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2014海南省考備考時(shí)間愈顯緊迫,進(jìn)入到備考沖刺階段的各位考生面臨的壓力與日俱增,方此之時(shí),一方面各位考生亟需保持良好的心態(tài),切勿自亂陣腳,另一方面,在了解申論考試基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,掌握更具實(shí)用性的申論應(yīng)試方略,顯得尤為重要。故此,專家在此給您支招,教您如何運(yùn)籌帷幄,高效分配考場(chǎng)時(shí)間,步步為營(yíng),科學(xué)分解作答過(guò)程,以目標(biāo)為導(dǎo)向,真正搶占先機(jī),決勝于考場(chǎng)!
關(guān)于申論試卷科學(xué)的作答順序,各位考生必然已有所耳聞,但是傳說(shuō)中的“先看題,再看材料,后作答”,眾多考生卻是只知其一,不知其二,比如“先看題”看多久?看什么?看完需要達(dá)到何種效果?“再看材料”怎樣才能保證閱讀過(guò)后不至于“材料叢中過(guò),要點(diǎn)不沾身”?“后作答”不同題型時(shí)間如何分配?下面,專家逐一為各位考生解答。
首先,預(yù)覽題干,“審有收獲”。具體方法為用時(shí)三至五分鐘,通覽全部題目,達(dá)到兩個(gè)目的,一是初步判斷整篇材料的主題,通過(guò)抓取題干中的關(guān)鍵詞推斷整篇材料主題,比如2012年湖南省考真題,出現(xiàn)了“概括活熊取膽爭(zhēng)議”“概括屠狗行動(dòng)暴露出的問(wèn)題”“撰寫虐貓事件處理公告”“圍繞人與動(dòng)物關(guān)系寫一篇文章”等詞匯,可初步推斷材料主題定然與動(dòng)物保護(hù)相關(guān);二是確定重點(diǎn)閱讀板塊,湖南省考材料總體字?jǐn)?shù)近年穩(wěn)定在6500—7000字左右,但囿于時(shí)間限制,初次閱讀難以面面俱到,故亟需明確初次閱讀的重點(diǎn),帶著問(wèn)題看材料,以提高閱讀效率。
第二步,閱讀材料,摸清主題。申論硬傷之一是材料讀不懂,花費(fèi)大量時(shí)間閱讀材料,但收效甚微,為破此困境,閱讀過(guò)程中除卻控制閱讀時(shí)間外(一般建議用時(shí)三十分鐘通讀一遍材料即可),還需注意目標(biāo)導(dǎo)向,完成兩個(gè)任務(wù):一是完成梳理材料,通過(guò)在草稿紙上羅列各個(gè)章節(jié)材料大意的方式,將全篇材料的主要內(nèi)容框架梳理清楚,如此一來(lái),一方面能夠避免出現(xiàn)閱讀后空空如也的情況,另一方面也能提高后續(xù)要點(diǎn)查找的效率;二是確定主題,通過(guò)閱讀全篇材料,把握材料闡述的主要問(wèn)題,確定材料主題,且注意材料主題必然唯一。
第三步,作答客觀題,按分答題。湖南省公務(wù)員考試的總體題量近年來(lái)穩(wěn)定在四道題,除卻作文,客觀題題量為三道,總分為六十分,故答題時(shí)可以按照分值確定作答時(shí)間,如單題分值為十五分,則作答時(shí)間應(yīng)控制在十五分鐘左右,避免潛在失分;
第四步,文章寫作,穩(wěn)中求勝。文章寫作是公務(wù)員考試中單題分值最大的題型,建議各位考生考場(chǎng)上預(yù)留六十分鐘用于文章寫作,其中五分鐘左右審題立意確定寫作方向,十分鐘左右梳理材料、謀篇布局,構(gòu)建文章框架,四十分鐘左右填充內(nèi)容,收束全文。
常言道“不謀全局者不足謀一域,不謀萬(wàn)世者不足謀一時(shí)”,考場(chǎng)亦是如此,分秒必爭(zhēng)的考場(chǎng)需要我們做好時(shí)間規(guī)劃,差之毫厘失之千里的“微分時(shí)代”呼喚考場(chǎng)上的我們更具目的性,每一個(gè)步驟都要完成其既定的使命,惟其如此,沖破申論低分的藩籬可待,奪取公考的勝利在望!a
我省高等教育自學(xué)考試方案出爐重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能
為進(jìn)一步完善我省自學(xué)考試評(píng)價(jià)制度,搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”,省教育廳制定了《海南省高等教育自學(xué)考試專業(yè)和課程改革實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)。商報(bào)記者從省教育廳獲悉,該方案將以專科層次專業(yè)和課程改革為重點(diǎn),兼顧本科層次,逐步構(gòu)建形成以職業(yè)型、應(yīng)用型為主的自學(xué)考試專業(yè)和課程體系。
