導(dǎo)讀   在備考教師資考試中，大家可能都會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題，雖然問(wèn)題不是很?chē)?yán)重但是也會(huì)摧毀你的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓你考試“涼涼”，那么遇到這些問(wèn)題我們?cè)撊绾稳ソ鉀Q呢？下面就讓我們來(lái)看看到底是哪些問(wèn)題你又中了幾個(gè)？

2018年下半年教師資格考試時(shí)間定為11月3日，備考時(shí)間越來(lái)越短，大家快來(lái)看看這幾個(gè)在備考中有可能出現(xiàn)的“毒瘤”你中了幾個(gè)，一旦發(fā)現(xiàn)，可得及時(shí)切除！

一、盲目加快進(jìn)度

其實(shí)呢，這樣的情況往往是因?yàn)榭忌鷽](méi)有提前做好自己的時(shí)間規(guī)劃而導(dǎo)致的。很多同學(xué)沒(méi)有具體的時(shí)間安排，復(fù)習(xí)進(jìn)度也是隨心所欲。這樣帶來(lái)的后果往往是因?yàn)闀r(shí)間上的變動(dòng)或者是日期的迫近，而不得不加快自己的進(jìn)度，以完成最初的目標(biāo)。

在教師資格考試中，這樣的情況太常見(jiàn)了。很多同學(xué)一看時(shí)間臨近考試，就開(kāi)始慌了，慌慌張張復(fù)習(xí)，盲目加快進(jìn)度。從而導(dǎo)致自己基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，記憶效果不好且時(shí)間短暫。其實(shí)應(yīng)對(duì)這一情況的辦法也很簡(jiǎn)單：提前做好復(fù)習(xí)的計(jì)劃安排，按自己計(jì)劃一步步來(lái)復(fù)習(xí)(當(dāng)然前提是計(jì)劃得合理)，每天也可以給自己制定一個(gè)小的學(xué)習(xí)清單，做到之后就打上一個(gè)小勾，這樣不僅能夠清晰的知道自己每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還能獲得到達(dá)目標(biāo)的滿足感與成就感。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累，到考試的時(shí)候才能做到冷靜面對(duì)，這樣在上考場(chǎng)的時(shí)候，也不會(huì)因?yàn)榫o張丟分。

二、“佛系”復(fù)習(xí)

這部分佛系同學(xué)就是抱著一種“考多考少，都是緣分”的心態(tài)來(lái)進(jìn)行的復(fù)習(xí)，沒(méi)有計(jì)劃沒(méi)有安排，復(fù)習(xí)到哪里都是看自己的心情。具體能不能考過(guò)，其實(shí)都不重要，過(guò)了當(dāng)然是萬(wàn)事大吉，沒(méi)過(guò)也不會(huì)太過(guò)于捶胸頓足。

你以為這樣就好嗎?其實(shí)不然，首先，報(bào)考教師資格證的機(jī)會(huì)在部分省份一年僅僅只有一次，這樣的時(shí)間消耗對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)都是非常致命的。其次，就算你通過(guò)了筆試階段，還有面試，認(rèn)定階段，也就是說(shuō)，不是考完筆試就能夠妥妥的拿到教師資格證，這部分流程所需要的時(shí)間又是一種消耗。

所以，復(fù)習(xí)看心情的同學(xué)們，好好想想你所浪費(fèi)的這些時(shí)間是否真的值得或者說(shuō)不在意。不要讓自己的貪玩，浪費(fèi)了最拼搏的年紀(jì)。

三、裸考盲目自信

很多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)周?chē)苏f(shuō)，我的某一個(gè)XXX的故事，故事的中心大概就是XXX，什么都沒(méi)做，裸考就過(guò)了，分?jǐn)?shù)還不低。你看看那些認(rèn)真復(fù)習(xí)的，真傻。

三人成虎，說(shuō)的人多了，一些同學(xué)心里自然也就這么信了。其實(shí)小編一直認(rèn)為，讓你裸考的不是你的自信，而是你的懶惰。裸考不是因?yàn)橛凶孕虐俜职倌苓^(guò)，只是因?yàn)閼械娜?fù)習(xí)，不想去復(fù)習(xí)，是惰性心理在作祟。

裸考的同學(xué)，好好想想你是否能夠百分百的把握呢?到底是因?yàn)樽孕?，還是因?yàn)閼卸瑁鋵?shí)小編相信你的心里一定早已有了答案。

四、拖延癌晚期

這真是男默女淚呀，就算小編喊你現(xiàn)在開(kāi)始復(fù)習(xí)，到了要考試的時(shí)候你還是沒(méi)看多少。經(jīng)常有如下表現(xiàn)：“刷完這個(gè)微博我就去看書(shū)啦!”30分鐘后.....“哈哈哈哈哈，這個(gè)太有意思了!”，“我明天開(kāi)始一定要好好看書(shū)復(fù)習(xí)啦!”第二天，“沒(méi)事，我就只玩最后一天了!”，“吃完這包零食我就開(kāi)始看書(shū)”1小時(shí)后，“恩，零食真好吃。”......有以上幾種表現(xiàn)就說(shuō)明，少年，你的拖延癥已經(jīng)到了非治不可的地步了。

這個(gè)壞習(xí)慣，首先，消磨意志。在不斷往后拖延的過(guò)程中，逐漸失去做事的決心，消磨掉自身的斗志，經(jīng)常可能表現(xiàn)為在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，效果不突出，越來(lái)越怠惰。其次，降低事情成功的幾率?？赡苤皇且患∈?，但是往往會(huì)因?yàn)橥涎影Y，變成小事拖大，大事越拖越急。就以我們的教師資格考試舉例來(lái)說(shuō)，考生最少要進(jìn)行兩門(mén)科目的考試，兩門(mén)教材總共676頁(yè)內(nèi)容，(中學(xué)更多)。所以需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是非常多的，不容拖延。最后，增加考生的心理壓力。教師資格考試看似手到擒來(lái)，結(jié)果卻因?yàn)橥涎影Y一拖再拖，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，且不說(shuō)花費(fèi)了上百元的報(bào)名費(fèi)，還有來(lái)自各方面的壓力。最后導(dǎo)致考生心里煩躁緊張，晚上睡眠質(zhì)量下降。

（責(zé)任編輯：）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)