為了幫助考生系統(tǒng)的復習2013年社會工作師考試課程全面的了解社會工作師考試教材的相關重點，小編整理了2013年社會工作師考試綜合能力試題，希望對您參加本次考試有所幫助！

1.下面（）不屬于心理社會治療模式的理論假設。

A.對人的成長發(fā)展的假設

B.對服務對象問題的假設

C.對人際溝通的假設

D.對人的價值的假設

E.對人的潛能的假設

2.下面對個案工作的描述不正確的選項有（）。

A.個案工作是一門專業(yè)的工作方法

B.個案工作是一連串的工作過程

C.個案工作是幫助改善個人與社會環(huán)境之間的適應狀況

D.對人的尊重和肯定是個案工作的基本價值觀

E.個案工作的服務對象只是生活中遇到困難的單個個人

3.下面屬于心理社會治療模式的理論假設有（）。

A.對人的病態(tài)表現(xiàn)的假設

B.對成長環(huán)境問題的假設

C.對他人的信任的假設

D.對人的價值的假設

E.對人的潛能的假幣貨

4.下列不屬于危機介人模式特點的是（）。

A.迅速了解服務對象的主要問題

B.迅速做出危險性全判斷

C.發(fā)倔服務對象的全部資源

D.有效穩(wěn)定服務對象的情緒

E.積極協(xié)助服務對象解決當前問題

5.艾利斯與哈帕合作，在（）年正式提出理性情緒治療模式成為個案輔導的一種重要治療模式

A.1941

B.1955

C.1967

D.1972

E.1974

參考答案：1-5.E.E.D.C.B

 6.（）指讓家庭成員的注意力集中在家庭交往方式與問題的關聯(lián)上，避免家庭成員回避問題。

A.重演

B.焦點集中

C.感覺震撼

D.互動方式

E.打破平衡

7.非理性信念的檢查技巧，不包括（）。

A.反映感受

B.角色扮演

C.冒險

D.識別

E.示范

8.作為社會工作者在接案過程中不包括（）方面。

A.了解求助對象的求助愿望

B.診斷服務對象具有的問題

C.明確服務對象的要求

D.初步評估服務對象的問題和需要

E.促使有需要的求助對象成為服務對象

9.個案管理的運作具備了雙重的功能，即經(jīng)過協(xié)議實現(xiàn)服務提供和（）。

A.能充分動用案主所擁有的全部資源

B.展示責信態(tài)度的服務提供

C.對案主的能力、需求和其他狀況有充分的了解和撐握

D.不依賴于他人的支持和幫助

E.處理方式有彈性，能按事情的變化而修改處理的方法

10.（）屬于心理社會治療模式的診斷。

A.緣由診斷

B.社會診斷

C.生理診斷

D.人格診斷

E.困擾診斷

參考答案：6-10.C.E.B.B.A

11.（）也是語言發(fā)展的重要時期，孩子學習、記憶、語言理解能力發(fā)展迅猛。

A.嬰幼兒階段

B.兒童階段

C.青少年階段

D.成年階段

E.老年階段

12.（）是形成依戀的重要階段依戀產(chǎn)生于嬰兒與其父母的相互作用過程中，是一種感情上的聯(lián)結(jié)和紐帶。

A.嬰幼兒階段

B.兒童階段

C.青少年階段

D.八年階段

E.老年階段

13.（）的生理特征是智力發(fā)展迅速、活動范圍擴大；在心理方面，開始邏輯思維，推理能力增強。

A.嬰幼兒階段

B.兒童階段

C.青少年階段

D.成年階段

E.老年階段

14.埃里克森認為，嬰幼兒階段在社會性與人格形成過程中，所面臨的任務和挑戰(zhàn)是（）。

A.自主、羞怯與疑慮階段，開始尋求自主性

B.主動性和內(nèi)疚的沖突

C.自我意識繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時候會出現(xiàn)個人的認同危機

D.親密對孤獨

E.自我整合與絕望

15.埃里克森認為，青少年階段在社會性與人格形成的過程中，所面臨的任務和挑戰(zhàn)是（）。

A.自主、羞怯與疑慮階段，開始尋求自主性

B.主動性和內(nèi)疚的沖突

C.自我意識繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時候會出現(xiàn)個人的認同危機

D.親密對孤獨

E.自我整合與絕望

參考答案：11-15.A.A.B.A.C

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