海大海師等高校試點(diǎn)新課改
《方案》中,專業(yè)和課程改革主要內(nèi)容涉及調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)、改革課程設(shè)置體系、強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)、增加銜接課程的比例、增加過(guò)程性評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)、加大選考課程比例、積極做好課程頂替工作、積極開展在校本科生參加自學(xué)考試工作,以及積極開展“雙證書”教育等九項(xiàng)內(nèi)容。據(jù)悉,新課程改革方案的實(shí)施從2014年4月起,在我省部分主考學(xué)校(海南大學(xué)、海南師范大學(xué)、??诮?jīng)濟(jì)學(xué)院、海南廣播電視大學(xué)、海南科技職業(yè)學(xué)院)中進(jìn)行試點(diǎn),2015年4月起在全省所有主考學(xué)校全面推行。
據(jù)了解,自學(xué)考試要主動(dòng)面向職業(yè)、面向行業(yè)、面向農(nóng)村、面向社區(qū),培養(yǎng)目標(biāo)從以培養(yǎng)學(xué)科型人才為主調(diào)整為以培養(yǎng)應(yīng)用型、職業(yè)型人才為主,同時(shí)兼顧社會(huì)文化教育的需要。專業(yè)考試計(jì)劃中的課程設(shè)置為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和選考課三部分,建立以專業(yè)核心課程為主體的應(yīng)用型、職業(yè)型課程體系。
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能,加大專業(yè)考試計(jì)劃中實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核的學(xué)分比重。
鼓勵(lì)在校本科生參加自學(xué)考試
《方案》將在現(xiàn)有課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上,適當(dāng)增加銜接課程的比例,在“中接?!睂?茖I(yè)中,銜接課程的門數(shù)可適當(dāng)超過(guò)總課程門數(shù)的二分之一,在“專接本”本科專業(yè)中,銜接課程的門數(shù)可適當(dāng)超過(guò)總課程門數(shù)的三分之一。
改變現(xiàn)有的考核評(píng)價(jià)方式,增加過(guò)程性考核環(huán)節(jié)。同時(shí),鼓勵(lì)全日制普通高等學(xué)校本科學(xué)有余力的學(xué)生,在自愿的前提下,跨學(xué)科、跨專業(yè)參加高等教育自學(xué)考試相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí),取得自學(xué)考試相關(guān)專業(yè)學(xué)歷。全日制普通高校本科學(xué)生所學(xué)課程和學(xué)分可以通過(guò)課程頂替和學(xué)分認(rèn)定的方式,頂替自考專業(yè)中相關(guān)課程并認(rèn)定相關(guān)的學(xué)分,但是頂替課程和認(rèn)定學(xué)分最多不超過(guò)總課程和總學(xué)分的50%。
通過(guò)加強(qiáng)與部門、行業(yè)的合作,為行業(yè)系統(tǒng)或崗位群體積極開設(shè)非學(xué)歷教育證書考試,積極開展非學(xué)歷證書考試課程與專業(yè)課程的互認(rèn)工作。
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同時(shí),為配合2014年自考英語(yǔ)資格考試,本機(jī)構(gòu)書店購(gòu)進(jìn)了自考英語(yǔ)考試教材及輔導(dǎo)書,數(shù)量有限,請(qǐng)各考生盡快訂購(gòu)。點(diǎn)擊訂購(gòu)
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