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2015年社會(huì)工作實(shí)務(wù)中級(jí)真題

發(fā)表時(shí)間:2018/5/11 15:53:48 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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第二題:

某小學(xué)的周老師發(fā)現(xiàn).女學(xué)生小紅最近上學(xué)經(jīng)常遲到,上課注意力不集中,學(xué)習(xí)成績(jī)快速下降;小紅過(guò)去衣著整潔,現(xiàn)在變得邋里邋遢;學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),小紅家里無(wú)人參加:學(xué)校聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)的電話也無(wú)人接聽(tīng)。周老師家訪時(shí)了解到,小紅家居住在老舊小區(qū),出租房較多,人員復(fù)雜;小紅父親酗酒成性,常打罵小紅母親;小紅母親不.堪忍受,最近離家出走。

學(xué)校社會(huì)工作者接到周老師的轉(zhuǎn)介后發(fā)現(xiàn),小紅性格內(nèi)向,很少與班上同學(xué)交往;在談及家庭情況時(shí),小紅神情緊張。社會(huì)工作者還注意到小紅身上有多處瘀傷,問(wèn)其原因,她不愿回答。

問(wèn)題:

1.從兒童保護(hù)的角度。列出小紅所面臨的風(fēng)險(xiǎn)。

2.社會(huì)工作者可采用哪些收集信息的方法,進(jìn)一步評(píng)估小紅的服務(wù)需求?

【答案】

1.從兒童保護(hù)的角度來(lái)看,小紅面臨的風(fēng)險(xiǎn)主要有:

(1)遭受體罰和肢體虐待。由小紅身上有多出瘀傷可以看出,小紅在家里曾經(jīng)遭受并且可能仍在遭受暴力虐待。

(2)被忽視。由案例中小紅近期的衣著及行為表現(xiàn),以及其家長(zhǎng)聯(lián)系不上等等,都可以看出,小紅在家里得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和重視,處于被家庭成員忽視的境地。

2.社會(huì)工作者可以采取的收集信息的方法包括:

(1)詢問(wèn)。社會(huì)工作者可以直接向小紅詢問(wèn),或者向小紅的老師、同學(xué)和鄰居等人詢問(wèn),來(lái)獲取相關(guān)的信息資料。

(2)咨詢。社會(huì)工作者可以向兒童工作者或者其他專業(yè)人士咨詢意見(jiàn).以求對(duì)小紅的問(wèn)題有全面、正確、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

(3)觀察。社會(huì)工作者可以通過(guò)觀察小紅的行為表現(xiàn)以及所處的環(huán)境等來(lái)獲得相關(guān)的資料。

(4)家訪。社會(huì)工作者可以對(duì)小紅進(jìn)行家訪,以求獲得在機(jī)構(gòu)面談中不能發(fā)現(xiàn)的東西。

(5)利用已有資料。社會(huì)工作者可以通過(guò)對(duì)小紅的成績(jī)單、品德鑒定表以及其他相關(guān)資料的綜合分析,提取有用的信息。

(責(zé)任編輯:hbz)

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