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2018年中級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作綜合能力》真題及答案
一、單項(xiàng)選擇題(共60題,每題1分。每題的備選項(xiàng)中,只有1個(gè)最符合題意)
1.習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出,“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”。李克強(qiáng)總理在2018年《政府工作報(bào)告》中指出:“打造共建共治共享社會(huì)治理格局?!龠M(jìn)社會(huì)組織、專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作、志愿服務(wù)健康發(fā)展?!边@意味著,我國(guó)專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作將在新時(shí)代獲得更大發(fā)展。關(guān)于專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作的說(shuō)法,正確的是( )。
A.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作發(fā)展的目標(biāo)
B.社會(huì)和諧是專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作發(fā)展的前提
C.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作在社會(huì)治理中發(fā)揮著重要作用
D.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作的主要職能是維護(hù)社會(huì)安全
2.服務(wù)對(duì)象老陳40歲,單身,因盜竊罪入獄3年,刑滿釋放后一直找不到工作。新入職的社會(huì)工作者小李剛接觸老陳時(shí),心里很害怕、抗拒,覺(jué)得他不值得幫助。督導(dǎo)老魏教導(dǎo)小李,社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)尊重接納,要幫助有困難、有需要的人。上述老魏的督導(dǎo)內(nèi)容主要體現(xiàn)的社會(huì)工作特點(diǎn)是( )。
A.多方協(xié)同
B.注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值
C.雙方合作
D.強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法
3.社會(huì)工作者小燕是“肢體障礙人士就業(yè)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃”的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,她在項(xiàng)目執(zhí)行中扮演著多種角色。下列小燕的做法中,最能體現(xiàn)資源籌措者角色的是( )。
A.整理項(xiàng)目執(zhí)行中的各種記錄并進(jìn)行反思
B.幫助肢體障礙人士重建自信并順利就業(yè)
C.聯(lián)系創(chuàng)業(yè)園區(qū)為肢體障礙人士提供咨詢(xún)服務(wù)
D.指導(dǎo)肢體障礙人士建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)微信公眾號(hào)
4.關(guān)于社會(huì)工作者角色的說(shuō)法,正確的是( )。
A.社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供心理咨詢(xún)。體現(xiàn)了社會(huì)工作者的合并服務(wù)角色
B.社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象多方籌措資源,體現(xiàn)了社會(huì)工作者的使能者角色
C.社會(huì)工作者建議服務(wù)對(duì)象呼吁社會(huì)關(guān)注,體現(xiàn)了社會(huì)工作者政策影響者角色
D.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)督。體現(xiàn)了社會(huì)工作者的行政管理者角色
5.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)通過(guò)實(shí)施“青少年抗逆力教育計(jì)劃”采用體驗(yàn)式教學(xué)方式,將“抗逆力”理念引入學(xué)校,增進(jìn)了小學(xué)生之間的互動(dòng),培養(yǎng)小學(xué)生面對(duì)挫折的韌性。該計(jì)劃體現(xiàn)了社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面上的目標(biāo)是( )。
A.促進(jìn)社會(huì)公正
B.激發(fā)個(gè)人潛能
C.推動(dòng)社會(huì)團(tuán)結(jié)
D.維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)
6.關(guān)于社會(huì)工作的說(shuō)法,正確的是( )。
A.社區(qū)工作中需要引導(dǎo)社區(qū)成員參與社區(qū)事務(wù),以提升社區(qū)意識(shí)
B.小組工作中應(yīng)安排相同家庭背景的人員參與,以利于達(dá)成共識(shí)
C.個(gè)案工作中始終由服務(wù)對(duì)象行使決策權(quán),以體現(xiàn)案主自決原則
D.社會(huì)工作者應(yīng)避免個(gè)人價(jià)值介入.以確保服務(wù)質(zhì)量和助人效果
7.在一次個(gè)案服務(wù)中,服務(wù)對(duì)象對(duì)社會(huì)工作者說(shuō):“我花自己的錢(qián)吸毒,又沒(méi)有妨礙別人,憑什么要我強(qiáng)制戒毒?”根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐原則,社會(huì)工作者應(yīng)采取的做法是( )。
A.保護(hù)服務(wù)對(duì)象隱私,指出其言行的不良后果
B.保護(hù)服務(wù)對(duì)象隱私,對(duì)其言行進(jìn)行分析評(píng)價(jià)
C.尊重服務(wù)對(duì)象權(quán)利,表達(dá)出自己的內(nèi)心反感
D.接納服務(wù)對(duì)象言行,對(duì)其錯(cuò)誤看法避而不談
8.社會(huì)工作者小于與同事一起為流動(dòng)兒童開(kāi)辦“四點(diǎn)半”課堂,提供臨時(shí)托管和課業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)。同時(shí),他們也收集相關(guān)資料,撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告,并向有關(guān)部門(mén)提出關(guān)于流動(dòng)兒童教育的政策建議。小于與同事的工作內(nèi)容突出體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀中的( )。
