹相對(duì)較難一些??傊?,只要你努力掌握好傳統(tǒng)邏輯中的基本知識(shí)點(diǎn)和基本規(guī)律,考試成功一定屬于你。
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