生活中與人說(shuō)話要以理服人，工作中更是如此，否則你的溝通就是無(wú)效的。聽(tīng)起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但是在公考考場(chǎng)上要做到這一點(diǎn)可就不容易了。有這樣一類題目，講究的就是以“理”服人——道理啟示題，有不少考生在這類題型上是屢敗屢戰(zhàn)，總是無(wú)法占“理”，當(dāng)然也就無(wú)法說(shuō)服考官了。我們中大網(wǎng)校就來(lái)告訴大家如何才能占理?如何才能以“理”服人?

道理啟示題，一般為記敘文，通過(guò)一段小故事告訴大家做人做事的道理，這種題型的核心要點(diǎn)就在找“道理”。既然是道理，當(dāng)然不能夠只停留在故事的表面了，要選擇講“道理”的選項(xiàng)，但是選項(xiàng)中有幾個(gè)選項(xiàng)都是道理，并且還聽(tīng)起來(lái)都和文段有點(diǎn)關(guān)系，這個(gè)時(shí)候就要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，比較選項(xiàng)中的要點(diǎn)是否能夠在原文中的找到相應(yīng)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。

例：三人出門，一人帶傘，一人帶拐杖，一人空手。回來(lái)時(shí)，拿傘的濕透了，拿拐杖的跌傷了，第三個(gè)好好的。原來(lái)：雨來(lái)時(shí)，有傘的大膽地走，卻被淋濕了;走泥路時(shí)，拄拐杖的莽撞地走，時(shí)常跌倒;什么都沒(méi)有的，大雨來(lái)時(shí)躲著走，路不好時(shí)小心走，反倒無(wú)事。

可從這個(gè)故事中悟出的道理是：

A居安當(dāng)思危

B無(wú)知者無(wú)畏

C危機(jī)等于危險(xiǎn)加機(jī)遇

D優(yōu)勢(shì)需要正確利用

解析：這道題在選項(xiàng)設(shè)置上給出的都是干擾項(xiàng)。在讀完故事后，如果根據(jù)感覺(jué)來(lái)做題的話，無(wú)疑會(huì)遇到很大的困難，四個(gè)選項(xiàng)均會(huì)有有人選擇。但是要注意，道理啟示題的本質(zhì)就是告訴人們做人做事的道理的。四個(gè)選項(xiàng)中告訴人們具體做法之后，只剩A選項(xiàng)和D選項(xiàng)了，其余兩個(gè)只是在描述事實(shí)。

在剩下的兩個(gè)選項(xiàng)中要進(jìn)行對(duì)比，A選項(xiàng)中“居安”和“思?！痹谖闹袥](méi)有體現(xiàn)，文中只是描述了三個(gè)人手中有沒(méi)有工具的區(qū)別和出門后再次歸來(lái)時(shí)的不同狀況。而D選項(xiàng)中的“優(yōu)勢(shì)”即文中的“傘”和“拐杖”，沒(méi)有工具的人安然無(wú)恙，而有這兩樣“優(yōu)勢(shì)”的人卻被淋濕了、跌傷了。也就是在提醒人們要利用好自己的優(yōu)勢(shì)。因此應(yīng)當(dāng)選擇D選項(xiàng)最佳。

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