二、社會(huì)工作師考試方案設(shè)計(jì)題

方案設(shè)計(jì)一：

答題要點(diǎn)：

(一)問(wèn)題的陳述及分析：案主由于長(zhǎng)期缺少父母疼愛(ài)．性格孤僻、內(nèi)向。案主的家庭系統(tǒng)功能失調(diào)。父母親離異后對(duì)案主都疏于管教．沒(méi)有積極地干預(yù)案主的不良行為。長(zhǎng)期與外公、外婆居住的案主，缺乏和家人的必要溝通，在生活、學(xué)習(xí)上都沒(méi)有得到正確的引導(dǎo)。

(二)方案設(shè)計(jì)：根據(jù)案主李某的需求，設(shè)計(jì)出兒童服務(wù)方案，其中包括：

1．方案目標(biāo)：協(xié)助案主解決一系列問(wèn)題，改變案主原有的行為模式，改善案主家庭關(guān)系，幫助案主獲得必要的社會(huì)支持。

2．方案實(shí)施策略：

(1)與案主建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系。

(2)收集全面的資料，并尋求案主班主任的幫助。

(3)改善案主與其母親的關(guān)系。

(4)改善案主的交友情況。為了杜絕案主重新與社會(huì)閑散人員交往，尋求班主任幫助，鼓勵(lì)班級(jí)的同學(xué)關(guān)心李某。

(5)整合資源以幫助案主重返課堂和完成學(xué)業(yè)。

3．方案執(zhí)行：主要包括提供服務(wù)、整合社區(qū)資源、監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度等。

4．方案評(píng)估：包括方案的執(zhí)行情況和效果評(píng)估等。

社會(huì)工作師考試方案設(shè)計(jì)二：

答題要點(diǎn)：

(一)問(wèn)題的陳述及分析：

1．案主存在的問(wèn)題主要包括：

(1)行為問(wèn)題。案主退學(xué)后每日與一群情況相似的青少年在游戲機(jī)房、網(wǎng)吧消磨時(shí)間，有時(shí)也會(huì)在所居住的社區(qū)生事。

(2)思想觀念問(wèn)題。案主缺乏對(duì)生活的積極態(tài)度，對(duì)于將來(lái)并沒(méi)有太多的危機(jī)感和緊迫感，抱著一種“得過(guò)且過(guò)”的心態(tài)。對(duì)于未來(lái)，是學(xué)習(xí)還是工作，他從來(lái)都沒(méi)有考慮過(guò)。

(3)就業(yè)技能問(wèn)題。案主文化水平較低(初中肄業(yè))，沒(méi)有特殊的技能和特長(zhǎng)，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，很難找到合適的工作。

2．問(wèn)題分析：混亂的生活環(huán)境是造成案主的不良行為的重要原因。母親的離開(kāi)、父親和叔叔的吸毒、嬸嬸的被判勞教以及家人文化素質(zhì)偏低和對(duì)教育不重視等，使案主始終沒(méi)有得到很好的管教；家庭生活的拮據(jù)、周?chē)従拥钠缫曇嗖焕诎钢鞯某砷L(zhǎng)。再加上案主社交圈中多是與情況相似的閑散青少年，整天無(wú)所事事，以打游戲，上網(wǎng)為生活樂(lè)趣。身在這樣一個(gè)群體中，案主感覺(jué)到了被接納，被認(rèn)可，但是這個(gè)群體內(nèi)部負(fù)面的文化價(jià)值和行為規(guī)范進(jìn)一步強(qiáng)化了案主的不良行為。

(二)方案設(shè)計(jì)：

1．方案目標(biāo)：通過(guò)對(duì)案主的正面影響，協(xié)助案主形成負(fù)責(zé)任的認(rèn)知和行為。

2．方案實(shí)施策略：

(1)與案主建立工作關(guān)系，了解案主的需求。要與案主建立良好關(guān)系，使案主愿和工作員接近、相交。與案主建立一個(gè)被接納和受支持的關(guān)系，使案主能夠感受到別人對(duì)他的關(guān)愛(ài)和接納，同時(shí)為案主提供行為榜樣。工作員在此階段的另一個(gè)重要任務(wù)是協(xié)助案主表達(dá)他真心和合乎現(xiàn)實(shí)的需要。

(2)了解案主目前的思想行為狀態(tài)，針對(duì)案主的具體情況找到切入點(diǎn)，為其提供服務(wù)。

(3)整合社會(huì)資源，幫助案主融入社會(huì)，承擔(dān)起對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

3．方案執(zhí)行：主要包括提供服務(wù)、整合社區(qū)資源、監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度等。

4．方案評(píng)估：包括服務(wù)對(duì)象的滿(mǎn)意度、方案執(zhí)行情況及效果評(píng)估等。

社會(huì)工作師考試 方案設(shè)計(jì)三：

答題要點(diǎn)：

(一)問(wèn)題的陳述及分析：鄭先生面臨的首要問(wèn)題是情緒問(wèn)題，有輕生之念頭；其次是經(jīng)濟(jì)上的困難和家庭生活困難，妻子除在家里照顧老少的生活外，還要外出工作，壓力較大，非常辛苦；鄭先生的母親年事已高，最近又住院等。

(二)方案設(shè)計(jì)：根據(jù)鄭先生的上述情況，設(shè)計(jì)出服務(wù)方案，其中包括：

1．方案目標(biāo)：讓鄭先生調(diào)整心態(tài)，重新找到生活的目標(biāo)。在生活上，讓他學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自理，以減輕家人的負(fù)擔(dān)。

2．方案實(shí)施策略：

(1)聯(lián)系相關(guān)社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)(社區(qū)志愿者、殘聯(lián)、社會(huì)救助站等)對(duì)鄭先生給與支持。

(2)幫助鄭妻尋求合適的社區(qū)照顧人員，照料鄭母。

(3)為該家庭申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)援助，減緩部分經(jīng)濟(jì)壓力。

(4)對(duì)鄭先生提供持續(xù)性的心理咨詢(xún)。

3．方案執(zhí)行：主要包括提供服務(wù)、整合社區(qū)資源、聯(lián)系服務(wù)機(jī)構(gòu)、監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度等。4．方案評(píng)估：包括鄭先生對(duì)服務(wù)的滿(mǎn)意度、方案執(zhí)行情況及效果評(píng)估等。

方案設(shè)計(jì)四：

答題要點(diǎn)：

(一)問(wèn)題的陳述及分析：雙職工子女在暑假期間會(huì)面臨飲食、生活照顧、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)活動(dòng)等問(wèn)題。

(二)方案設(shè)計(jì)：根據(jù)上述青少年需求，設(shè)計(jì)出青少年活動(dòng)服務(wù)方案，其中包括： 1．方案目標(biāo)：協(xié)助青少年提高暑假生活質(zhì)量，使其在暑假期間享有一個(gè)健康、安全、活潑的假期。

2．方案實(shí)施策略：

(1)充分利用社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為青少年提供午餐服務(wù)，提供青少年活動(dòng)場(chǎng)所。

(2)成立社區(qū)志愿者隊(duì)伍，定期為社區(qū)青少年開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。

(3)利用社區(qū)其他資源為青少年提供參觀、觀看電影、游泳等服務(wù)。

3．方案執(zhí)行：主要包括整合社區(qū)資源、提供服務(wù)、監(jiān)督執(zhí)行情況、處理危機(jī)等。

4．方案評(píng)估：包括家長(zhǎng)對(duì)服務(wù)的滿(mǎn)意度、方案執(zhí)行情況和效果評(píng)估等。

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