A.人人平等與社會(huì)參與并重
B.社區(qū)融合與社會(huì)公平并重
C.個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展并重
D.個(gè)人權(quán)利與責(zé)任擔(dān)當(dāng)并重
9.社會(huì)工作者大志為某服務(wù)對(duì)象開(kāi)展親子關(guān)系服務(wù),談話過(guò)程中服務(wù)對(duì)象希望大志分享一些在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系等方面的親身經(jīng)歷。從社會(huì)工作倫理角度出發(fā),大志適宜的做法是()。
A.保護(hù)自己的隱私,與對(duì)方講明原則
B.分享自己的經(jīng)驗(yàn),與對(duì)方適當(dāng)交心
C.保護(hù)自己的隱私,分享他人的事例
D.分享自己的經(jīng)驗(yàn),將經(jīng)歷和盤(pán)托出
10.12歲的小麗是社會(huì)工作者小張的服務(wù)對(duì)象。在一次個(gè)案服務(wù)時(shí),小麗告訴小張,她爸爸經(jīng)常打她和媽媽。小張?jiān)僮穯?wèn)時(shí),小麗卻矢口否認(rèn)。根據(jù)上述內(nèi)容,小張?jiān)诮鉀Q這個(gè)倫理難題時(shí)首先要遵循的是( )。
A.最小傷害原則
B.生命質(zhì)量原則
C.自主自由原則
D.隱私保密原則
11.關(guān)于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理的說(shuō)法,正確的是( )。
A.在社會(huì)政策層面,社會(huì)工作者要充分考慮專(zhuān)業(yè)目標(biāo)與社會(huì)目標(biāo)之間的取舍
B.在個(gè)人利益層面,社會(huì)工作者要認(rèn)真考慮直接服務(wù)和個(gè)案管理方法的選擇
C.在理論建構(gòu)層面,社會(huì)工作者要認(rèn)真考慮一般理論和實(shí)務(wù)理論之間的聯(lián)系
D.在個(gè)案服務(wù)層面。社會(huì)工作者要充分考慮服務(wù)對(duì)象權(quán)益與社會(huì)穩(wěn)定之間的關(guān)系
12.快遞員小強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工之初,沒(méi)有朋友,與同事相處也不融洽,情緒較為低落。社會(huì)工作者小張與小強(qiáng)分享了一些社交技巧,幫助其融入城市生活。半年之后,小強(qiáng)有了自己的“朋友圈”,工作也變得積極了。小張的服務(wù)滿足了小強(qiáng)的( )。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬需要
D.尊重需要
13.蘭先生與妻子在南方工作,孩子出生后,夫妻倆希望蘭先生的父母能從東北過(guò)來(lái)幫忙帶孩子。經(jīng)過(guò)溝通后,兩位老人表示同意,并通過(guò)調(diào)整逐步融入了新的生活環(huán)境。根據(jù)上述情況,老人的做法體現(xiàn)了人類(lèi)行為具有( )。
A.適應(yīng)性特點(diǎn)
B.主觀性特點(diǎn)
C.多樣性特點(diǎn)
D.整合性特點(diǎn)
14.初中生小明因期末考試成績(jī)差被父親責(zé)打,一氣之下離家出走。他的父母向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者了解到小明父母平時(shí)工作忙,無(wú)暇照顧小明,管教孩子的方式也比較簡(jiǎn)單。根據(jù)上述內(nèi)容,小明的家庭教養(yǎng)模式是( )。
A.嬌縱型
B.支配型
C.放任型
D.專(zhuān)制型
15.埃里克森的人類(lèi)發(fā)展階段論與弗洛伊德的精神分析理論的區(qū)別在于,前者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人格發(fā)展中的( )。
A.生物因素
B.社會(huì)因素
C.心理因素
D.道德因素
16.由于小雙父母工作很忙,在小雙三周歲前家里陸續(xù)請(qǐng)過(guò)三位保姆。每次換保姆,小雙都會(huì)哭鬧不止,媽媽只好請(qǐng)假在家陪幾天,等與新保姆熟悉后,小雙的情緒才會(huì)安穩(wěn)下來(lái)。小雙的表現(xiàn)體現(xiàn)出嬰兒在社會(huì)化過(guò)程中的特點(diǎn)是( )。
A.控制
B.攻擊
C.退縮
D.依戀
17.社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn),在校園欺凌事件中,施暴者往往不顧學(xué)校的規(guī)定,多次對(duì)他人實(shí)施暴力。依據(jù)人類(lèi)行為的類(lèi)型,校園欺凌主要屬于( )。
A.叛逆行為
B.反社會(huì)行為
C.本能行為
D.親社會(huì)行為
18.在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中,運(yùn)用精神分析理論時(shí)應(yīng)遵循的原則是( )。
A.以自由聯(lián)想為基本方法
B.鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象增強(qiáng)自己的權(quán)能
C.修正不理性的自我對(duì)話
D.持續(xù)評(píng)估服務(wù)對(duì)象的環(huán)境變化
19.王女士是一名乳腺癌早期患者,她覺(jué)得是因?yàn)樽约骸吧陷呑幼髁四酢?,才被如此懲罰,性格變得越來(lái)越自卑和孤僻,不肯繼續(xù)接受化療,身體狀況進(jìn)一步惡化。她的主治醫(yī)生請(qǐng)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小喬協(xié)助解決王女士的問(wèn)題。小喬在與王女士幾次溝通后,決定運(yùn)用認(rèn)知行為理論幫助她。下列介入措施中,體現(xiàn)小喬扮演教育者角色的是( )。
A.與王女士探討其思維方式,并討論其認(rèn)知錯(cuò)誤
B.幫助王女士運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思、修正行為
C與王女士一起討論確定行為修正的目標(biāo)及策略
D.協(xié)助王女士養(yǎng)成良好的習(xí)慣,調(diào)整自己的生活
20.根據(jù)人本主義理論,社會(huì)工作者在小組工作中應(yīng)( )。
A.積極地確立社會(huì)工作者的專(zhuān)業(yè)權(quán)威地位
B.建立獎(jiǎng)懲制度以加強(qiáng)對(duì)組員行為的約束
C.培育小組領(lǐng)袖以提升小組事務(wù)決策效率
D.幫助所有組員能夠充分表達(dá)自己的情感
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(責(zé)任編輯:hbz)
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